阿摩：千點萬點，不如名師指點
100分
(49 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
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1(A).

8.王老師學有專精，擁有名校數學博士學位。但是他在數學課程中，常苦惱於無法用適當比喻或舉例來讓 學生理解抽象的數學概念。前面敘述說明王老師缺乏哪一類教師知識?
(A)教學内容知識pedagogical content knowledge
(B)内容知識 content knowledge
(C)課程知識 curriculum knowledge
(D)教學知識 pedagogical knowledge ° .



2(C).

14.以下哪一個對社會學者與其論點的描述不恰當？
(A)馬克思Marx認為教育是有產階級灌輸意識形態的途 徑
(B)涂爾幹Durkheim認為教育是社會進行道德統整的工具
(C)韋伯Weber認為獲得文憑讓人眼界開 闊、向上流動，是地位團體對外開放的主要因素
(D)弗雷勒Freire認為傳統教育將學生的心智視為銀行， 教師只管將知識儲存到學生腦中。



3(B).

16.現代社會裡充斥著簡單、易懂、膚淺、易接受的文化和商品，學生的生活也深受其影響。根據法蘭克福學派的學者阿多諾Adorno的理論，這是消費者和以下何者的交互作用的結果?
(A)文化主義
(B)文化工業
(C)文化霸權
(D)文化資本。



4(B).

18.以下何者較不符合韋伯學派對於文憑的論點？
(A)文憑是進人特定團體的憑藉，所以是鬥爭的目標
(B)當 愈來愈多人獲得文憑，擁有權力的團體為維持其地位會出面干涉，讓文憑緊縮並增值
(C)透過文憑的篩 選形成了社會地位或階級再製
(D)文憑是一種文化資本，是高薪和權力的保障。



5(C).

24.明訂「凡六歲至十五歲之國民，應受國民教育；已逾齡未受國民教育之國民，應受國民補習教育」的是
(A)中華民國憲法
(B)教育基本法
(C)國民教育法
(D)終身教育法。



6(D).

34.周老師是一位國文老師，課堂中個1學生閱讀了一篇文章後面提供了幾個附加問題請學生回答。 從教育心理學的角度來看，此一作法是為了？
(A)提供先備知識
(B)促進內在聯結
(C)促進外在聯結
(D)可引導注意力 .



7(D).

38.楊老師使用微笑、輕拍學生肩膀或眼神接觸，以增強學生的良好行為。楊老師使用下列哪一種增強方 式？
(A)實物性增強
(B)活動性增強
(C)符號性增強
(D)社會性增強。



8(B).

40.對古典制約(classical conditioning)的敘述，下列何者為真？
(A)古典制約只能產生二級反應
(B)古典制約被 稱為反應性反應
(C)在制約學習中，非制約刺激(UCS)與制約刺激(CS)指的是同一個刺激
(D)在制約學習 中，非制約反應(UCR)與制約反應(CR)的生理現象截然不同。



9(C).

48.下列哪一種信度最適合用來評估S-P表的信度?
(A)折半信度
(B)複本信度
(C)庫李信度
(D)内部一致性信度 .



10(C).

50.蘋果班共有36人,乙知某一選擇題高分組有10人答對，中分組有8人答對，低分組有6人答對。請問該題得難度是多少?
(A)2
(B)1
(C).67
(D).33



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