今日錯題測驗-教甄◆諮商輔導專業-阿摩線上測驗

阿摩：珍惜才會擁有，感恩才能天長地久

90分

(3 分33 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆諮商輔導專業

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1(A).

35.「有些同學不跟我講話，他們一定是覺得我很笨。」這樣的想法，下列何者的解釋較不合適？
(A)運用精神分析的防衛機轉-認同作用
(B)產生了理情治療的非理性信念
(C)認知治療的認知扭曲概念-獨斷推論
(D)現實治療的心理需求概念-權力感缺乏

2(A).

(題組：請依照以下對王大同的描述回答：20-22題）王大同今年十五歲，最近夜裡不能成眠，抱怨耳中聽到別人指責他的聲音，被中研院的超級電腦控制，他的靈魂被佔據，最近並有長時間呆立不動的情況，人際活動出現明顯的退縮。
【題組】20.以下何者不是王大同的症狀？
(A)幻想
(B)幻覺
(C)妄想
(D)脫離現實。

3(D).

19. 如芳是一名基督徒,也是一名新進的國中專輔。某天中午,一位國三男學生情緒低落地前來求助,幾經猶豫後向如芳出櫃,表明自己的同志身分,並小心翼翼地確認如芳對於同志的看法及觀感。如芳基於本身的信仰,尚無法全然接納同性戀,但她明白不能因為自身價值觀、信念、態度和行為,而意圖灌輸某種偏好或觀念,以致於影響學生的自我認同感。如芳此等的考量,是為了維護學生的哪一項權益?
(A)自主權
(B)公平待遇權
(C)受益權
(D)免受傷害權

4(D).

5.當前許多諮商理論創始者皆是接受過精神分析訓練之後，進而挑戰或不同意精神分析觀點，並發展或提出自身理論或學派，以下哪個理論創始人與精神分析訓練較無直接關係？
(A) 分析心理學：榮格（Carl Jung）。
(B) 理性情緒行為治療：艾里斯（Albert Ellis）。
(C) 溝通分析：柏恩（Eric Berne）。
(D) 敘事治療創始人：懷特（Michael White）。
(E) 個體心理學：阿德勒（Alfred Adler）。

5(C).

32.王老師今年擔任導師，她的班級經營理念特別著重導引學生適性發展、盡展所長，也希望學生能淬鍊出面對生涯挑戰與國際競合的勇氣與知能，且願意嘗試引導變遷潮流。王老師的上述理念，與《十二年國民基本教育課程綱要》的哪項總體課程目標最吻合？
(A)啟發生命潛能
(B)陶養生活知能
(C)促進生涯發展
(D)涵育公民責任

6(B).

39. 下列哪一學派強調自我覺察能力、自由與責任、追求自我認同與人際關係、尊重是治療的核心？
(A) 現實治療法
(B) 存在主義治療法
(C) 溝通分析治療法
(D) 阿德勒學派治療法

7(A).

47.下列哪一種教養方式最能夠養出道德成熟的小孩？
(A)誘導法 (induction )
(B)權威法（power assertion）
(C)撤回關愛法 (love withdrawal)
(D)處理限制法（processing constraints）

8(D).

4.有關《學生轉銜輔導及服務辦法》之內涵，下列何者錯誤？
(A)學生在校期間曾接受精神科醫生治療及轉介心理師輔導的學生為高關懷學生
(B)於其畢業一個月前，召開評估會議，評估應否列為轉銜學生
(C)原就讀學校應於轉銜學生離校後，持續追蹤六個月
(D)輔導資料之轉銜，應取得學生本人及法定代理人雙方之同意書。

9(A).

99. 小明就讀國中技藝班並以廚師作為自己日後的理想職業，老師使用工作分析(job analysis)的 3Rs 協助小明認識廚師工作。有關 3Rs，下列敘述何者正確？
(A)工作條件(requirement)、工作內容(routine)、薪資福利(reward)
(B)工作規則(regulation)、工作內容(routine)、工作責任(responsibility)
(C)工作範圍(range)、工作責任(responsibility)、工作規則(regulation)
(D)工作責任(responsibility)、工作規則 (regulation)、薪資福利(reward)

10(B).

39. 為了讓國小學生培養對應「學齡期兒童」心理社會發展階段的能力，班級老師做什麼事情最適當？
(A)指派符合學生心智能力的任務/作業，讓學生順利學習課程，他們就會獲得勤奮感，在未來的獨立生活和承擔工作任務中充滿信心
(B)允許學生探索環境，讓他們有自動自發的活動機會，養成自動自發的性格
(C)鼓勵學生自主獨立完成照顧自己生活的事情，完全過程中遇有困難，適時給予協助，降低羞怯，遇事喪失信心的可能性
(D)滿足學生在飲食、安全、關愛等的需求，讓學生對人感到信任，減少學生因為不信任環境帶來焦慮。

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10.X

10.

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YYC剛剛做了阿摩測驗，考了90分