近期錯題測驗-教甄◆數學-阿摩線上測驗

阿摩：失敗是暫時的繞道，不是死胡同；是耽擱，不是毀滅！

100分

(35 秒)

模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆數學

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1(B).

71. 已知某三角形其三邊長分別為 2、3、4，則此三角形外接圓面積為？
(A) 4π
(B) π
(C) π
(D) π

2(C).

75. 已知∆ABC 中 I 為內心且∠BAI=10°，則∠BIC=?
(A) 60°
(B) 90°
(C) 100°
(D) 120°

3(A).

77. 國小階段陸續引入各種教具以促進學生理解概念：甲、日曆與月曆乙、500 元和 1000 元錢幣丙、三角板丁、1cm3 正立方體

依據《十二年國民基本教育數學領域課程綱要》學習內容的順序，下列哪一個選項最合適？
(A)甲→乙→丙→丁
(B)乙→甲→丙→丁
(C)甲→乙→丁→丙
(D)乙→甲→丁→丙

4(A).

78. 王老師希望引入數學史中古希臘數學家埃拉托斯特尼 (Eratosthenes)發明的「質數篩法」，引導小明利用「刪去 1 的百數表」，連續執行「圈出某質數 A，除去該質數 A 的倍數」動作，找出 100 以內的質數。則小明最後一次找的質數 A 為何？
(A) 7
(B) 11
(C) 47
(D) 97

5(B).

79. 關於「因數、倍數、公因數、質數、合數、質因數、互質」，五位實習教師提出不同的說法：
甲：0 不是質數，所以 0 是合數。
乙：所有奇數都是質數。
丙：所有的合數都可以表示成質因數的乘積。
丁：互質的兩數都是質數，兩相異質數必互質。
戊：兩數的最大公因數必為此二數的公因數之倍數。
哪些實習教師的說法正確？
(A)只有戊
(B)只有丙和戊
(C)只有甲、丙和戊
(D)只有甲、丙、丁和戊

6(C).

80. 國小階段有關「N-3-4 除法：除法的意義與應用」的教材，有三道問題如下：
甲、老師將 20 片餅乾，平分給 5 位學生，盡量分完，每一位學生分到幾片餅乾？
乙、媽媽將 12 個杯子蛋糕， 3 個裝一盒，最多可以裝成幾盒？
丙、哥哥有 24 元，哥哥的錢是弟弟錢數的 4 倍，弟弟有多少元？
依據兒童的學習，這些問題由易到難的安排順序為何？
(A)甲→乙→丙
(B)甲→丙→乙
(C)乙→甲→丙
(D)乙→丙→甲

7(B).

81. 如果學生尚未學過「整數相除之分數表示」及「整數除以整數，商為小數」。他們在解決下列四組關於分數的大小比較問題時，何者最需要運用通分策略？
(A)
(B)
(C)
(D)

8(A).

83. 下列有關長方形的教材內容：
甲、認識給定的長方形的邊長關係。
乙、以邊與角的特徵來定義長方形。
丙、以邊與角的特徵認識長方形並能作圖。
教學先後順序的安排，下列何者最為適合？
(A)甲乙丙
(B)甲丙乙
(C)乙丙甲
(D)丙甲乙

9(D).

86. 有關分數的概念，下列哪一個數學問題的「單位分數內容物」為 4 片餅乾?
(A)一盒餅乾有 5 片，盒有多少片餅乾?
(B)一盒餅乾有 36 片，盒有多少片餅乾?
(C)一盒餅乾有 48 片，盒有多少片餅乾?
(D)一盒餅乾有 32 片，盒有多少片餅乾?

10(D).

89. 在現行的數學領域課綱下，有關「數與量」教材，下列哪一個數學問題不適合在國小低年級進行教學？
(A)請學生從 1 數到 1000
(B)請學生利用直式計算 354+72
(C)請學生用積木表示 30 本書
(D)請學生在數線上標示整數 5

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alisa剛剛做了阿摩測驗，考了100分