【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(601~625)-阿摩線上測驗

阿摩：成長的路上不是我有話要說，而是聽得懂、看得懂

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(601~625)

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1(D).

24.夏山學校的辦學概念源自何種學派？
(A)行為派
(B)認知派
(C)精神分析學派
(D)人本主義

2(B).

35.下列那一類的教學評量是在教學過程中實施，為教學效果持續地提供回饋？
(A)安置性評量
(B)形成性評量
(C)診斷性評量
(D)總結性評量

3(B).

46.標準參照測驗與常模參照測驗最大的不同點在於何處？
(A)測驗的形式
(B)測驗的解釋
(C)測驗的內容
(D)測驗的難度

4(A).

5. 渾沌理論所稱的蝴蝶效應，對行政管理具有何種啟示？
(A)防微杜漸
(B)處變不驚
(C)劍及履及
(D)上下一心。

5(C).

11. 學生透過觀察與模仿的學習，主要是依據何種學習理論？
(A)行為學習理論
(B)精熟學習理論
(C)社會學習理論
(D)發現學習理論。

6(B).

學校未教導學生有關藥物使用的概念，因而導致學生濫用藥物。這屬於下列何種課程概念?
(A)正式課程
(B)懸缺課程
(C)潛在課程
(D)非正式課程。

7(B).

「七歲男孩，通常須進入類似軍營的教育場所，接受為期十一年的軍事訓練及教育。」這是古代哪一個國家的教育方式？
(A)古希臘的雅典城邦
(B)古希臘的斯巴達城邦
(C)戰國時代的秦國
(D)馬其頓帝國。

8(D).

87. 雙向細目表中的「雙向」指的是
(A)教學目標與行為目標
(B)行為目標與評量標準
(C)教材內容與評量標準
(D)教學目標與教材內容

9(C).

67.劉老師在課堂上向學生提問：「如果曾文水庫的底部被山上大量留下來的沙土給填滿了，對台南縣民會有什麼影響？」。此一問題的性質屬於下列何者？
(A) 認知記憶性問題
(B) 聚斂性問題
(C) 擴散性問題
(D) 評鑑性問題

10(D).

關於教材的選擇規準何者有誤？
(A)教材的真實性
(B)教材的實用性
(C)依據學童身心發展的順序
(D)取得的價格高低。

11(B).

下列何者不屬於行為主義的三大學習律？
(A)練習律
(B)反應律
(C)準備率
(D)效果律

12(D).

83.下列何種歸因的方式，對考試成績不佳的學生，較能產生積極的學習動機？
(A)我本來就不是讀書的料
(B)因為感冒，讓我考試失常
(C)這次的試題超出課本的範圍
(D)是我自己努力不夠

13(C).

一個人學會游泳、騎腳踏車、打毛線等技能，是屬於下列哪一種長期記憶？
(A) 陳述性記憶
(B) 語義性記憶
(C) 程序性記憶
(D) 情節性記憶

14(B).

一學校教師專業成長社群入班觀察社群老師教學時，該班學生因有參觀者在場，上課秩序、互動與表現都比平常好。此種現象為
(A) 漣漪效應(Ripple Effect)
(B) 霍桑效應(Hawthorne Effect)
(C) 比馬龍效應(Pygmalion Effect)
(D) 月暈效應(Hallow Effect)。

15(C).

11. ( ) 下列哪一種說法最符合人本心理學者對於「學習」的主張﹖
(A) 學習的重點在於掌握知識的結構關係
(B) 學生的學習需要系統化的教導
(C) 需要激發學生對於求知的熱切渴望
(D) 學習的重點在於模仿專家的思考與解題策略

16(B).

5. 「已經A＞B，且B＞C，請問A、C何者較大?」，這是屬於哪一種認知能力?
(A)知覺集中
(B)序列化
(C)分類
(D)物體恆存

17(B).

12. 一位高年級老師想要增進小朋友寫作的能力，他採取了以下幾種方法，你認為哪些方法可以快速提升學生的寫作能力？

甲、大量閱讀

乙、增加寫作次數

丙、寫不好的掃廁所

丁、交換批閱

戊、每天公告每個小朋友的日記
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)丙丁戊
(D)甲丙戊

18(C).

26. 陳O勝小朋友的學業成績一直名列前茅，導師在評定他的操行成績時也受到影響而給了偏高的成績。這種現象是何種效應？
(A)霍桑效應
(B)漣漪效應
(C)月暈效應
(D)蝴蝶效應

19(C).

40.朱老師以「時光隧道」的方式，幫助學生設想「一年後的我」、「五年後的我」和「十年後的我」，作為將來希望達成的目標。根據羅吉斯(Carl Rogers)的理論，朱老師的輔導活動可以幫助學生建立：
(A)真實我
(B)應該我
(C)理想我
(D)客觀我

20(B).

34. 下列哪一種教學環境的規劃，對注意力缺陷過動症(ADHD)最為適當？
(A)教學空間要狹小以避免其分心
(B)學習環境布置要簡單明確
(C)座位要安排在教室最後方
(D)座位要安排在教室窗戶旁

21(A).

20.針對學生成績評量規定之說明，下列何者有誤？
(A)學校得公告說明學生分數之分布情形，亦得公開呈現個別學生在班級及學校排名
(B)各領域學習課程及彈性學習課程，由授課教師評量，且應於每學期初，向學生及家長說明評量計畫
(C)領域學習課程之評量結果，應以優、甲、乙、丙、丁之等第，呈現各領域學習課程學生之全學期學習表現
(D)國民中小學學生成績評量時機，分為平時評量及定期評量二種。

22(B).

12. 我們經常可以看到許多學校的校門或圍牆上掛著「○○○特色學校」、「○○○○認證學校」或「○○○績優/典範學校」等等公告牌匾。這是教育當局應用了哪一種的學習方式，以激勵教育組織提高整體工作績效？
(A)善治學習
(B)標竿學習
(C)教練學習
(D)同儕學習

23(B).

36. 輔導老師邀請沒自信的個案對自己說：「我的意見很重要」、「我是一個自我肯定的人」這些敘述句。輔導老師運用哪個認知治療的技術？
(A)思考終止法
(B)正向自我陳述
(C)家庭作業
(D)行為塑造

24(B).

96.在「橡樹學校」實驗中，教師們在學期開始時被錯誤地告知，某些學生具有不尋常的認知成長潛力，然而事實上這些兒童是隨機挑選來的。在七個月後，這些兒童之中有許多人智商表現不尋常的增長。這是什麼原則？
(A) 雙向學習
(B) 自驗預言
(C) 後設認知
(D) 充實制

25(C).

100. 針對智能障礙學生預期失敗的學習態度，教學的過程能融入下列何種方法以建立其信心？
(A)教師幫忙做決定
(B)加強抽象概念
(C)使用多層次教學
(D)增加失敗經驗。

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陳宜萱剛剛做了阿摩測驗，考了100分