【精選】 - 教甄◆教育專業科目-幼教難度:(1~25)-阿摩線上測驗

阿摩：後悔過去，不如奮鬥將來

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-幼教難度:(1~25)

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1(A).

18.下列哪一個教育家特別重視「有教無類」與「因材施教」:
(A)孔子
(B)孟子
(C)荀子
(D)老子

2(C).

7.當幼兒用完餐不願共同收拾碗筷，下列何者為專業幼教師的反應？
(A)老師不喜歡不收拾碗筷的小朋友，趕快收拾。
(B)你要學會收拾碗筷，才會受人歡迎。
(C)請你和老師一起收拾碗筷，老師相信你會做得很好。
(D)你不乖，才不收拾碗筷，會沒有小朋友喜歡你。

3(C).

60.一般家庭如果發現有個發展遲緩的嬰幼兒後，比較合宜的態度是
(A)放棄對該個案的教養
(B)馬上送入教養院
(C)正確評估個案的情形後，尋求教養的資源
(D)嚴加訓練，以利嬰幼兒的充分發展

4(A).

64.家庭訪問之目的是：
(A) 瞭解家庭狀況
(B) 方便家長繳納學費
(C) 抱怨幼兒的不當行為
(D) 推銷玩具教材。

5(D).

70.下列何種原因可能造成幼兒發展遲緩：
(A) 早產兒
(B) 營養不良
(C) 遺傳因素
(D) 以上皆是。

6(A).

94. 障礙幼兒中有所謂唐氏症(Down’ssyndrome)者，其成因係起於
(A)染色體異常　
(B)新陳代謝異常　
(C)神經系統功能異常　
(D)血液功能異常。

7(C).

48.你是一位幼稚園老師。班上一位四歲孩子的母親，要求你不要讓孩子在學校午睡，因為每當他有午睡，晚上總是很晚才就寢，使媽媽很難趕在清晨五點去上班。但你認為孩子需要小睡片刻以維持下午上課的好精神。請問以幼教專業倫理為基礎，應該如何做最為適當?
(A) 忽略家長。
(B) 反駁家長的做法。
(C) 與家長談論後做決定。
(D) 忽略孩子。

8(D).

62.小華與小明為了玩具熊爭吵，小明哭著向老師告狀，此時老師最適當的態度應該如何?
(A) 將玩具沒收。
(B) 將玩具給小明。
(C) 罰小華及小明坐乖乖椅。
(D) 向小華及小明詢問:[可以告訴我發生了什麼事嗎?]。

9(A).

60.班上一位幼兒的母親，要求老師你午睡時間不要讓孩子睡覺，且請你利用午睡時間，安排一些紙筆作業，讓她的孩子作練習。請問你該如何做最適當，以符合幼教專業倫理？
(A) 花時間與家長溝通討論，說明你可以做到或無法做到的原因
(B) 直接接受家長的要求，以避免發生親師衝突
(C) 告訴家長你愛莫能助，家有家法，學校有學校的規定
(D) 建議家長去跟園長或校長反映

10(D).

幼兒天生好動,好奇,易生危險,所以教保人員應該
(A)限制他的行動
(B)減少其活動機會
(C)不予理會則會降低活動量
(D)給予安全指導

11(D).

下列何者為影響幼兒園品質高低的因素
(A)幼兒園物理環境的規劃與運用
(B)幼兒園器材的品質與幼兒的使用情形
(C)教師與幼兒的互動
(D)以上皆是

12(A).

下列哪些活動是屬於小肌肉動作
(A)剪貼,握筆
(B)擲球,接球
(C)跑步,跑跳
(D)走路,爬行

13(A).

安排幼兒遊戲不應過度強調
(A)比賽勝負
(B)和同伴合作
(C)安全舒適
(D)生活經驗

14(A).

31.校園中電梯附設有點字和播音，這是常見的無障礙設施之一，它是為哪一類障礙者設置的呢？
(A)視覺障礙者
(B)發展遲緩者
(C)情緒困擾者
(D)文化不利者。

15(D).

28. 唸讀繪本後，下列哪一個提問最能協助幼兒開放思考？
(A)故事裡有哪些角色？
(B)這本書的作者是誰？
(C)故事發生在什麼時間？
(D)如果你是故事裡的主角，你會怎麼做？

16(D).

85. 戶外閃電不停，室內突然一片黑暗，有幼兒大叫：「有鬼」，接著一片騷動，老師如何處理較為適當？
(A) 笑笑的說：「對啊！有鬼！」
(B) 責備幼兒：「亂說！世界上哪有鬼？」
(C) 警告說：「對啊！鬼會來抓吵鬧的小朋友」
(D) 告訴幼兒：「停電了！老師在這裡不必害怕。」

17(D).

18.影響發展的因素包括
(A) 環境
(B) 成熟
(C) 學習
(D) 以上皆是。

18(C).

25.幼兒的個性形成：
(A) 天生就是如此
(B) 遺傳的基因
(C) 先天的素質和後天的環境培養
(D) 兄弟姊妹。

19(D).

173.有些幼兒和媽媽分離時會表現哭鬧等抗議行為，下列何者是較適當的處理方式？
(A) 為了避免幼兒哭鬧，媽媽最好偷偷離開
(B) 當幼兒哭鬧時，斥責幼兒使其停止
(C) 不論到那裡，都帶著幼兒，以免有哭鬧行為
(D) 讓幼兒和照顧者熟悉，先短暫離開，再增長離開時間。

20(D).

三歲的小善與媽媽有分離焦慮，下列何種處理方式最恰當？
(A) 請小善媽媽偷偷離開，不讓他看到。
(B) 不論到哪裡都帶著小善，以免有哭鬧行為。
(C) 當小善哭泣時，斥責他並要他停止哭泣。
(D) 讓小善和照顧者熟悉後，媽媽先短暫離開，再逐漸增長離開時間。

21(D).

33.老師遠遠看到積木角的強強與毛毛在爭奪玩具，強強先動手推毛毛，毛毛反擊將強強用力一推，致使強強跌倒在地，放聲大哭。請問下列哪一項是較為合宜的立即處理方式？
(A)立即要肇事者毛毛到牆邊反省
(B)要兩人自行解決，不加干涉
(C)對強強說：「你是男生，不准哭！」
(D)先安撫情緒並檢視有無傷口，再處理兩人的問題行為

22(C).

4.當幼兒口吃時，下列作法何者較為適宜？
(A)幼兒口吃是自然現象，長大就會好，可以不用在意
(B)當幼兒說話卡在某個字詞時，趕快幫幼兒把話說完
(C)維持和幼兒的眼神接觸，專心聆聽，不要打斷他說話
(D)減少幼兒參與團體討論的機會，以免口吃的情形發生

23(D).有疑問

22. 小宇很喜歡閱讀有關鳥類的書籍，假日也常跟著家人一起到各處賞鳥，從嘉德納(E. Gardner)多元智能的觀點來看，小宇在哪一項智能上可能有較佳的能力？
(A)空間
(B)肢體動覺
(C)內省
(D)自然觀察

24(C).

4.下列哪一種父母最可能管教出情緒管理良好的幼兒？
(A)嚴厲管教
(B)放任管教
(C)慣於溝通表達情緒
(D)沉默以對

25(C).

35.小明的媽媽來校接送小孩時，常大吼大罵還說要把小明丟掉不要了。老師可如何進行適當的親職溝通？
(A)協助媽媽說教孩子已達到管教的功效
(B)建議媽媽接受心理治療
(C)提供親職情緒管理的文章，並鼓勵媽媽以正向語言與孩子互動
(D)尊重家長的管教方式。

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ruy6333剛剛做了阿摩測驗，考了100分