【精選】 - 教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度) - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆特殊教育專業 - 教甄◆教育基本概念

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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度) - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆特殊教育專業 - 教甄◆教育基本概念 - 教甄◆身心障礙組2023~2021(896~900)

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1(B).

1. 依據性別平等教育法第 36 條之 1 規定，學校校長、教師、職員或工友，偽造、變造、湮滅或隱匿他人所犯校園性侵害事件之證據者，應依法給予何種處罰？
(A)記大過
(B)解聘或免職
(C)處一年以下有期徒刑
(D)降級

2(D).

21. 引導學習者自主學習，教師需要協助學習者建立哪些核心能力？ ①自我規劃② 自我悅納③自我評估④ 自我監控
(A)①②③
(B)②③④
(C)①②④
(D)①③④

3(C).

62. ，請問 x 等於多少？
(A)3
(B)6
(C)12
(D)14

4(D).

31. 有一所實驗學校希望採取歷程模式來設計生命教育課程，下列敘述何者是他們重視的理念？
(A)強調行為目標
(B)重視學者專業意見
(C)強調學習結果評量
(D)重視師生的教學互動

5(A).

59. 根據《特殊教育法》、《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》，下列有關身心障礙學生鑑定與評量之規範，何者為非？
(A)鑑定報告以教育需求評估與綜合研判為主，教育安置與相關服務屬非必要提供之內容
(B)各級學校具有主動發現、主動轉介特殊教育需求學生的權責，必要時應通報主管機關
(C)針對學生進行鑑定與評估，應採多元評量，並包括認知、溝通、社會行為等多元領域
(D)鑑定安置會議應通知相關學生之家長列席，且家長有權邀請相關專業人員陪同參與

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