今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-中等-阿摩線上測驗

阿摩：猶豫不決是一個錯誤，遲早你都要採取行動，否則機會稍縱即逝。

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等

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1(C).

81.下列那一項不是維高斯基(L.S.Vygotsky)的教育理念？
(A)鷹架作用(scaffolding)
(B)最大發展區(the zone of proximal development)
(C)私自話語(private speech)
(D)心理社會危機(Psychosocial crisis)。

2(A).

53.能結合謙虛個性與專業堅持，追求卓越的組織績效與永續經營
(A)第五級領導
(B)火線領導
(C)動盪領導
(D)香蕉皮領導
(E)後英雄式領導----P.66

3(B).

按照Guilford的看法，經
(A)聚散
(B)擴散
(C)綜合
(D)陳述　思考而表現於外的行為，就代表個人的創造能力。

4(A).

13.國小數學科中有關「分數」的教材，以教學順序而言，下列何者為先？
(A) 分母為100以內的真分數
(B) 假分數
(C) 約分
(D) 通分

5(A).

29. 領導行為描述量表(Leader Behavior Description Questionnaire)，主要評量哪兩個向度？
(A)倡導與關懷
(B)倡導與組織
(C)組織與關懷
(D)組織與溝通

6(B).

23.書院為中國古代的高等學府，請問：北宋四大書院為何？
(A)白鹿洞書院、嶽麓書院、應天府書院、嵩陽書院
(B)白鹿洞書院、金山書院、應天府書院、麗澤書院
(C)石鼓書院、嶽麓書院、應天府書院、麗澤書院
(D)徂徠書院、嶽麓書院、象山書院、嵩陽書院

7(D).

公務人員行政中立法旨在規範公務人員參與何種活動？
(A)宗教活動；
(B)文化活動；
(C)環保運動；
(D)政治活動。

8(C).

弗洛依德指稱的慾力(Libido)是指
(A)生之本能
(B)死之本能
(C)現實原則
(D)內化的社會規範

9(B).

96. 教育基本法提及教育權的主體是誰？
(A)學生
(B)人民
(C)父母
(D)社會人士。

10(D).

時下常見於社會或校園中的霸凌事件，總是上演著強欺弱的文化，無論是男性欺負女性，或是男性欺負男性都算是性別霸凌(如波霸、娘娘腔、阿魯巴) ，追根究柢反映了施暴者擁有哪一種單一文化的霸權？
(A) 父權
(B)女權
(C)政權
(D)族群

11(A).

29.下列是有關能力指標轉化的處理方式，何者較不適當？
(A) 應統一規範能力指標轉化為教學目標的數量
(B) 在進行能力指標轉化時宜配合具時效性的學習經驗
(C) 在進行能力指標轉化之前應先對能力指標進行分析
(D) 在完成能力指標的轉化工作之後，仍需再進行能力指標的檢核

12(D).

92.俊敏是八年級學生，與中風癱瘓的爸爸相依為命，平日須做資源回收貼補家用。由於個性害羞膽怯，不敢向老師求助，常向同學借抄功課。有天不小心被班長發現了，馬上去跟老師告狀，並要求嚴厲處罰兩位同學，班長的理由是：「班規已訂定，只要是班上的一份子都有責任遵守」。若根據柯爾伯格理論，班長目前處在那個道德發展階段？
(A)避罰服從取向
(B)相對功利取向
(C)好男/好女取向
(D)法律與秩序取向。

13(B).

3.我們說具有高度創造力者，他們在進行某些作業或是工作時，他們的速度與產量相對於較無創造力者高。請問這是創造力的哪一種特性使然？
(A)獨創性
(B)流暢性
(C)投資性
(D)開放性

14(C).

45. 為了讓學生區別不同的知識種類，老師設計以問問題方式進行教學，老師
問大可：「你如何構思一篇作文？」
問阿霖：「正方形有幾個邊？」
問小陳：「要計算2340除以13，需要使用到的步驟？」
試問這三個問題分別對應的知識種類，下列描述何者正確？
(A)大可的是語意（semantic)知識，阿霖的是程序性 (procedural)知識、小陳的是策略性（strategic)知識
(B)大可的是程序性（procedural)知識，阿霖的是策略性（strategic)知識、小陳的是語意（semantic)知識
(C)大可的是策略性（strategic)知識，阿霖的是語意 (semantic)知識、小陳的是程序性（procedural)知識
(D)三者都是策略性（strategic)知識

15(D).

95. 學生遭到同儕排擠，以致無心向學，最主要是哪一種需求沒有獲得滿足？
(A)生理需求
(B)安全需求
(C)愛與隸屬需求
(D)受尊重需求

16(C).

12.修畢師資職前教育並完成教育實習之師資生，欲從事教職者應如何做？
(A) 取得教師證即成為正式教師。
(B) 修畢師資職前教育即可。
(C) 應參加與其所取得資格相符之學校或幼稚園辦理之教師公開甄選。
(D) 必需畢業於師範大學或教育大學。

17(C).

47. 用一些不涉及法律的問題，例如「你最喜歡與下列哪種特徵的人結婚？1 智慧，2 個性，3 美貌」，然後讓學生針對問題，加以排序，並彼此分享排序的原因。這屬於何種教學法？
(A)創造思考教學法
(B)道德討論法
(C)價值澄清法
(D)欣賞教學法

18(A).

54. 藍天小學是品德教育重點學校，每個月會列出德目如：勇敢、孝順、誠實等；各年級與各領域教師也會依循這些德目進行主題式課程設計與實施。藍天國小這種品德教育方案較接近哪一種倫理學的立場？
(A)德行論(virtue ethics)
(B)義務論(deontology)
(C)效益論(utilitarianism)
(D)道德發展階段論(stage theory of moral development)

19(B).

137.領導者為協助成員滿足其需要所表現出來的領導行為
(A)倡導
(B)關懷
(C)晤談
(D)指示----P.247

20(C).

14. 政府推動實驗教育三法是為了保障下列何種權利？
(A)教師的教學權
(B)學生的平等權
(C)家長的教育選擇權
(D)學校的自由權

21(A).

22. 差異化教學有許多策略，下列何者效果較佳？甲、依學生學習需求增加時間；乙、設計多層次的作業；丙、抽離原班進行補救教學；丁、抽籤決定分組名單
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)乙丙丁
(D)甲丙丁

22(A).

60. 小馳看了一部影片描述如何做「佛跳牆」的料理，因為他想要當一位出色的廚師，於是他就很專心看，並把細節都記下來，經過一段時間的主動學習和實驗，他終於做出美味的「佛跳牆」。下列哪種學習最適合描述這樣的學習歷程和結果？
(A)記憶學習
(B)鷹架學習
(C)觀察學習
(D)制約學習

23(B).

25.王老師為高一生物科老師，他要求學生以小組完成期末報告，報告內容是自選一種植物並分析 3 個月的成長資料，最後上台進行小組報告。請問王老師所採取的評量方式為何？
(A)動態評量
(B)實作評量
(C)形成性評量
(D)標準參照評量

24(C).

1. 教師的教學宜適度考量與結合青少年文化，或有事半功倍之效。下列對於「青少年文化」的描述，何者有誤？
(A) 泛指青少年同儕所為之各種偏差行為
(B) 往往因為處境相似以及互動自由而集結
(C)具有如同「潛在課程」的影響力
(D) 恐帶有「反智主義」傾向而影響學業成就

25(C).

10. 下列何者屬於教育的外在目的（extrinsic aim）？
(A) 自我實現
(B) 開啟智慧
(C) 服務社會
(D) 適性揚才

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