今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)-阿摩線上測驗

阿摩：多寫考古題，才能知道出題方向

100分

(1 分34 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)

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1(B).

6.下列何者是編製測驗的第一個步驟？
(A)建置測驗的題庫
(B)確定測驗的目的
(C)設計雙向細目表
(D)決定測驗的題型

2(D).

14.在「空氣與燃燒」單元的學習活動中，下列哪一位學生達到認知目標的「評鑑」層次？
(A) 新亞能說出火災的四種類型及內容
(B) 敏慧根據各項實驗及資料，作出形成燃燒所需三要素的結論
(C) 英傑於進行製造氧氣實驗時，發現除胡蘿蔔外，尚可使用番薯來製造
(D) 禹廷能依照燃燒的三要素，判斷四種類型火災發生時最有效的滅火方式

3(B).

16.李老師認為現在的學生學習過於被動，想要設計一個「讓學生主動學習的教學策略」。下列何種做法不適切？
(A)幫助學生互相認識，進行合作學習
(B)提出問題，並提供完整的範例與解答
(C)幫助學生建立對學習內容的興趣與好奇
(D)瞭解學生的能力與程度，並鼓勵分享知識

4(D).

26.下列何者不符合學校本位課程發展的特性?
(A)涉及資源的分配
(B)是一種草根式改革
(C)過程中有權利的協商
(D)目的在產出標準化課程

5(C).

27.若要了解不同學校或不同班級間學生的異質性，應參照下列哪一項統計數值?
(A)中數
(B)眾數
(C)標準差
(D)平均數

6(A).

33.下列有關「操作制約」的敘述，何者錯誤？
(A)重視個體對刺激物的辨別
(B)包含刺激弱化(消弱)的概念
(C)藉由運用增強物以改變個案行為
(D)反應者的行為是一種嘗試錯誤的行為

7(D).

34.下列何者為實作評量計分中常見的「邏輯偏誤」(logical error)？
(A)評分者傾向根據平日對學生的認識打分數
(B)評分者傾向根據的背景(如：族群、社經背景等)打分數
(C)評分者認為高分有助提高學生的學習動機，故傾向給予所有學生較高的分數
(D)評分者認為學習態度與表現有密切關係，故傾向給學習態度佳者學生較高的分數

8(B).

35.某校自編數學操作題，測驗學生應用「比」概念解決問題的能力，並根據所測內容，編製1~5 分的整體式計分準則。下列何者不符合「效標參照」的分數解釋方式或作法？
(A)設定「4 分」為精熟標準
(B)得到5 分及4分的學生分別有20 %及19 %
(C)得1 分者，因完全不瞭解「比」概念，故施予補救教學
(D)甲生得「4」，他的「比」概念清楚，但部份解題策略無效

9(D).

9.下列何者是實施行為改變技術的第一個步驟？
(A)選擇增強物
(B)確認起點行為
(C)選擇增強方式
(D)確定目標行為

10(C).

16.「學生會依教師的期待參加社區服務」，此屬於克拉斯渥爾(D. Krathwohl)等人的情意領域目標分類的哪一層次？
(A)注意
(B)接受
(C)反應
(D)評價

11(C).

29.關於艾斯納(E. Eisner)倡議之表意目標(expressive objectives)的敘述，下列何者正確？
(A)精確描述問題的情境
(B)強調以操作性的動詞來界定
(C)不詳述學生具體的學習結果
(D)重視程序並詳述所應表現的行為

12(C).

35.曾老師對全班學生的期中考成績進行排序，將前27%的學生當成高分組，後27%當成低分組，再計算每一題高分組和低分組答對人數百分比的差異。此做法是為了獲知下列何種資訊？
(A)難度
(B)猜測度
(C)鑑別度
(D)評分者信度

13(C).

1.課程評鑑中的內部與外部評鑑，主要是以何者作為區分的依據？
(A)評鑑時機
(B)評鑑工具
(C)評鑑人員
(D)評鑑專業度

最頂 ▬

快捷工具

題目

完全正確!

今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)-阿摩線上測驗

Mydarene___剛剛做了阿摩測驗，考了100分