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阿摩：成功是來自一點一滴的累積
71分
(1 分14 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(D).

8. 確保包容和公平的優質教育，促進全民終身學習機會是聯合國17項永續發展目標 (SDGs) 中的第幾項目標？
(A)第一項
(B)第二項
(C)第三項
(D)第四項



2(B).
X


12. 從後現代視角檢視我國實驗教育的發展，實驗教育三法雖促進臺灣教育型態多元化，卻有諸多問題及待改善之處。因此，我國實驗教育再建構之策進作為不包括哪一項：
(A)開放胸襟，持續關注「他者」需求或經驗。
(B)以教育理念為發展根基，保障學生受教權。
(C)建立統一的評估機制，改善並評估執行綜效。
(D)提升教師專業，落實評鑑機制。



3(C).

20. 教育評鑑中強調評鑑的評鑑，針對原級評鑑之上的次級評鑑，目的在於確保評鑑制度之公正與完備，確保評鑑的品質與效益。以上係指：
(A)認可評鑑
(B)系統評鑑
(C)後設評鑑
(D)360度評鑑



4(D).

27. 「學生能透過網路搜尋鄉鎮資訊，並且從其中擷取重點，用自己的話書寫成文字紀錄」這個學習目標，最高對應到Bloom的教育認知 目標的哪一個層次？
(A)理解
(B)應用
(C)分析
(D)綜合



5(A).
X


30. 鑑於當今校園霸凌事件頻傳，宋老師在課堂上播放霸凌事件的影片，讓學生觀看並同理被霸凌者的心理，以及探討因應和處理的方式， 接著宋老師請同學提出霸凌事件發生時自己會採取的作法，且分享這樣做的理由，最後，宋老師給同學真實事例，請小組討論並將所選擇的因應方式演練出來。宋老師的教學最符合下列何者？
(A)探究教學法
(B)價值澄清法
(C)道德勸說模式
(D)行動關懷模式



6(A).

44. 教師們在學期開始時告知，A班學生相較於B班學生，有較高的認知成長潛力，然而事實上這些學生是隨機挑選來的。在三個月後， A班學生相較於B班學生，有許多人的智力表現有大幅的增長。這是什麼原因？
(A)自證預言
(B)蝴蝶效應
(C)普力馬克原則
(D)馬太效應



7(B).

47. 在行為學派的論述中，對古典制約(classical conditioning)的敘述，下列何者為真？
(A)古典制約只能產生二級反應
(B)古典制約被稱為反應性反應
(C)在制約學習中，非制約反應(UCR)與制約反應(CR)的生理現象截然不同。
(D)在制約學習中，非制約刺激(UCS)與制約刺激(CS)指的是同一個刺激。



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