近期錯題測驗-教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)-阿摩線上測驗

阿摩：平時練習要快狠準，考試才有足夠時間重複檢查

100分

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模式:近期錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)

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1(A).

12.小澈、小德、小簡、小麥在幼兒園看見小宥拿動感超人的玩具，都想擁有它，下列是 4 位幼兒的反應，小澈回到家就跟說媽媽小宥有非常好玩動感超人，他也想要有動感超人的玩具；小德回到家因怕媽媽不會買給他，於是跟媽媽說是弟弟想買動感超人的玩具；小簡跟小宥借動感超人的玩具玩，但小宥不借他，於是他說不借就算了，轉頭去玩樂高積木；小麥跟小宥借動感超人的玩具玩，但小宥不借他，於是他說動感超人的玩具沒有什麼好玩的；請問四位小朋友依小澈、小德、小簡、小麥的順序分別運用什麼防衛機制？
(A)合理化—援例作用、投射作用、轉移作用、合理化—酸葡萄作用
(B)合理化—援例作用、合理化—推諉作用、轉移作用、合理化—酸葡萄作用
(C)合理化—推諉作用、投射作用、合理化—援例作用、轉移作用
(D)投射作用、合理化—推諉作用、轉移作用、合理化—酸葡萄作用

2(D).

15.月亮老師想鼓勵大班幼兒多喝水，於是每天給予帶水壺來幼兒園的小朋友一張貼紙做為獎勵，為讓幼兒持續帶水壺上學，你會建議月亮老師接下來最好使用下列哪種方式？
(A)採取連續增強，即每週只要有三天帶水壺的學生，就給一張貼紙
(B)採取固定時距增強，即每週一、週三、週五有帶水壺的幼兒就給一張貼紙
(C)採取變動時距增強，即平均每三天抽查一次，有帶水壺的幼兒就給一張貼紙
(D)採取變動比率增強，即依幼兒帶水壺上學不同次數（有時 3 次、有時 10 次、有時12 次），給予一張貼紙

3(A).

16.李老師問 4 歲的小成：「小美老師正在找小貓咪，小貓咪可能躲在衣櫃裡或沙發下；你認為小貓咪躲在那裡呢？」小成回答：「在沙發下，因小貓咪現在就在沙發下」，李老師接著問小成：「如小美老師認為小貓咪在衣櫃，其實小貓咪在沙發下，她會去那裡找小貓咪？」，依據心智理論發展小成小朋友下列說法何者最正確？
(A)他認為小美老師會去衣櫃找小貓咪
(B)他認為小美老師會去沙發下找小貓咪
(C)他無法判斷小美老師會去那裡找小貓咪
(D)他認為小美老師會先去沙發下找小貓咪再去衣櫃找小貓咪

4(A,E).

一、五位老師在討論如何運用發展理論於教學上，下列是五位的說法，請回答 4-6 的題目。
※陳老師認為幼兒還小，所以必須透過老師的示範才能獲得知識。
※王老師認為我雖贊成陳老師對幼兒看法，但我覺得老師要用獎懲方式，鼓勵幼兒學習獲得知識。
※李老師認為幼兒先天具有潛能，所以老師不需要過度指導，只要提供多元的學習區，幼兒就會主動探索，並重組知識。
※張老師認為教學最好採用合作學習方式，幼兒就可以從中獲得知識。
※洪老師則認為最好依幼兒認知結構提供有結構課程，讓幼兒去探究獲得知識。

4.請問五位的觀點比較與選項那位學者相似，並依表一於答題卷上作答

【題組】 4-3 李老師

5(A,C).

【題組】4-5 洪老師

6(A).

20.四歲的軒軒與小朋友一起吹噓誰見過的飛機最大，一個張開雙臂比了個大圈說：「我的這~麼大！」第二個用類似的動作說：「我的最~大！」另一個得意地說：「我的世 ~界~大！」軒軒想了一下，接著說：「我的上帝大！」下列哪一項最能解釋軒軒的語言表現？
(A)語言的創造
(B)語法過度規則化
(C)語言的語碼轉換
(D)語詞概念未臻成熟

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題目

完全正確!

近期錯題測驗-教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)-阿摩線上測驗

陳文文剛剛做了阿摩測驗，考了100分