試卷測驗 - 103 年 - 103 高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定考試：國文#14992-阿摩線上測驗

阿摩：優良的傳統可以繼承，但是卓越的成就要自己創造

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試卷測驗 - 103 年 - 103 高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定考試：國文#14992

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1(A).

1.下列「　」中的字，讀音相同的是哪一選項？
(A)「惴」惴不安／意外「墜」落
(B)「傾」聽心聲／「頃」刻之間
(C)喪權「辱」國／深耕易「耨」
(D)親「戚」朋友／一團和「氣」

2(C).

2.下列各組詞語，用字完全正確的是哪一選項？
(A)嚴刑峻法／好高務遠／見義思遷
(B)名聞遐爾／秀外慧中／成先啟後
(C)三番兩次／一葉知秋／憤世嫉俗
(D)快炙人口／既往不救／最後通牒

3(B).

3.下列成語最適合用來形容「音樂美妙」的是哪一選項？
(A)金石可鏤
(B)繞樑不絕
(C)吳市吹簫
(D)鳶飛魚躍

4(D).

4.下列屬於狀聲詞的疊字是哪一選項？
(A)「蓼蓼」者莪，匪莪伊蒿
(B)「肅肅」兔罝，施于中逵
(C)「燕燕」于飛，差池其羽
(D)「關關」雎鳩，在河之洲

5(A).

5.下列楹聯最適用於書局的是哪一選項？
(A)藏古今學術／聚天地精華
(B)暢談中外事／洞悉古今情
(C)禮樂繩其祖武／詩書貽厥孫謀
(D)五湖寄跡陶公業／四海交遊晏子風

6(A).

6.在書信中，下列組合的人倫關係敬稱，依序應為哪一選項？甲、曹操／曹植乙、蘇軾／蘇轍丙、趙明誠／李清照
(A)賢喬梓／賢昆仲／賢伉儷
(B)賢伉儷／賢喬梓／賢昆仲
(C)賢昆仲／賢伉儷／賢喬梓
(D)賢伉儷／賢昆仲／賢喬梓

7(C).

7.「□名釣譽、待價而□、無父何□、受天之□」，□內的字形依序應填入下列哪一選項？
(A)怙、估、沽、祜
(B)沽、祜、估、怙
(C)沽、沽、怙、祜
(D)祜、沽、怙、估

8(C).

8.下列成語不宜用來形容美人的是哪一選項？
(A)閉月羞花
(B)傾國傾城
(C)蒲柳之姿
(D)沉魚落雁

9(D).

9.下列「　」中的詞語，使用正確的是哪一選項？
(A)這幅畫畫得不錯，可是「瑕不掩瑜」仍有一些缺點
(B)期中考將至，同學們莫不「汲汲營營」，發憤用功
(C)他的房子年久失修「戶限為穿」，一副破落的樣子
(D)這篇文章的寫作手法「別出心裁」，令人耳目一新

10(B).

10.「轉品」是指改變詞語原來詞性，使意義表達更生動的修辭手法。下列「　」中的詞語，未使用轉品的是哪一選項？
(A)讓我「溫暖」你的心
(B)他的手法很「靈巧」
(C)緊握著一街的「寧靜」
(D)她很「寶貝」她的秀髮

11(D).

11.下列□內均應填入數目字。若按照「數目字由小至大」的次序排列，正確的是哪一選項？甲、□步成詩乙、□品中正丙、駑馬□駕丁、學富□車戊、□神無主
(A)乙丙丁戊甲
(B)乙丁戊甲丙
(C)丙丁戊甲乙
(D)丁戊甲乙丙

12(D).

12.「借代」是指借用其他名稱或詞語，來代替經常使用的名稱或詞語的修辭手法。下列使用借代的是哪一選項？
(A)「草木」無情，有時飄零。(歐陽脩〈秋聲賦〉)
(B)壚邊人似月，皓腕凝「霜雪」。(韋莊〈菩薩蠻〉)
(C)仲永生五年，未嘗識「書具」。(王安石〈傷仲永〉)
(D)三五明月滿，四五「蟾兔」缺。(《古詩十九首．孟冬寒氣至》)

13(B).

13.下列各組「　」中的字，意義相同的是哪一選項？
(A)無「濟」於事／欲「濟」無舟楫
(B)「臨」深履薄／「臨」清流而賦詩
(C)「發」乎情止乎禮／不憤不啟不悱不「發」
(D)「疾」風知勁草／君子「疾」沒世而名不稱焉

14(C).

14.《荀子．勸學》：「行衢道者不至，事兩君者不容。」所強調的是下列哪一選項？
(A)盡孝
(B)博學
(C)專一
(D)謙虛

15(D).

15.想檢索以「田園詩」為題材的詩歌，最容易找到相關作品的關鍵字是下列哪一選項？
(A)羌笛、鐵衣
(B)紫煙、流蘇
(C)平沙、長河
(D)場圃、空林

16(B).

16.《論語．雍也》：「子曰：『中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也。』」其意旨最接近下列哪一選項？
(A)有教無類
(B)因材施教
(C)學思並重
(D)重視啟發

17(A).

17.「動賓式」結構是指「動詞」加上「賓語」(動詞支配的對象)，如：說話、握手、吃飯。下列各組詞語全是動賓結構的為哪一選項？
(A)唱歌／買票／放心
(B)起床／擴大／排列
(C)乘車／澄清／討好
(D)吟詩／推翻／畏難

18(D).

18.下列詩作中的「愁」字，最能表現對君王家國懷思的是哪一選項？
(A)新妝宜面下朱樓，深鎖春光一院「愁」。(劉禹錫〈春詞〉)
(B)曉鏡但「愁」雲鬢改，夜吟應覺月光寒。(李商隱〈無題〉)
(C)日暮鄉關何處是，煙波江上使人「愁」。(崔顥〈黃鶴樓〉)
(D)總為浮雲能蔽日，長安不見使人「愁」。(李白〈登金陵鳳凰臺〉)

19(C).

19.下列對中國歷來著名作家或作品的敘述，不盡正確的是哪一選項？
(A)李白與杜甫是唐代的傑出詩人，分別被尊稱為「詩仙」、「詩聖」
(B)曹雪芹《紅樓夢》描寫貴族豪門逐漸走向衰敗的過程，道盡人間滄桑
(C)蘇軾是少見的全能文人，他在詩詞文賦與戲曲小說方面，皆有偉大的創作
(D)司馬遷《史記》在史學上有重大貢獻，其內容與題材對小說、戲劇也有深遠影響

20(D).

20.《科學文化頻道－科學新聞台》：「根據研究結果，貓的馴化在人類歷史上是一次單一事件，這些馴化的貓隨著人類的遷徙，散佈到世界各地。而家貓開始馴化的時間點，也恰好與中東肥沃月彎地區人類進入農業社會的時間吻合。因此科學家推測，一開始貓與人類的關係可能並非始於人類的主動飼養，而是由於穀倉的建立，使囓齒類動物聚集在人類聚落，於是吸引野貓在人類聚落附近活動，從而開始了貓的馴化過程。」文中有關「貓之馴化」之說明，最正確的是下列哪一選項？
(A)野貓變成家貓是因為人類喜歡飼養牠為寵物
(B)家貓馴化最早是中東的遊牧民族飼養的結果
(C)貓的馴化過程會因地域不同，產生地域性差異
(D)野貓被穀倉吸引，逐漸馴化，進而隨人類遷徙

21(D).

21.題辭須因人、事、時、地、物而制宜。下列題辭用法完全正確的為哪一選項？
(A)賀生日－嶽降佳辰、天保九如、天錫遐齡
(B)賀開業－業紹陶朱、貨財廣殖、啓迪有方
(C)賀婚娶－君子好逑、春濃萱閣、花好月圓
(D)輓長者－修文赴召、天不假年、高山仰止

22(C).

22.白居易〈長恨歌〉：「在天願作比翼鳥，在地願為連理枝。」的情境最相近於下列哪一選項？
(A)天懸地隔
(B)天造地設
(C)天荒地老
(D)天高地迥

23(B).

23.「階下兒童仰面時，清明妝點最堪宜。游絲一斷渾無力，莫向東風怨別離。」這則燈謎的答案應是下列哪一選項？
(A)天燈
(B)風箏
(C)鞦韆
(D)煙火

24(A).

24.下列各組「脫」字的意義，敘述錯誤的是哪一選項？
(A)輕則寡謀，無禮則「脫」：灑脫。(《左傳．秦晉殽之戰》)
(B)霜落江始寒，楓葉綠未「脫」：脫變。(李白〈江上寄元六林宗〉)
(C)令兒快搔背，「脫」我頭上簪：解下。(杜甫〈阻雨不得歸瀼西甘林〉)
(D)夫始如處女，適人開戶，後如「脫」兔，適不及距：迅速。(《史記．田單傳》)

25(C).

25.楊牧詩：「等那人取路投草料場來／我是風，捲起滄州／一場黃昏雪──只等他／坐下，對著葫蘆沉思／我是風，為他揭起／一張雪的簾幕，迅速地／柔情地，教他思念，感傷／那人兀自向火／我們兀自飛落／我們是滄州今夜最焦灼的／風雪，撲打他微明的／竹葉窗。探一員軍犯：／教他感覺寒冷／教他嗜酒，抬頭／看沉思的葫蘆。」詩中所描述的人物與情境，最可能出現在下列哪一本小說中？
(A)紅樓夢
(B)三國演義
(C)水滸傳
(D)虬髯客傳

26(A).

26.下列各組「　」內的字，詞性相同的是哪一選項？
(A)我「行」我素／上「行」下效
(B)可「歌」可泣／吳「歌」西曲
(C)聲求氣「應」／祥徵瑞「應」
(D)博古「通」今／博學「通」儒

27(A).

27.運用昆蟲的特性形成譬喻，是常見的表達方式。下列詞語解說正確的是哪一選項？
(A)「蜉蝣」的壽命極短，故以「寄蜉蝣於天地」比喻人生短暫
(B)「蒼蠅」慣於到處舐食，故以「蠅營狗苟」比喻生活奔波勞苦
(C)「蚍蜉」是螞蟻，螞蟻極為團結，故以「蚍蜉撼樹」比喻小兵立大功
(D)「蜩螗」是蟬，鳴聲響亮，故以「蜩螗沸羹」蟬鳴喧天比喻國運昌隆

28(B).

28.王國維《人間詞話》：「古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：『昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。』此第一境界也。『衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。』此第二境界也。『眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。』此第三境界也。」這三種境界所著重表現者各不相同，下列最適合說明這三個境界過程的是哪一選項？
(A)迷惑、悔恨、落空
(B)立志、堅持、領悟
(C)迷惑、悔恨、領悟
(D)立志、堅持、落空

29(C).

莊子送葬，過惠子之墓，顧謂從者曰：「郢人堊漫其鼻端若蠅翼，使匠石斲之。匠石運斤成風，聽而斲之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石曰：『嘗試為寡人為之。』匠石曰：『臣則嘗能斲之。雖然，臣之質死久矣。』自夫子之死也，吾無以為質矣，吾無與言之矣。」(《莊子．徐无鬼》)
【題組】29. 文中匠石無法為宋元君示範「堊鼻運斤」的絕技，原因是下列哪一選項？
(A)缺乏卓越的技巧
(B)缺乏足夠的賞賜
(C)缺乏明確的質的
(D)缺乏默契的對手

30(B).

【題組】30.文中莊子告訴從者關於郢人與匠石的故事。下列敘述正確的是哪一選項？
(A)以郢人比喻莊子，以匠石比喻惠子
(B)以郢人比喻惠子，以匠石比喻莊子
(C)以郢人比喻惠子，以宋元君比喻莊子
(D)以郢人比喻莊子，以宋元君比喻惠子

【非選題】
題目：調和提示：「調和」是一種美，被調和的事物雖然並非完全相同，但是透過安排與處置，可以給予人融合的感覺；人的生命歷程中總會出現需要調和的事物，譬如人與人的相處、理想與現實的衝突等。試以「調和」為題，作文一篇。

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非選題1

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611088504剛剛做了阿摩測驗，考了93分