【精選】 - 教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)2024~2020難度:(26~50)-阿摩線上測驗

阿摩：人們不是聽你說什麼，而是看你做什麼。

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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)2024~2020難度:(26~50)

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1(B).有疑問

3. 「你對我好，我對妳好」，這種人際關係取向的人，其道德發展屬於哪一層次?
(A) 社會契約取向
(B) 相對功利取向
(C) 好孩子取向
(D) 處罰與服從取向

2(D).

6. 依據教育心理學的理念，有關教學方法的選用，以下何種說明較不恰當?
(A) 依據教學目標選用教學方法
(B) 依據學生特性選用教學方法
(C) 依據教學內容與環境選用教學方法
(D) 依據教師年齡選用教學方法

3(D).

9. 桑代克認為刺激與反應之間的連結關係，取決於反映後，是否能夠得到滿足的感受。這種定律，桑代克稱之為:
(A) 試驗律
(B) 練習律
(C) 準備律
(D) 效果律

4(C).

22. 下列何種係屬教育的「內在」教育目的?
(A) 培養全球菁英
(B) 強化愛國意識
(C) 引導自我實現
(D) 培育政治經濟人才

5(B).有疑問

8. 有學者提出「再難的概念他都有辦法把學生教會」，他的論點是依據學生的認知結構進行教材內容設計與教學，這是呼應下列哪一位學者的主張？
(A)Bandura：透過不斷地觀察
(B)Bruner：將教材結構轉化為學生已有的認知結構
(C)Lave：學習應該要在情境中
(D)Vygotsky：學習應該多一點互動 .

6(A).

14. 如果教師一次呈現太多訊息給學生，學生無法完全吸收，這是因為學生已經產生什麼？
(A)認知負荷
(B)學習厭倦
(C)記憶缺陷
(D)注意力不集中

7(A).

12.學生學業成就受家庭社經地位的影響，導致後續職業選擇及其在社會分工的不平等對待，依然出現在下一代。試問此現象較符合下列哪一種概念？
(A)社會再製
(B)社會分化
(C)社會流動
(D)社會變遷

8(C).

36.曉華今年 5 月參加學校學習扶助篩選測驗，符合參加學習扶助方案之條件。他是屬於哪一種性質之學生？
(A)具特殊才能的學習者
(B)需要充實教育的學習者
(C)具所指定科目(領域)學習低成就者
(D)具有平均程度以上但學習動機低落者

9(B).

17. 惠華最近總是悶悶不樂，媽媽問了許多次，他才說：有同學欺負別人，但我不敢跟老師說，因為會被同學嘲笑是告密者，也會被有意地排擠。惠華的情況是受到哪種現象所影響？
(A)班級的選擇功能
(B)班級同儕團體的規範
(C)班級不良的師生關係
(D)班級體系制度的規範

10(A).

19. 鄭老師常常運用未加以查證的網路資料作為教材，讓學生在課堂上學習。當有學生或家長針對教材中這些網路資料的正確性提出疑問時，鄭老師以堅持的態度說明自己的作法並無錯誤。鄭老師的這種情形是誤用與濫用了何種教師權威？
(A)學術專業的權威
(B)道德涵養的權威
(C)個人魅力的權威
(D)行政法理的權威

11(B).

20. 身為班上體育健將的恆豪，在學校所舉辦的一百公尺賽跑中表現不佳，根據溫納(B. Weiner)的歸因理論，下列哪一種恆豪的說法是將賽跑成績不理想歸因於內在、可控制的因素？
(A)這次比賽的選手們都很強，我根本贏不了
(B)比賽前我沒有好好地練習，做好準備
(C)比賽那天我身體不舒服，沒能好好跑出佳績
(D)真倒楣，我的實力沒有發揮出來

12(B).

18.下列哪一項關於特殊教育學生鑑定的敘述是錯誤的？
(A)國中小階段由縣市政府之鑑輔會安置特教學生。
(B)身心障礙學生特徵明顯，採單一方式評估即可。
(C)身心障礙學生及資賦優異學生之鑑定，應依轉介、申請或推薦，蒐集相關資料。
(D)身心障礙學生之教育需求評估，應包括健康狀況、感官功能、知覺動作、生活自理、認知、溝通、情緒、社會行為、學科（領域）學習等。

13(D).

22.有關身心障礙類學生的個別化教育計畫，下列何者正確？
1.轉銜是很重要的，因此轉銜輔導和服務要列入
2.學生心智尚未成熟，沒有參與個別化教育計畫的意義
3.學生的能力現況、家庭狀況及支持策略應列在個別化教育計畫中
4.特教老師對身心障礙學生最了解，由他們擬定和執行是最有效能的
(A)123
(B)234
(C)124
(D)134

14(C).

7.在班級社會體系中，使個人拋棄個人的需求，而順應制度規範要求，此種歷程稱之為？
(A)行為模組化
(B)角色人格化
(C)人格社會化
(D)個人式教化

15(B).

（二）題目：「廖老師是初任小學教師，她相信學生學習應該是開心與快樂的，所以主張「興趣學習」原則；但是校內資深教師則認為要對學生嚴厲，標榜「紀律學習」。有一次，在學校行政會議上，有位資深教師認為期末考必須要考倒學生，挫挫學生銳氣，但是廖老師馬上舉手反對，也獲得部分老師的認同，但也讓現場陷入尷尬狀態，更讓校長陷於兩難…」。
【題組】問題一：當廖老師與資深老師的教學理念有所不同，導致教師成員開始形成不同小團體的現象，此凸顯出哪個學校文化層面？
(A)學校行政文化
(B)學校教師文化
(C)學校社區文化
(D)學校物質文化

16(D).

12.下列哪一項學校組織的分析不屬於科層體制的特色？
(A)權威性階層
(B)功能性分工
(C)明訂成員角色
(D)依人情規則運作

17(C).

5.遊戲在教學活動中的作用，下列哪一敘述有誤？
(A)遊戲可發揮學生想像力
(B)遊戲可使學生不受預設目的之侷限
(C)遊戲的主要目的在於競賽與爭取勝利
(D)遊戲可以創造美感經驗，豐富學習內涵

18(A).

8.李老師認為「把最重要、最基本的知識教給學生，不必要浪費時間從嘗試錯誤中學習。」李老師的觀點較接近下列哪一種教育哲學理論？
(A)精粹主義(Essentialism)
(B)進步主義(Progressivism)
(C)重建主義(Reconstructionism)
(D)存在主義(Existentialism)

19(C).

14.下列哪一種論述較符合批判教育學(Critical Pedagogy)的觀點？
(A)族群意識不會影響課程與教學的預期效果
(B)教科書都經過嚴格審查，不會有文化霸權的問題
(C)教師應鼓勵學生質疑社會現象，幫助學生形塑自我認同
(D)課程與知識應該中立客觀，在教學時應避免討論政治議題

20(C).

5.遊戲在教學活動中的作用，下列哪一敘述有誤？
(A)遊戲可發揮學生想像力
(B)遊戲可使學生不受預設目的之侷限
(C)遊戲的主要目的在於競賽與爭取勝利
(D)遊戲可以創造美感經驗，豐富學習內涵

21(C).

14.下列哪一種論述較符合批判教育學(Critical Pedagogy)的觀點？
(A)族群意識不會影響課程與教學的預期效果
(B)教科書都經過嚴格審查，不會有文化霸權的問題
(C)教師應鼓勵學生質疑社會現象，幫助學生形塑自我認同
(D)課程與知識應該中立客觀，在教學時應避免討論政治議題

22(C).

5.遊戲在教學活動中的作用，下列哪一敘述有誤？
(A)遊戲可發揮學生想像力
(B)遊戲可使學生不受預設目的之侷限
(C)遊戲的主要目的在於競賽與爭取勝利
(D)遊戲可以創造美感經驗，豐富學習內涵

23(B).

14. 以下敘述何者不符合CRPD《身心障礙者權利公約》的精神?
(A)融合教育不只讓身障生在普通班上課，還須有足夠的無障礙措施，甚至老師也要接受相關協助訓練
(B)學校如果沒有足夠的無障礙設施，可以拒絕身心障礙生入學
(C)學校有責任調整教學內容和考試方式，確保所有學生的受教權
(D)任何關於身心障礙者的決定，都應從障礙者的經驗與視角出發

24(C).

6.《漢娜．鄂蘭：思想的行動》紀錄片中的「平庸之惡(The Banality of Evil)」意指人們面對不公義的狀況時，缺乏獨立思考及批判能力而任人擺布。李老師深受啟發，開始關注教育現場各項措施的合理性，並提出建言。下列教育現場的現象，何者最符合鄂蘭所述的「平庸之惡」？
(A)陽奉陰違的應付
(B)盲目的順從體制
(C)不經思索的反對
(D)違法的濫用處罰

25(A).

7.稻米學校以「節氣」為核心，發展跨領域課程，例如：「驚蟄」時節，讓學生學習此時令之大氣變化、動植物生長、當季飲食、合乎時節的作息與文化活動。該課程最符合下列哪一種哲學理念？
(A)道法自然
(B)道德法則
(C)兼愛非攻
(D)理想世界

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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)2024~2020難度:(26~50)-阿摩線上測驗

caisyuan3188剛剛做了阿摩測驗，考了96分