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阿摩：多寫考古題，才能知道出題方向

100分

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆特殊教育專業

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1(B).

3. 下面哪一個選項不是十二年國教課程綱要總綱的特色？
(A)基本能力改為核心素養
(B)新增重大新興議題
(C)建立資源整合平台
(D)教師每學年至少公開授課一次

2(A).

5. 當一個人在某件特定的事情上付出多次努力，並反覆失敗，形成了「行為與結果無關」的信念，即為習得無助感。請問下列哪一選項不是習得無助感的構成要素？
(A)認為自己對失敗的結果有決定力
(B)面臨失敗時，有放棄的傾向
(C)避免把失敗歸因於個人的責任
(D)當責任確定時，傾向於把失敗歸因於缺乏能力而非缺乏努力

3(B).

6. 有關性別教育的重要概念，下列名詞解釋何者正確？
(A)性別氣質：無論一個人的性別認同是否跟原生性別一致，都會按照自己認同的性別，透過服裝、髮型、聲線、舉止和身體特徵等來向外表達自己
(B)性別認同：對自己屬於哪種性別的內在認知，並渴望以這種性別生活和表達自己
(C)性傾向：指一個人或個性中所帶有的陽剛氣質或陰柔氣質。對於生物學意義中的生物性別，這裡說的更接近身分認同與氣質
(D)多元性別：男性或女性有異性戀、同性戀或雙性戀的取向、行為、身分或表現；過去曾有異性戀、同性戀或雙性戀的取向、行為、身分或表現；或被他人視作、推定或識別為具有如此傾向

4(B).

7. Adler 個體心理學相較於 Freud，對人性的看法較為樂觀，他相信人的一切行為都有目的性，強調現在所努力追求的，比過去更為重要。試問「阿鴻從小就羨慕聰明的哥哥得到親戚的稱讚與目光」。此情形可以以 Adler 個體心理學中哪種概念予以說明？
(A)人性自主
(B)自卑情結
(C)追求卓越
(D)社會興趣

5(B).

12. 「回歸基本能力」（back to the basics）的想法，與下列哪一種教育思潮最為契合？
(A)浪漫主義（romanticism）
(B)精粹主義（essentialism）
(C)進步主義（progressivism）
(D)重建主義（reconstructionism）

6(A).

14. 隨著資訊與溝通科技快速發展，楊老師採用問題導向學習（PBL, problem-based learning）的課程設計方式來設計教案，利用與學生生活實際相關的問題為起點，引發學生一步一步的學習該學科所需要的知識和技能。請問這是屬於哪一種類型課程設計模式？
(A)學生中心取向
(B)學科中心取向
(C)領導中心取想
(D)發展中心取向

7(A).

17. 動機理論的學者主張人類有某些基本需求，不包括下列哪一項？
(A)自我效能
(B)自我決定
(C)自我價值感
(D)與他人的正向關係

8(A).

19. 林老師在設計智能障礙集中特教班的課程時，將普通班一堂課可學會的實用生詞，分成五堂課教。林老師這樣的設計，主要是考量智能障礙學生下列哪一方面的能力缺陷？
(A)短期記憶
(B)長期記憶
(C)類化能力
(D)辨別能力

9(A).

21. 特教班林老師班上來了一位新學生小明，她特地找一天在學校放學後，跟著小明一起回家。除了觀察記錄小明一路回到家與在家的生活情況，並晤談小明和家長，以作為其設計課程之教學目標。林老師是在為下列哪類變通性評量蒐集資料？
(A)生態評量
(B)動態評量
(C)實作評量
(D)功能性評量

10(C).

24. 某師欲了解班上一位學生的語言和溝通能力，於是問了該名學生以下的問題：「有一個住了很多隻狐狸的小島叫做狐島，有另外一個住了很多隻鱷魚的島叫做鱷島。請問，如果有一個住了很多隻獅子的小島叫做什麼？」（正確答案為：獅島）。請問這個題目所要測試的範疇最可能為以下何者？
(A)語音
(B)句法
(C)構詞
(D)語用

11(A).

26. 關於心智理論的描述，以下何者有誤？
(A)心智理論是用來描述心智年齡和實際年齡之間的差異
(B)心智理論能力與了解他人的意圖或觀點有關
(C)許多自閉症兒童缺乏心智理論能力
(D)心智理論能力會影響個體的人際互動

12(D).

40. 為了實現融合教育，學校在課程上須符合不同特性的學生，因此有多層次課程的設計，該課程設計的核心為何？
(A)指特教生學習與其他同學完全不同的課程
(B)指特教生雖然和其他同學參與相同的科目或學習活動，但他的學習內容與目標是不同於其他同學的
(C)指特教生在相同的課程目標下，學習相同的內容，但在學習的量與形式上卻有所不同
(D)指特教生在相同的科目或領域下，學習不同層次的內容和目標

13(C).

45. 下列何者屬於「區分性教學(Differentiated Instruction)」？
(A)教師應用組織精密、系統層次分明的教材與教法，直接預防與補救學生學業
(B)教師將教學有順序地分為五個階段歷程，分析、設計、發展、教學及評量
(C)教師允許每位學生能夠思考、學習適合的課業水準和提供學生選擇機會
(D)教師安排有意義的學習環境，鼓勵學生去發現問題、思考問題、解決問題

14(C).

48. 下列哪一項目與「生態課程」無關？
(A)重度障礙學生
(B)自然環境
(C)考慮能力發展階段
(D)提供輔具

15(A).

50. 有關 IEP 的敘述，下列哪一項的敘述是正確的？
(A)是特教學生的「個資」，有關教師對於該項資訊應遵循個資保護法之規定
(B)在學生將進入下一教育階段時，應融入於學生的個別化轉銜計畫
(C)每學期應至少有 3 次檢討會議，包括期初、期中、期末檢討會議
(D)學校的課程發展委員會無權審查

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Ching-Ming Ch剛剛做了阿摩測驗，考了100分