今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：輸在猶豫，贏在行動。

80分

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(A).

42. 六歲的小宥吵著要吃菠蘿麵包，媽媽買了一個菠蘿麵包，在小宥面前切成 4 等份後拿了一塊給小宥，結果小宥哭著說：「這不是菠蘿麵包！」，以皮亞傑的觀點我們可推測小宥欠缺以下何種思維能力?
(A) 可逆性
(B)保留能力
(C)抽象思考
(D)雙重編碼。

2(D).

88. 《消除對婦女一切形式歧視公約施行法》(簡稱 CEDAW)，倡行「實質平等」(substantive equality) 作為公約目標「性別平等」的實質內涵，認為看似性別中立法律或政策僅是形式平等(formal equality)。據此，所有政策活動，均以落實性別意識為核心，要求過去的政策、立法與資源須要重新配置、改變，以真正反映性別平等。此為下列何種概念之意涵？
(A)性別均等化
(B)性別正義化
(C)性別多元化
(D)性別主流化。

3(A).

10.楊教授和學生在課堂討論中發現，道路的名稱常為男性偉人，如「羅斯福路」，於是請學生分組蒐集資料，選出知名的歷史女性，並向相關單位建議，將「羅斯福路」改為「海倫凱勒路」。這是哪一種多元文化課程設計取向？
(A)貢獻取向
(B)社會行動取向
(C)轉化取向
(D)添加取向

4(D).

31.有一位老師只要看到班上學生幫助他人時，就立即給予讚美，結果發現班上學生越來越喜歡幫助他人了，請問此反映了何種學習原理？
(A)行為學習之刺激取代
(B)人本學習之刺激取代
(C)認知學習之後效增強
(D)行為學習之後效增強。

5(D).

70.有關教學設計的方法，狄克與凱瑞（W. Dick & L. M. Carey）提出了下列何種模式？
(A)螺旋模式
(B)線性模式
(C)三階段模式
(D)系統取向模式。

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rainkate剛剛做了阿摩測驗，考了80分