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阿摩：言教不如身教，身教不如境教
100分
(30 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆輔導原理
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1(D).

17. 文華認為他沒有幫老師擦黑板，是個壞學生，所以他覺得老師每次上課看他都會皺眉頭，讓他很怕看老師或回答老師的話。若輔導教師 採用認知治療進行輔導，下列哪一個作法比較符合認知治療的理念？
(A)協助文華回到過去經驗中，並且重新經驗及面對當下的情緒
(B)與文華探索早年的記憶，以瞭解文華為何會視自己為壞學生
(C)同理文華的感受，並幫助文華接納自我
(D)協助文華覺察情境中所引發的情緒，並從情緒中探究其內在想法，進而修改之



2(C).

35. 下列何者對高關懷學生轉銜服務的描述有誤？
(A)轉銜評估會議應於學生畢業前一個月或離校後一個月內召開
(B)學生或其法定代理人可主動請求轉銜輔導
(C)主要服務對象為學校輔導人員評估結案前仍有待解決問題或自傷自殺危機之學生
(D)原就讀學校應於轉銜學生離校後，持續追蹤六個月



3(A).

38. 輔導老師在沒有作測驗說明與解釋的狀態下為學生施測自己做碩士論文研究的人格測驗，並於施測後將測驗結果與其導師分享，請問輔 導老師並未違反學生以下什麼權利？
(A)公平待遇權
(B)自主權
(C)隱私權
(D)免受傷害權



4(C).

50. 下列關於校園學生自殺事件，何者不為事件發生 24 小時內應採取之行動？
(A)校園內主管開會協商後續處理流程
(B)協助家屬處理善後
(C)輔導老師入該班進行悲傷輔導，與調查同班同學的自殺風險
(D)各班導師向學生說明與教育輔導



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