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科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(D).
依據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論,幼兒遊戲發展的順序為何? 甲、規則遊戲 乙、裝扮式遊戲 丙、功能式遊戲
(A)乙→甲→丙
(B)乙→丙→甲
(C)丙→甲→乙
(D)丙→乙→甲
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2(D).
15.依據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論,幼兒遊戲發展的順序為何? 甲、規則遊戲 乙、裝扮式遊戲 丙、功能式遊戲
(A)乙→甲→丙
(B)乙→丙→甲
(C)丙→甲→乙
(D)丙→乙→甲
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3(D).
14.依據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論,幼兒遊戲發展的順序為何? 甲、規則遊戲 乙、裝扮式遊戲 丙、功能式遊戲
(A)乙→甲→丙
(B)乙→丙→甲
(C)丙→甲→乙
(D)丙→乙→甲
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4(D).
19 教保服務人員在幼兒遊戲過程的鷹架工作,下列何者正確? 甲、以幼兒玩伴的角色,進入幼兒的遊戲架構之內 乙、向幼兒展示新的遊戲材料,提示、示範或協助操作新的材料 丙、從旁觀察幼兒遊戲,觀察是否需要介入遊戲的線索 丁、透過語言的提示、建議、發問或回饋等方式,支持幼兒遊戲
(A)乙、丁
(B)甲、丙
(C)乙、丙、丁
(D)甲、乙、丙、丁
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5(A).
38. 依據派頓(Parten) 的遊戲發展,將下列四種幼兒遊戲行為的描述,以A幼兒為主角,依先後發展次 序排列之選項為何?
甲、在扮演區,ABC三位幼兒都扮演媽媽且都在煮菜、DE二位扮演小孩在玩玩具。
乙、在益智區,幼兒A坐在椅子上,看著BCD在玩拼圖,時而和幼兒B說說話,但沒有參與其中。
丙、在積木區,幼兒A正搭建火車站;幼兒B搭建彈珠軌道;幼兒C搭建花園,三位都在自己的工作 地毯範圍內進行搭建。
丁、在美勞區,ABCD四位幼兒用紙箱具及其他素材一起製作五層大蛋糕,製作每一層時,他們都 會商量這一層是甚麼口味的內餡,要用甚麼材料來製作。
(A)乙→丙→甲→丁
(B)乙→丙→丁→甲
(C)丙→乙→甲→丁
(D)丙→乙→丁→甲
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6(B).
25.下列對於幼兒遊戲行為發展的敘述,何者為非?
(A) 建構遊戲中,幼兒能有目的地運用積木、樂高、沙和麵糰完成某些成品
(B) 建構遊戲中,幼兒經常以身體進行重複性動作
(C) 戲劇性遊戲中,幼兒能展現成熟的表徵能力
(D) 幼兒三歲後,可逐漸參與兩人以上的團體社會戲劇遊戲
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