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阿摩：吃別人所不能吃的苦，忍別人所不能忍的氣
100分
(28 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育哲學
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1(B).

社會本位學者，認為教育的本質是使個人的價值觀與行為模式能夠符合社會規範
(A) Rousseau
(B)Kerschensteiner
(C)Spencer
(D)Giroux



2(D).

80.教育的目的之一是要啟示學生對人生意義的掌握。西洋哲學中那位學者認為善即快樂，人生的意義在於追求快樂？
(A)亞里斯多德
(B)柏拉圖
(C)齊諾(Zeno)
(D)伊璧鳩魯(Epicurus)



3(C).

進步主義代表人物
(A)Neill
(B)Glasser
(C) Dewey
(D)Adler



4(C).

著《學校已死》
(A)Bestor
(B)Counts
(C)Reimer
(D)Adler



5(B).

2.黃老師經常帶領學生加入抗議示威，期許自己和學生對於改變不合理的現有社會體制有所貢獻。陳老師認為學生發展還尚未成熟，其善良的本性容易受到煽誘，當老師的應該有責任守護其善性，使其依其天賦的本性自由發展。黃、陳兩位老師的作為分別接近下列哪兩位教育理論家的觀點？
(A)杜威(J. Dewey)和赫思特(P. H. Hirst)；
(B)季胡(H. Giroux)和盧梭(J.-J. Rousseau)；
(C)謝富樂(I. Scheffler)和皮亞傑(J. Piaget)；
(D)哈伯瑪斯(J. Habermas)和斯普朗格(E. Spranger)。



6(D).

16.( )下列敘述何者傾向存在主義(Existentialism)的觀點？
(A)時也，運也，命也，非我之所能也；
(B)一命、二運、三風水、四積陰德、五讀書；
(C)我思，故我在；
(D) 人除自我塑造之外甚麼也不是。



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sw.wu剛剛做了阿摩測驗，考了100分