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阿摩：知道阿摩不重要，善用阿摩才重要!
66分
(1 分18 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教保員◆幼兒教保活動設計
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1(C).

14.下列何者並非泰勒(R. Tyler)所提出產生課程目標的來源？
(A)學科專家的建議
(B)關於學習者的研究
(C)關於教師能力的研究
(D)關於當代社會生活的研究



2(C).
X


34 下列何種評量工具最適用於發展遲緩幼兒的特殊教育鑑定評估？
(A)魏氏兒童智力量表
(B)嬰幼兒全面發展量表
(C)學前兒童發展檢核表
(D)零至六歲兒童發展篩檢量表



3(A).
X


28.下列有關幼兒園班級常規經營模式的敘述，何者錯誤？
(A) 有效動力經營模式強調的是教師對班級上課氣氛的有效掌握，讓學童有強烈的 學習動機
(B) 行為治療模式重視當事人現在及未來的行為，希望違規者在不影響他人的情況 下，自我負責的改變個人行為
(C) 和諧溝通模式主張：教師在處理學生偏差行為時，應傳遞理性的訊息，不要涉 及學生人格或品德方面的批評
(D) 教師效能訓練模式強調以學生為中心，師生在和諧的氣氛下進行良性溝通，認 為學生偏差的行為是源自於錯誤的認知



4(C).

42.下列何者不是身體動作教學的原則？
(A) 引導幼兒動作技能的正確性
(B) 活動增加趣味性引發幼兒參與
(C) 幼兒動作能力差異大，老師應以幼兒年齡為設計考量
(D) 避免過度在意安全，幼兒動作技能的學習應有挑戰性



5(B).

23.下列哪一個學習指標不適用於小幼班的幼兒？
(A)觀察動植物的特徵
(B)覺察自己的性別
(C)學習日常生活自理的行為
(D)處理自己常出現的負向情緒。



6(B).

15.午餐時，鍾老師說：「請吃完飯的小朋友自己來夾 6 顆葡萄」，想藉此了解幼兒 「數對應」的概念，鍾老師的做法接近哪一種評量？
(A)口語評量
(B)真實評量
(C)檔案評量
(D)實作評量



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詹皓皓剛剛做了阿摩測驗，考了66分