【精選】 - 教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度) - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆特殊教育專業 - 教甄◆教育基本概念

阿摩：千金難買早知道，萬金難買後悔藥

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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度) - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆特殊教育專業 - 教甄◆教育基本概念 - 教甄◆身心障礙組2023~2021(1021~1025)

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1(B).有疑問

99. 腦性麻痺的主要成因為下列何者？
(A)呼吸異常新陳代謝失調
(B)神經系統缺損
(C)骨骼肌肉異常
(D)新陳代謝失調。

2(B).

11.教育組織在領導者之選才用人上，強調要具備「才德兼備」的條件，此種特性分別對應到以下何種權力基礎？
(A)法職權和參照權
(B)專家權和參照權
(C)參照權和強制權
(D)強制權和獎賞權。

3(B).

78.丁老師在進行備課時，堅持依循教科書的內容進行教學，以達成預設的課程目標。請問，丁老師的做法較偏向下列何種課程實施觀？
(A)固定觀
(B)忠實觀
(C)締造觀
(D)調適觀。

4(C).

89. 羅吉斯(C. R. Rogers)人本學習觀的意涵不包括何者？
(A)重視完整全人學習
(B)重視同理心的了解
(C)重視人際競爭比較
(D)重視有意義的學習。

5(D).

2. 結構性教學法(Treatment and Education of Autistic and Communication handicapped Children)常用於自閉症與中重度智能障礙及有社會情緒問題學生之教學，請問下列何者非其教學法向度之一?
(A) 物理環境結構化(physical structure)
(B) 視覺提示(visual information)
(C) 個別化工作系統(work system)
(D) 模仿(modeling)

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1.？

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