【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)2024~2015難度:(301~310)-阿摩線上測驗

阿摩：黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲

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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)2024~2015難度:(301~310)

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1(D).

26.顧老師在教學書法時，他做了說明及示範之後，不斷行間巡視，逐一觀察學生書寫，評量書寫結果，並即時給予修正指導，一節課中，給每位學生三到五循環的「教學、評量、教學」，他所使用的評量方式可以稱為：
(A)診斷性評量
(B)形成性評量
(C)總結性評量
(D)動態性評量

2(C).

11.大山國小負責辦理全國國小學童美術比賽，收到 5000 張畫作，張老師負責評分的業務。下列何種評分方式最能挑選出優秀作品？
(A)依照檢核表(checklist)採整體性的計分
(B)依據檢核表(checklist)進行分析性計分
(C)依照評分規準(rubrics)採分析性的計分
(D)選出不同等級的作品作為評分參照依據

3(D).

17.「學生能精確、迅速完成生物課的解剖任務」，此表現較符合動作技能領域目標的哪一層次？
(A)知覺
(B)創新
(C)機械化
(D)複雜反應

4(D).

19.李老師交代了課堂作業後，大部分同學開始作答，小華卻望著窗外發呆，老師走到小華旁邊提醒他，應該開始做作業了。下列小華的哪一個行為屬於「尋求權力」反應？
(A)小華抬頭看了老師一眼，才開始做他的課堂作業
(B)小華低頭說：「我不會，我不知道這份作業該怎麼做！」
(C)小華大聲說：「不用你提醒，我一點都不想做這個沒意義的作業！」
(D)小華回應說：「這種問題昨天已經做過了，為什麼我們要做同樣的事情呢？」

5(A).

28.下列何者較合乎素養導向教學的精神？
(A)在氣候變遷主題單元中，引導學生進行資料蒐集、分析與分享
(B)在環境保育主題單元中，檢驗學生完成教師指定環保任務的比率
(C)進行自然領域教學時，請學生完成教材中的實驗步驟，再對照科學原理
(D)在數學領域教導線對稱概念時，說明線對稱的定義，再讓學生核對生活中的實例

6(D).

1. 學校於學期末擇定一日，辦理全校「洗手作羹湯」活動，將當學期小田園農作物採收、均衡營養、飲食衛生、廚餘減量、用餐禮儀等教學活動均安排在同一週內進行。此符合課程組織的哪一項原則?
(A)順序性
(B)完整性
(C)平衡性
(D)統整性

7(D).

題組（19,20）國中會考評量寫作能力的方式分為間接評量與直接評量兩種。間接評量採用選擇題，而直接評量則求考生完成作文。
【題組】20.寫作能力的直接、間接評量方式各有優缺點，以下兩種評量方式效度的敘述，何者有誤?
(A)直接評量能更精準地測量出考生的寫作能力，因此效度比間接評量高。
(B)直接評量具備評量思考、統整、問題解決與表達等高層次能力的優點。
(C)間接評量以選出正確的文法或修辭間接測量寫作能力，測驗效度較低。
(D)間接評量試題最具結構性，具有省時省力、測驗結果相對主觀的優點。

8(B).

5.林老師注意到班上有些學生，可以從抽象概念中發現具體的答案或解決策略，有些則會使用具體的經驗及反思的觀察，產生許多想法。所以在數學課佈題時，有時會引導學生抽絲剝繭、演繹出解答，有時則鼓勵學生經由實際操作發現答案。由此可知，林老師的教學能因應學習者的何種差異？
(A)先備能力
(B)學習風格
(C)自我期望
(D)自我效能

9(C).

5.關於古德拉(J. Goodlad)的課程運作層次主張，下列何者說法較為正確？
(A)《十二年國民基本教育課程綱要總綱》屬於「運作課程」
(B)教師對於各科教科書的解讀屬於「運作課程」
(C)學生在課堂上所學到的內容屬於「經驗課程」
(D)教師在課堂上所進行的教學活動屬於「正式課程」

10(D).

22.下列教學活動設計，何者方式較能引起學生的外在學習動機？
(A)從氣象局網站得知地震的成因，進而反思地震時的應變措施
(B)學生實測彈簧下掛取不同重量的物品，進而思考重量與力的關係
(C)上課時播放動畫影片，讓學生課堂中寫一篇與該影片相關主題的心得
(D)教師買一瓶汽水給學生，讓學生認識容量的單位換算

最頂 ▬

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題目

完全正確!

【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)2024~2015難度:(301~310)-阿摩線上測驗

小賴剛剛做了阿摩測驗，考了100分