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阿摩：重複學習，方可千錘百鍊。
2分
(59 秒)
模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目
難度:隨機
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1(B).

73. 下列何者非核心素養教育(key competence education)的核心理念？
(A) 主動學習
(B) 學科為本
(C) 關鍵必備
(D) 綜合展能



2(A).

4.下列學者，何者主張良好的領導者乃是領導方式與情境需求的良好配合，每種 領導方式只有用在適當的情境上才有效果？
(A)費德勒（F. E. Fiedler）
(B)勒溫（K. Lewin）
(C)卡茲（D. Katz）
(D)戴明（E. Deming）



3(　).
X


4. 學校推動閱讀平台，善用每個讀本的點數作為學習獎勵，以激勵學生參與書面閱讀與線上回答閱讀理解活動，請問這是何種策略的運 用？
(A)素養策略
(B)認知策略
(C)情意策略
(D)動機策略



4(　).
X


86. 八歲的小明是一個處於具體運思期的兒童，他的哥哥大明則是屬於形式運思期的青少 年。根據皮亞傑(J. Piaget)的理論，大明與小明認知能力最明顯的差異為下列何者？
(A)同化 (assimilation)
(B)保留 (conservation)
(C)異性差異(qualitative difference)
(D)假設演繹推理 (hypothetical-deductive reasoning)



5(　).
X


33. 在衝突日漸頻繁的學校當中，權力的運用以及避免濫用，成為教育行政重要的議題。學者 French 與 Raven(1959)依照權力的性質將之 分為五類，其中「當一位組織成員對其他人具有影響力，係因為他能提供別人所需要的知識或技能，來改變他們的行為與態度；而別 人認定這些知識，有他們需要的價值，因而願意接受其領導而產生的權力」，試問這是較接近於下列何種權力來源？
(A)強制權力(coercive power)
(B)專家權力(expert power)
(C)參照權力(referent power)
(D)獎賞權(reward power)



6(　).
X


75.下列哪些作法可訓練學生深度思考能力？(甲)教師提問候答 (乙)要求學生提問 (丙)快速回答問題 (丁)分析教室對話
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)甲乙丙
(D)甲乙丙丁。



7(　).
X


37. 成就動機(achievement motivation)常被廣泛的用來說 明人們行為上的差異，下列敘述何者不正確？
(A)成就動機較高的學生認為成功是操之在己
(B)內在動機者傾向使用表現目標
(C)外在動機者在意他人的眼光與讚賞
(D)成績表現相當的學生可能有不同的成就動機



8(　).
X


63.老師相信班上學生可以主動地投入學習，也一直向學生殷切地表達這樣的想法， 而班上的學習氣氛也漸漸地提升起來了，這個現象稱為何種效應？
(A)路西法效應(Lucifer effect)
(B)比馬龍效應(Pygmalion effect)
(C)彼得效應(Peter’s effect)
(D)帕金斯效應(Parkinson’s effect)。



9(　).
X


98.() 王老師教學生新知識前，通常會先以學生既有的知識、經驗為基礎，對學生做引導式的說明， 以幫助學生學習新的知識。上述策略最接近哪一種學理依據?
(A)Ausubel 前導組體論
(B)Bruner 螺旋式課程論
(C)Maslow 需求層次論
(D)Thorndike 練習三定律論



10(　).
X


3. 陳老師擔任七年乙班的導師及國文和綜合活動領域兩科的教學，陳老師發現班上李國英同學的國文成績很好，在沒有特別證據顯示李同學的綜合活動領域之表現時，陳老師憑著對於李同學國文成績良好的印象，也給李同學的綜合活動領域成績高分，此為何種效應？
(A)月暈效應
(B)霍桑效應
(C)混沌效應
(D)比馬龍效應



11(　).
X


13.依據《幼兒園及其分班基本設施設備標準》規定，有關臺南市國小附設幼兒園健康中心的設置，下列何者正確？
(A)得與國民小學共用
(B)於辦公室內設置一張床位
(C)於辦公室內設置二張床位
(D)於辦公室內設置三張床位。



12(　).
X


59. 教師設計測驗以瞭解學生的認知錯誤型態時，發現某生在「6+4÷2=?」這題的答案是 「5」，因而得知該生需加強「先乘除，後加減」的知識概念。該測驗較屬於下列哪一評 量類型？
(A)診斷性評量
(B)總結性評量
(C)最佳表現評量
(D)典型表現評量



13(　).
X


4.下列何者較能反映當前學校課程的發展趨勢？
(A)重視菁英學生的發展
(B)課程發展由家長團體主導
(C)由注重學科知識的學習轉變為強調知識的活用
(D)由注重課程統整轉變為強調學科獨立



14(　).
X


85. 某一所學校的教師教學文化是屬於教師社群分裂，形成若干對立競爭的次團體，如此的教學文化屬於以下哪一種？
(A)個 人主義(individualism)
(B)合作文化
(C)強制領導
(D)巴爾幹化(Balkanization)。



15(　).
X


9. 下列何者是多元文化教育最主要的精神？
(A)向強勢文化學習
(B)批判不同的文化
(C)強調主流核心價值
(D)尊重不同文化差異



16(　).
X


48 父母替孩子選擇實驗教育學校就讀，是落實以下何種權利？
(A) 管教孩子的親權
(B) 家長教育選擇權
(C) 財力
(D) 監護權



17(　).
X


6. 王老師關心每個學生每天是否吃飽、穿暖，也重視教室的設施安全和環境整潔，更鼓勵學生彼此關心。此種班級經營策略符合下列哪一個理論？
(A)心理動力論
(B)意義學習論
(C)訊息處理論
(D)需求層次論



18(　).
X


46. 斯特派克（D. Stipek）發現，幼兒在尋求認可階段會有哪些典型的行為出現？ 甲、失敗時不會感到困擾 乙、自己知道表現是成功或失敗 丙、成功時頭會抬高、微笑看人 丁、失敗時會背對他人、怕被批評
(A) 甲乙
(B) 甲丙
(C) 乙丁
(D) 丙丁 



19(　).
X


33.教師運用娃娃家的塑膠水果和四歲的小傑互動，下列哪一項與幼兒的互動內容和心智 理論(theory of mind)發展較有關連？
(A)老師和小傑說：「我需要橘子、香蕉和蘋果，請幫我去找找看！」
(B)老師選了檸檬，請小傑在教室裡找和檸檬顏色相同的物品來配對
(C)老師看著一籃橘子畫了一個圓形，說：「這是橘子」，之後和小傑說：「請幫我 再多畫一些橘子。」
(D)老師拿起香蕉當手機說：「可以幫我帶一點蘋果回來嗎？嗯，我還要……」， 小傑拿著另一根香蕉當手機說：「橘子好嗎？很甜哦！」



20(　).
X


32.我國 103 年教育部公布的「十二年國民基本教育課程綱要總綱」的內容，十二年國民基本教育之課程發展， 強調下列哪些理念的落實？
(A)適性、揚才、人文
(B)民主、創新、合群
(C)創新、互助、合作
(D)自發、互動、共好



21(　).
X


29. 依 Benjamin S. Bloom 及 David R. Krathwohl 等人於 1964 年對情意目標的分類架構，下列哪一項課程目標的層次最高？
(A)在面對爭議時，能以理性的態度為自己主張的立場辯護
(B)在參與小組討論時，能覺察同學語意或語氣中的情緒表徵
(C)在團體討論時，不論發言者的表達是否清晰流暢，都能專注聆聽
(D)在與同學個別對話時，能由對方的面部表情或肢體動作分辨他當下的情緒反應



22(　).
X


13. 關於各教育思潮之主張，下列何者較為正確？
(A) 永恆主義認為教育內容應重視人文學科
(B) 實驗主義主張教師的角色為教室領導者
(C) 存在主義認為教育必須配合社會發展
(D) 精粹主義強調教師是學習的陪伴者



23(　).
X


21. 幼兒園每年五月都會辦理母親節的親子活動，這是屬於哪一種課程？
(A) 正式課程
(B) 非正式課程
(C) 潛在課程
(D) 空無課程



24(　).
X


11. 校長即將退休，辦學心態較為消極。該校教師流動率高，家長大多是勞工或待業中，學生除了體育課外，對課業毫無興趣，學業成就 低落，多數教師的教學僅辛苦地在維持秩序。根據哈格里夫思(D. Hargreaves)對學校文化的分類，案例中的學校是屬於下述哪一類型？
(A)正式學校文化(formal school culture)
(B)福利型學校文化(welfarist school culture )
(C)溫室學校文化(hothouse school culture)
(D)求生者學校文化(survivalist school culture)



25(　).
X


4. 近日社會 Me Too 潮流湧起，促發王同學跟導師聊天時，提及兩年前受體育老師檢查身 體，感覺非常不舒服；導師知道這個消息後，依規定該如何處理？
(A)要在三日內通報學務處
(B)要在 24 小時內通報學務處
(C)要在 12 小時內通報學務處
(D)兩年前的事已超過追訴期，不必通報



26(　).
X


73. 關於語言發展的敘述，下列何者正確？
(A)Skinner 認為語言是人類與生俱來的能力
(B)Bandura 認為語言無法靠觀察學習
(C)Chomsky 認為語言是後天環境學習而來
(D)Vygotsky 認為語言發展受到社會文化的影響。



27(　).
X


15 皮亞傑(Piaget)提出認知發展論，認為兒童之認知發展分為四個時期，下列何者非屬之？
(A)前運思期
(B)形式運思期
(C)具體運思期
(D)同化運思期



28(　).
X


24. 下列何者不屬於選擇學習經驗的一般原則？
(A)顧及學生知識和能力所能及的範圍
(B)同一學習經驗通常會產生幾種結果
(C)不同經驗無法達成同樣的教育目標
(D)提供學生演練達成目標行為的機會



29(　).
X


18.Bourdieu認為社會再製的現象，不全為經濟因素所決定，而是透過語言、生活習性的不同等因素，請問「語言、生活習性」屬於下列哪一類資本？
(A)社會資本
(B)文化資本
(C)象徵資本
(D)經濟資本。



30(　).
X


9.某學校舉辦校友返校座談，李大忠校友在會中提出許多母校求學期間應教卻未教的待人接物事項。 試問李大忠提及的是艾斯納(Eisner)所稱之何種課程？
(A)顯性課程(explicit curriculum)
(B)潛在課程(hidden curriculum)
(C)隱藏課程(implicit curriculum)
(D)懸缺課程(null curriculum)



31(　).
X


38.有關多元智慧的敘述，下列何者有誤？
(A)智慧是可以被教導、被發展的
(B)社會文化不會對智慧優勢產生影響
(C)智慧的種類會隨著人類文明而演化
(D)每個人都會依情境而運用不同的智慧



32(　).
X


23. 「針對某一問題提出改進策略，實施後，成效不理想，因此加以檢討，且重修訂策略，後再實施。只要成效不彰時，修訂策略與實施就不斷循環，直至解決問題」，這是哪一種研究法的特色?
(A)行動研究(action research)
(B)紮根理論(grounded theory)
(C)焦點團體訪談(focus group)
(D)現象學研究法(phenomenology )



33(　).
X


8. 馬斯洛需求層次論（Maslow's Hierarchy of Needs Theory）依金字塔的由較低層次到較高層次，分為五種不同層次的需要，依序為：
(A)生理的需求→尊重的需求→愛與隸屬的需求→安全的需求→自我實現的需求
(B)安全的需求→生理的需求→自我實現的需求→愛與隸屬的需求→尊重的需求
(C)生理的需求→安全的需求→愛與隸屬的需求→尊重的需求→自我實現的需求
(D)生理的需求→尊重的需求→安全的需求→自我實現的需求→愛與隸屬的需求



34(　).
X


15. 當學習者能自己設定合適於自己能力的學習目標，並安排合理的學習進程和策略以達成目標時，表示其何種心智能力強？
(A)批判思考
(B)後設認知
(C)內省智能
(D)價值判斷



35(　).
X


52. 期中考考完，老師發下英語考卷。學生們看到考卷分數後，有下列不同的反應： 小華喃喃自語的說：「這題目太難了，我才會考不好。」 大誠看到自己得了高分，露出微笑並跟旁邊的同學說：「我運氣太好了，剛好都考我有唸到的。」 小芳嘟著嘴說：「都是因為心情不好，才考這麼差。」 大禹一副無所謂的樣子，並說：「我的英語能力真的很差，考這麼爛。」 根據 Weiner 的歸因理論，下列何者正確？
(A)小華使用外在、可控制的歸因
(B)大誠使用外在、穩定內在歸因
(C)小芳使用內在、不穩定的歸因
(D)大禹使用內在、可控制的歸因



36(　).
X


5. 關於幼兒園的保育措施，下列何者正確？
(A)幼兒園午睡時間二歲以上未滿三歲幼兒不超過二小時為原則。
(B)只要有家長委託書，教保人員可協助幼兒服用任何藥物。
(C)幼幼班的幼兒誤食小玩具，在幼兒還有意識的情況下需趕緊進行心肺復甦術。
(D)新竹市腸病毒停課標準：七日內同一班級有三位（含）以上幼兒感染，該班停課五 天。



37(　).
X


96.以下新生兒代謝異常疾病，何者不可接觸樟腦丸、或使用紫藥水?
(A)半乳糖血症
(B)苯酮尿症
(C)蠶豆症
(D)高胱胺酸尿症。



38(　).
X


39. 為了促進教育機會均等，政府推出許多政策，請問下列哪一項政策是採取「對於弱勢者給予優惠待遇」?
(A)小班教學精神
(B)十二年國教
(C)教育優先區
(D)高中職社區化



39(　).
X


24. 小明對老師講話不禮貌，老師糾正他的行為，同時對全班說教，下列何者最能描述此一現象？
(A)漣漪效應（Ripple effect）
(B)霍桑效應（Hawthorne effect）
(C)比馬龍效應（Pygmalion effect）
(D)普墨克原則（Premack principle）



40(　).
X


61.校長透過故事與傳說，使潛在課程與學校基礎哲學相互連結，係屬於對學校何種層面之領導作為？
(A)機構層面
(B)政治層面
(C)文化層面
(D)倫理層面



41(　).
X


41. ( ) 下列何種生涯輔導的策略最適用於國小學童？
(A) 模擬活動
(B)工作經驗計畫
(C)教育媒介
(D)電腦輔助系統



42(　).
X


10.下列哪一項主張，不包括在盧梭（J. J. Rousseau）的教育學說裡？
(A)城市生活有利於兒童成長
(B)尊重兒童的天性與需要
(C)感官經驗重於文字教學
(D)訴諸自然懲罰。



43(　).
X


45.「你的憂鬱情緒是由你自己引發的，你可以加以改變」，這句話所使用的技術是現實治療法中的哪一個技術？
(A)解釋技術
(B)建設性辯論
(C)單一性冥想
(D)積極性技術



44(　).
X


10 下列對布魯納理論的敘述何者正確？ 甲、提倡發現教學法 乙、引入維高斯基的鷹架教學論 丙、概念理解與表徵思考發展的最高層次是視象表徵(Iconic Representation) 丁、教材結構的呈現形式應配合幼兒的表徵模式
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丁



45(　).
X


5. 中等學校師資類科教育學程師資生應修習師資職前教育專業課程至少幾學分始得參加實習？
(A)20
(B)24
(C)26
(D)32



46(　).
X


7. 根據三級預防概念，下列何者屬於三級預防之輔導工作？
(A)中輟學生之追蹤輔導
(B)精神疾病及心理疾病學生之矯治
(C)特殊家庭的訪問、協調與輔導
(D)個案之家庭訪視與約談



47(　).
X


8. 下列何者不是教育行政組織的功能？
(A)設定教育政策，推廣教育活動
(B)評估教育成效，改進教育事業
(C)協助個體成長，教導生涯知能
(D)提供支援服務，增進教育效能



48(　).
X


20.認為教育即是刺激與反應的制約，以改變人類的行為
(A)形式訓練說
(B)形成說
(C)行為養成說---P1-6



49(　).
X


12.下列做法，何者最符合合作學習教學法的「學生小組成就區分法」？
(A)將學生同質分組後，進行小組討論。於討論後，表揚各小組表現最佳的學生
(B)將學生異質分組後，每位小組成員各自研究一個主題，學會後，組內的成員再互相 教導
(C)將學生異質分組後，進行小組討論。於討論後，讓學生進行遊戲競賽，再加總遊戲 競賽的成績，以評定各小組的表現
(D)將學生異質分組後，進行小組討論。於討論後，對學生進行個別測驗，再加總 個別的進步成績，以評定各小組的表現



50(　).
X


1. 澎湖縣的學校如果以「2017澎湖國際海上花火節」作為學校課程設計的主題，那麼這是屬於哪一種主題設計？
(A)事件主題
(B)概念主題
(C)論題主題
(D)時令主題



51(　).
X


68.瑋微老師認為課程目標著重在認知與智能的學習，同時認為教師應該重視學習概念與教材，並依學生 個人能力來調整課程。請問瑋微老師深受哪一個教育哲學觀點的影響？
(A)永恆主義
(B)精粹主義
(C)進步主義
(D)重建主義。



52(　).
X


7. 柏拉圖（Plato）主張教學方法重視個別差異，目的在謀求身心均衡發展；亞里斯多德認為應順應本性，培養習慣，啟發心智為原則； 盧梭認為真正的教育實施，教師應該如何保護兒童的本性，重視自然的規則。而孔子說：中人以上，可以語上也，中人以下，不可以 語上也。從此一項目而言，孔子與誰的見解最接近？
(A)亞里斯多德（Aristotle）
(B)柏拉圖（Plato）
(C)盧梭（Rousseau）
(D)以上皆非



53(　).
X


37. 下述何者符合新北市幼兒園示範食譜之餐點建議?
(A)二歲以下幼兒不宜飲用低脂乳品
(B)幼兒園應提供幼兒每日餐飲熱量的 50%
(C)1-3 歲與 4-6 歲幼兒每日所需熱量相同
(D)幼兒園提供熱量應以幼兒體型為主要考量



54(　).
X


19. 下列何者是我國當前教育政策？
(A) 我國少子女化對策計畫
(B) 教育行政機關採委員制
(C) 幼兒教育義務化
(D) 私立幼兒園全面改為準公共幼兒園



55(　).
X


38.林老師和陳老師在討論如何進行校本課程的素養導向教學設計，林老師主張要能「整合知識、技 能與態度」。請問這符合教學原理的哪一個原則？
(A)同時學習原則
(B)準備原則
(C)社會化原則
(D)類化原則



56(　).
X


19. 學校的課程往往依據學科結構來進行組織，下列哪些不 是其優點？
(A)學科結構是說明當前經驗的有效方法
(B)學科課程的成績容易考查
(C)學科課程易於修訂
(D)好的學科結構等同於好的學習結構



57(　).
X


1、依據 2018 年新版每日飲食指南建議，中大班幼兒每天攝取的蔬菜類與水果類食物的份量分別為何？
(A)2 碟蔬菜、2 份水果
(B) 2 碟蔬菜、3 份水果
(C)3 碟蔬菜、2 份水果
(D)3 碟蔬菜、3 份水果



58(　).
X


31. 「考試是將層級監視與常規化的判斷結合在一起，以確保規訓功能中的分 配和分類，最大限度地榨取力量與時間，連續的生產和累積，結合最適當 的個性，以塑造出個別的、有機的、富生產性和統整的個體。經由考試的 儀式化，規訓權力可以一言以蔽之，就是使個別差異成為重要因素的權力 形式。」根據您對各種教育思潮的理解，這段話可能出自以下哪一位思想 家的著作？
(A)德希達（J.Derrida）
(B)布迪爾（P.Bourdieu）
(C)傅科（M.Foucault）
(D)羅逖（R.Rorty）



59(　).
X


2.教育部為符應國際趨勢，培養學生「多元文化與國際理解」的核心素養，提出「中小學國際教育白皮書 2.0」（簡稱「國際教育 2.0」）。以下何者並非「國際教育 2.0」所訴求的核心素養?
(A)彰顯國家價值
(B)善盡全球公民責任
(C)尊重多元文化與國際理解
(D)提高國際學生能力評量成績。



60(　).
X


24.不同思潮對教育活動有不同的論述或啟發，下列敘述何者正確？
(A)經驗主義主張知識來自感官經驗，不在於理性思維
(B)存在主義主張「存在先於本質」，教育是讓學生在生活中推理
(C)後現代主義重視知識的客觀標準，課本作用在傳遞客觀知識
(D)精粹主義認為教育應傳授學生學科知識的基礎內容與核心價值



61(　).
X


95.自然領域教師在共同備課時所表達的下列意見，哪一項較符合「課程聯結」（curriculum alignment）的理念？
(A) 課程內容、教學方式及段考試題，要反應會考的趨勢，不拘泥於教科書的範圍及內容
(B) 課程內容、教學方式及段考試題，要幫助學生準備升學，課程計畫由最具素養的老師負責撰寫
(C) 根據課程綱要及選用的教科書，並參考學生的評量結果，共同設計課程計畫，再依之進行教學
(D) 根據課程綱要及選用的教科書，安排教師的教學及命題研習，以提升教師的專業知能與素養



62(　).
X


44.甲、身心障礙幼兒 乙、原住民幼兒 丙、新住民幼兒 丁、中低收入戶家庭子女 戊、中度以上身心障礙者之子女 己、單親家庭子女。請問上面有哪些是符合幼兒教育及照顧法第七條第三項及第四項所定之需要協助幼兒？
(A)甲乙丙丁
(B)甲乙丁戊
(C)甲乙丁己
(D)甲丁戊己。



63(　).
X


18. 下列有關小瑞對輔導教師的談話內容，何者不須保密？
(A)提到他有次考試作弊
(B)提到在家中，爸爸常常打他和媽媽
(C)提到他喜歡某一位 女同學，曾偷偷寫信給她
(D)提到他討厭自然課，私下取老師難聽的綽號



64(　).
X


18.現在很流行「磨課師」(MOOCs)，何謂「磨課師」？
(A)大量開放式線上課程(Mass Open Online Courses)
(B)大眾機構開放式課程(Mass Organization Open Courses)
(C)模組化線上開放式課程(Model Online Open Courses)
(D)金錢導向的開放式課程(Money Orientation Open Courses)



65(　).
X


27. 皮德思(R. S. Peters)提出教育的三個規準，將教育視為啓發引導的歷程。下列 何者符合其說法？
(A)教學的內容不能違反道德，這是屬於教育的合認知性
(B)經典閱讀比賓果遊戲來得恰當，因為其符合教育的價值性
(C)占星術不能在正式課堂上傳授，因為其不符合教育的價值性
(D)教師不能像馴獸師一樣訓練學生，才不會違背教育的合認知性



66(　).
X


36. 根據藝術教育法，以培養學生藝術知能，提升藝術鑑賞能力，陶冶生活情趣並啟發藝術潛能為目標的是屬於學校
(A)一般藝術教育
(B)專業藝術教育
(C)全民藝術教育
(D)社會藝術教育



67(　).
X


17. 學生在教室裡的各種行為，可能是遵守規定、努力讀書，也可能是搞怪吵鬧、不想讀書。依據教育社會學的觀點，下列敘述何者比較不適當？
(A)學生行為與學校文化氛圍有關
(B)學生行為是自己的人格特質造成的
(C)學生行為與整體社會的各種事件有關
(D)學生行為與學生同儕團體的文化氛圍有關



68(　).
X


23. 根據「桃園市國民中小學校長及教師公開授課實施要 點」，其中「授課人員應說明觀課課堂之教學單元， 對於觀課者及觀察內容作簡要說明，並依約定進行小 組觀察或全課室觀察」屬於下列哪一個公開授課之實 施流程？
(A) 共同備課
(B)說課活動
(C) 公開授課
(D)專業回饋



69(　).
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32. 日前大考中心依據107課綱的調整，為110學年度大學入學考試推出了六個草案，怡君老師要求任教的高中學生，透過蒐集資料、釐清問題、提出假設、小心求證等步驟，來針對這六個草案進行利弊分析，以免人云亦云。試問怡君老師的教育哲學，最可能是下列何者？
(A)行為主義
(B)實用主義
(C)進步主義
(D)存在主義



70(　).
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20. 近年來中小學各教科書中，陸續增加對於新住民文化內容的介紹，例如東南亞的語言、文化、宗教與飲食等。依據班克斯(J. Banks)的多元文化課程設計取向，此方式較屬於下列 哪一種？
(A) 轉化取向
(B) 附加取向
(C) 貢獻取向
(D) 社會行動取向



71(　).
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49. ( ) 下列何者能讓兒童將同理心激發視為是憐憫而不只是反應個人的情緒，因此發展出 利他主義？
(A)角色取替技巧
(B)感受責任感
(C)自我導向的苦惱
(D)同理心社會化



72(　).
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4.幼兒由於曾經多次被冒煙的熱水燙傷而驚嚇懼怕，以至於後來看到煙霧會產生驚嚇反應。 此為幼兒情緒管控中的何種現象?
(A)社會學習。
(B)制約反應。
(C)交替面對。
(D)類化作用。



73(　).
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93.下列何者屬於原級增強物(primary reinforcers) ？〈甲〉 食物 〈乙〉 氧氣 〈丙〉 金錢 〈丁〉 成績 〈戊〉 讚美 〈己〉 獎狀
(A)甲乙
(B)甲乙丙
(C)甲丙丁
(D)甲乙丙丁戊己 



74(　).
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22. 各縣市所推動的＜非學校型態實驗教育＞政策，乃是為了保障學 生的學習權，最主要是彰顯教育政策的那一種價值？
(A)均等
(B)卓越
(C)選擇
(D)效率



75(　).
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21.王老師在課堂上適當地表達自己在生氣，以非批判的訊息來顯示接納和承 認學生的感受，則王老師是運用何種班級經營的理論？
(A)和諧溝通理論
(B) 果斷紀律理論
(C)尊嚴管理理論
(D)教學管理理論。



76(　).
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14.那些國家把幼稚園階段納入初等教育?
(A)英、法
(B)日、俄
(C)德、美
(D)中、韓



77(　).
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3. 潘老師每天花了很多心力備課，但是學生的學習成效 還是很低，甚至被學生抱怨上課很無趣。若依照古德 拉（J. Goodlad）的課程層次觀點，可能是哪個層次需 要注意？
(A) 理想課程
(B)經驗課程
(C) 知覺課程
(D)正式課程



78(　).
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16. 有關國中教育會考成績再分級，以下何者敘述最恰當？
(A)以「標準參照」方式呈現學生各科學力表現
(B)成績單中並未標示答對題數
(C)成績以分數標示
(D)成績評量結果分為「精熟」等4個等級



79(　).
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20. 如果從一份測驗結果可以區分出班上學生數學學習成就之高低，則表 示這份測驗具有良好的
(A)信度
(B)效度
(C)難度
(D)鑑別度



80(　).
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32 有關人畜共通傳染病的敘述，下列何者為非？
(A)孕婦若飼養寵物貓易感染隱球菌症
(B)若不小心被寵物抓傷或咬傷，傷口應馬上用肥皂與清水洗乾淨
(C)飼養狗而感染梨形鞭毛蟲時，人會出現突然下痢、噁心、嘔吐、腹部疼痛等 症狀
(D)為減低人畜共通傳染的風險，在觸摸寵物後應記得洗手



81(　).
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57. 小方是幼兒園大班的身心障礙學生，智力中上，且閱讀能力佳；課堂專 注力約 5 分鐘，容易被環境中的刺激所吸引而分心；能獨立完成進食、 如廁等基本自理工作；可聽懂別人說話的內容，但與人接觸對話時有困 難，且眼神接觸短暫，會自說自話不管別人的回應。下列哪一選項是小 方需優先安排的課程？ 甲、溝通訓練 乙、生活管理 丙、社會技巧 丁、 學習策略
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁



82(　).
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34. 香香老師想要應用評量的結果來調整自己的教學，下述哪一種編纂的方法最適合看 見班上幼兒的能力與需要？
(A)個人剖面圖
(B)團體剖面圖  
(C)評鑑式幼兒檔案
(D)歷程性幼兒檔案



83(　).
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8.下列模式，何者主張「政策決定是透過參與決定者的社會互動促成的，在互動 過程中必定會顧慮到現實的狀況」？
(A)滿意模式
(B)政治模式
(C)直覺模式
(D)漸進模式。



84(　).
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28.下列敘述何者是教保服務人員運用創造思考的「類推」發問技巧？
(A)假如有一天你變成一隻小鳥，你會怎樣？
(B)想想看筷子除了吃飯以外，還可以用來做什麼？
(C)如果家裡停電的時候，可能會發生什麼事情？
(D)警察和郵差有什麼相同點？和消防人員又有何相同點？



85(　).
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53.十年級志雄的父母教育他的方式，符合包姆林(D. Baumrind)的威信型(authoritative style)管教。下列哪一種較可能是志雄在學校的人際相處情形？
(A)退縮害怕，總是孤單一人
(B)能接納成人的規範並與同儕相處良好
(C)依賴權威，卻對權威充滿疑惑或焦慮
(D)喜歡挑戰權威，不太清楚管教的界線



86(　).
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25. 下列關於自閉症光譜的敘述，何者為不正確？
(A) 自閉症孩童通常不會自己開啟社會互動或是參與社會性輪流對話。
(B) 自閉症者通常會有重複性行為模式。
(C) 不像自閉症者，多數亞斯伯格症者有正常智力。
(D) 雷特式症者通常多出現在男生



87(　).
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25.下列原住民族與傳統祭典的對照，何者不正確？
(A)賽夏族-大獵祭
(B)布農族-打耳祭
(C)卑南族-猴祭
(D)達悟族-飛魚祭



88(　).
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19.依據十二年國民基本教育課程綱要總綱，普通型高級中等學校之選修科目，每班開班 人數最低以多少人為原則？
(A)6 人
(B)8 人
(C)10 人
(D)12 人。



89(　).
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71.近年來，學者將正向心理學的研究發現應用於教育情境，以提升師生的正向發展，Seligman 提出 PERMA 認為有五個導向幸福感的重要元素：正向情緒(P)、正向投入( E )、正向人際關係(R)、生命 意義感(M)與成就感( A )。張老師在他的教學中採用「心流」(flow)的教學設計，透過提供適當的挑戰 以提升學生的能力，產生心流經驗(flow experience)，請問此一教學設計合乎 PERMA 的哪些元素？
(A) PER
(B) PMA
(C) PRA
(D) PEA



90(　).
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25.嘉納(H. Gardner)提出多元智能(multiple intelligences)理論，下列何者不屬於他所提出的智能？
(A)音樂智能
(B)語文智能
(C)人際智能
(D)藝術智能



91(　).
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33.下列何者「不是」「離島建設條例」的規定？
(A) 離島地區接受國民義務教育之學生，其書籍費及雜費，由地方政府 編列預算全額支應
(B) 離島無學校致有必要至臺灣本島或其他離島受義務教育之學生，其 往返之交通費用，由教育部編列預算補助之
(C) 學生因交通因素無法當日往返居住離島者，得以交通費支付留宿於 學校所在地區之必要生活費用
(D) 離島高中以下學校初聘教師應實際服務六年以上，始得提出申請介 聘至台灣本島地區學校



92(　).
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35.下列何種教育實踐最為符合多元文化教育的精神？
(A)從文化不利的角度來看待原住民文化，鼓勵學生盡快融入主流文化。
(B)教導學生欣賞新住民的文化與貢獻，實踐多元文化教育的最終目標。
(C)運用接觸理論設計課程，促進不同文化背景學生的互動以減低偏見。
(D)在不改變學校主流文化課程結構下實施多元文化課程。



93(　).
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30.國中教師應用行為取向學習理論提出的「次級增強物」（secondary reinforcers），來強化學生的良好學習表現。以下何者為非?
(A)教師的讚美
(B)做有趣的活動
(C)安全感
(D)成績



94(　).
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49. 有關「擴大幼兒教保公共化計畫」之說明不包括哪一項目標？
(A)擴大近便性與可及性兼具之公共化教保服務
(B)增加幼兒進入幼兒園機會，並確保弱勢幼兒接受教保服 務之機會
(C)協助企業設置托兒設施，提供員工就近托育的場所
(D)營造友善家庭、溫馨托育的社會環境



95(　).
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7. 組織效能評估有很多不同模式，競爭價值途徑認為可由「內部焦點 vs.外 部焦點」與「彈性 vs.控制」兩軸分為四類型，若組織重視穩定與秩序的 效能，強調組織內資訊必須充分傳播，是屬於哪一種組織效能評估模型？
(A) 人群關係模型（個人*彈性）
(B) 開放系統模型（組織*彈性）
(C) 理性目標模型（組織*控制）
(D) 內部程序模型（個人*控制）



96(　).
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23 為落實幼兒園健康管理制度，最遲在幼兒入園或學年開始多久內，幼兒園必須取得幼兒預防接種資料，否則應通 知衛生主管機關？
(A)一個月內
(B)兩個月內
(C)三個月內
(D)半年內



97(　).
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19. 下列何者為校務權力去集中化的主要原因？
(A)拓展人權
(B)重視品質
(C)強化自由
(D)深耕道德



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42. 教師聘任後，有下述哪些情形時，可能面臨停聘、解聘或不續聘 之處分？ 甲、經依法調查確認有性侵害行為屬實；乙、經依法調查確認有 性騷擾或性霸凌行為，且情節重大；丙、體罰或霸凌學生，造成 其身心嚴重侵害；丁、受監護或輔助宣告，尚未撤銷；戊、褫奪 公權尚未復權。
(A) 甲、乙、丙
(B) 甲、乙、丙、丁
(C) 甲、乙、丙、戊
(D) 甲、乙、丙、丁、戊



99(　).
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教師專業發展評鑑已於106年轉型為教師專業支持系統。
【題組】47.承上題，擔任專業回饋人員，觀察同儕公開授課，並依教學觀察三部曲(備課、觀課、議課)， 給予對話與回饋至少幾次?
(A)1 次
(B)2 次
(C)3 次
(D)5 次。



100(　).
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11-13 為題組。
請在閱讀下文後，回答 11-13 題
     新北國中七年一班上學期的某次班會決議，建議學校提供騎腳踏車課程，並且附上七年級各班同學學習意願的調 查結果。課程發展委員會因此安排學生代表，在會議中說明調查結果及提案內容：
    家長代表支持學生的構想。
    教務主任表示，下學期七年級的節數都已經排滿了，無法再加入新的課程。
    健康與體育領域代表表示，這學期將先加強平衡感的訓練。
    自然科學領域代表表示，這學期將從物理的角度討論與腳踏車有關的原理。
    綜合活動領域代表表示，會增多交通安全知識，腳踏車騎士和行人間的關係及禮儀。
    社會領域代表表示，將探討相關的法規。
    科技領域代表表示，會討論有關的機械原理及簡單的保養。
    主席：謝謝同學提出很好的建議，並且很有自信的報告，反應同學的學習需求及興趣。在場的委員均支持學生的 提案，只是由於七年級下學期的節數已經排滿，無法立即增加一門新的課程。請學務處規劃在下學期成立腳踏車社團， 並協調校內有專長及熱心的老師來指導。下學期期末的會議，我們再依學生的學習情形及成效，討論下學年度是否增 加一門腳踏車的相關課程，也考慮未來納為畢業生的挑戰項目之一。請總務處規劃練習場地及採購或勸募所需的設備。 感謝剛才多位代表，提出這學期就可以在現有課程加入相關內容的構想，請教務主任在會後召開會議，邀請各個領域 老師一起討論領域間如何彼此配合。
【題組】11. 依課程綱要的規範，新北國中新成立的腳踏車社團，可安排在下列哪一類課程內？
(A)選修課程
(B)綜合活動領域
(C)彈性學習課程
(D)課後學習課程



教甄◆教育專業科目自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

劉恩慈剛剛做了阿摩測驗，考了2分