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1(D).
11依教師法規定,身為一位國民小學教師,應擔負許多義務。下列哪一項非教師法所規定的義務?
(A)擔任導師
(B)遵守聘約規定,維護校譽
(C)依有關法令參與學校學術、行政工作及社會教育活動
(D)參加教師組織,並參與其他依法令規定所舉辦之活動
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2(D).
13Jenning(2012)提出四種協同教學的模式,下列哪一種方式是教師把學生分成人數相同的兩組,各自教授相同的內容 或者個別教授部分內容,然後再交換授課呢?
(A)兩人分工
(B)分站式
(C)目錄式
(D)並列式
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3(D).
40. 陳教授擬運用杜威《思維術》(How We Think)中的反省思維五階段,引導師培生自我 精進教學素養。請問正確的執行順序為何? 甲、疑難的情境(提示);乙、確定疑難究竟在何處(問題);丙;提出解決問題的種 種假設(假設);丁、推斷每個步驟所含的結果,探明何種假設能解決困難(推理); 戊、進行實驗、證實、駁斥或改正這個命題(驗證)。
(A)提示→問題→推理→假設→驗證
(B)問題→提示→推理→假設→驗證
(C)問題→提示→假設→推理→驗證
(D)提示→問題→假設→推理→驗證
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4(B).
41. 李老師根據 5E 學習環(5E Learning Cycle)教學模式,設計教學方案。李老師擬在某一 階段的教學活動中,先讓學生一起動手操作他準備的教具,必要時引導問題思考,觀察 與聆聽學生之間的互動。試問李老師此教學過程屬於 5E 學習環的哪個階段?
(A)參與(engagement)
(B)探索(exploration)
(C)精緻化(elaboration)
(D)評量(evaluation)
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5(B).
59. 下列有關皮亞傑(J. Piaget)認知發展論之敘述,何者正確?
(A)以平衡和失衡來解釋個體對環境適應的心理狀態,教師應避免學生在學習上產生失 衡的心理感受
(B)嬰兒末期已經開始從具體事物中,學到抽象概念而具有物體恆存的認知能力
(C)5 歲的學前教育幼童已具有思考的可逆性,大致能作角色取替的認知
(D)國小學童在中年級已發展出組合推理的認知能力
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6(C).
7. 針對輕度身心障礙學童提供鑑定診斷服務、擬定個別化教學計畫、提供特殊教材與教具、實施外加或抽離教學及 評量、團體輔導或個別輔導課程以及入班協同教學等服務的是:
(A)融合班
(B)特殊班
(C)資源班
(D)實驗班
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7(A).
14. 為培養臺灣走向世界的雙語人才,全面啟動教育體系的雙語活化,教育部推動雙語國家計畫中的推動措施有哪 些?甲.英語繪本及小說閱讀 乙.英語晨讀活動 丙.部分領域採英語授課 丁.鼓勵設立雙語學校
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)乙丙丁
(D)甲丙丁
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8(C,D).
22. 將兩個以上的科目放在一起教學,給予新的科目名稱,而原本科目的主體性不再存在。請問這屬於下列哪一種課 程類型?
(A)核心課程
(B)整合課程
(C)合科課程
(D)融合課程
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