【精選】 - 教甄◆特殊教育專業難度:(26~50)-阿摩線上測驗

阿摩：成功是來自一點一滴的累積

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【精選】 - 教甄◆特殊教育專業難度:(26~50)

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1(A).

41.小芳上課時經常手腳亂動；時常離席；無法安靜地遊玩；太多話；不專心；無法專心做事；遺失必備的東西，以上等等行為，小芳疑似患了哪種病症？
(A)注意力缺陷過動症
(B)對立反抗症
(C)行為規範障礙症
(D)妥瑞氏症

2(C).

38.滑板、球池、平衡板、大籠球等是那一種治療常用的器材？
(A)藝術治療
(B)音樂治療
(C)感覺統合治療
(D)舞蹈治療

3(A).

12.小明老師對於學生有正確反應後就給學生獎勵，請問小明老師的作法是屬於下列哪一種方法？
(A)正增強
(B)負增強
(C)消弱
(D)剝奪。

4(A).

32.我國各類特教學生之鑑定是由哪個單位負責
(A)各縣(市)政府鑑輔會
(B)教育部
(C)各相關學校
(D)設有特教系之大學。

5(D).

6.有一位國中孩子目睹父親殺了母親，還牽著父親投案，這孩子較可能會罹患以下哪一種情緒障礙？
(A)恐慌症　
(B)躁鬱症　
(C)焦慮症　
(D)創傷後壓力症候群。

6(D).

46.特教教師應具備下列哪一項專業能力？
(A)瞭解特殊兒童特賭
(B)安排適性的課程教學
(C)與家長及其他專業人員合作
(D)以上皆是

7(D).有疑問

25.癲癇發作時之抽搐現象起因於？
(A)體內化學失衡
(B)腦中暫時性缺氧
(C)藥物過敏
(D)腦部無法對神經細胞所釋出的電流作有效的控制

8(B).

身心障礙學生宜採取何種方式予以鑑定、診斷、安置？
(A)單一的方式
(B)多元的方式
(C)自由的方式

9(A).

下列何者需要粗大動作：
(A)翻身
(B)握筆
(C)剪指甲
(D)拿筷子

10(A).

小明上課時常會搶著發言，教師教導他，要發言之前，先在內心默唸三次：「我知道答案，但要先舉手。」這是屬於下列哪一種教學法？(
(A)自我教導(self-instruction)
(B)自然環境教學(milieu teaching)
(C)直接教學(direct instruction)
(D)合作學習(cooperative learning)

11(D).

24. 在《心中的小星星》裡，小三學生伊翔是個「超級繪畫天才」，他的世界充滿了鮮豔色彩和奇妙幻想，以及豐沛不絕的想像力，但他在學校成績不優，又不愛唸書，英文字母寫得一塌糊塗，時常左右不分、上下顛倒，大家都不喜歡他，認為他是笨又不認真的小孩，請問伊翔最有可能是出了什麼狀況，才使得他變成同儕眼中的怪咖，師長眼中的壞小子？
(A)聽覺障礙
(B)肢體障礙
(C)視覺障礙
(D)學習障礙

12(A).

下列哪一項教學目標較適合重度障礙的學生?
(A)能獨立如廁
(B)能算四則運算
(C)能背國語課文
(D)能做時間的換算

13(C).

29.小朱是個身障生，她常常被班上同學嘲弄開玩笑，他總是分不清楚別人對她的感覺、態度究竟如何，有時候明明氣氛良好，卻因為小朱一句無心的話而搞壞了氣氛，也因為他對於察言觀色的能力較差，所以原本和他有好的朋友也漸漸疏遠。請問，可憐的小朱為什麼比較不會看場面說話呢?
(A)小朱本身頑皮搗蛋，蓄意惹惱同學當作好玩
(B)老師縱容，導致小朱混水摸魚過日子
(C)小朱較難辨別同學的臉色和肢體語言
(D)小綠有話藏不住，不開心就是要講出來

14(C).

20.( ) 老師在教室中教導智能障礙學生「注意紅綠燈」的交通安全技能，之後帶學生到實際的馬路上練習。當學生發現馬路的紅綠燈與教室教學不同，他們停在路口不知所措。請問這是由於智能障礙學生的何種身心特性？
(A) 失敗預期傾向
(B) 記憶力拙劣
(C) 類化能力偏弱
(D) 外在控制行為傾向

15(D).

有關特教教師在校內負責的工作，下列敘述何者正確？
(A)擔任特教學生的個案管理者
(B)協助辦理特教宣導及特教學生融合工作
(C)擔任特教學生、家長及普通班教師間溝通的橋樑
(D)以上敘述皆正確

16(D).

超級馬拉松的優勝選手主要展現出哪一類型資賦異？
(A)一般智能優異
(B)創造能力優異
(C)藝術才能優異
(D)其他特殊才能優異

17(D).

32. 林生就讀某高中三年級，他的電腦應用能力極佳，去年參加世界電玩大賽，勇得冠軍，為國爭光。依規定他今年得以何種身份申請入學大專院校?
(A) 創造能力
(B) 學術性向
(C) 藝術才能
(D) 其他特殊才能。

18(A).

34.小倫升上國中後，是學校老師頭痛的人物，也是同儕欺負的對象。他的智力正常，語文能力亦不差，但功課表現不理想，而且社會互動及溝通上有困難，經常和同學起衝突，也經常得罪老師。他偏好獨自活動。在智力測驗的表現上是語文智商優於作業智商。他對各式車子十分著迷，是班上的車子博士。會出現自言自語及學究式的語言，他最近在情緒上顯得焦慮和憂鬱。請問小倫最可能是哪一類的兒童？
(A)亞斯伯格症
(B)威廉式症候群
(C)特定性語言障礙
(D)中樞聽覺障礙

19(C).

49. 一個學生對於昆蟲、植物很有興趣，且從小就能對各種昆蟲生態主動學習和表現，這樣的才能是屬於 Gardner多元智能的哪一種？
(A)空間
(B)語言
(C)自然
(D)内省

20(A).

28.教師針對某生無傷害性只為博取注意的干擾行為，採取不理會的方式因應，這是符合行為改變技術的何種做法？
(A)消弱原則
(B)隔離原則
(C)反應代價
(D)過度矯正

21(B).

17. 小瑞是一位重度智能障礙的高中新生，上課時會發出奇怪的聲音，迫使任課老師停下課程制止他的行為，但經觀察發現，當老師愈關注他的行為時，小瑞發出怪聲音的頻率就愈高，於是老師決定不再理會小瑞的聲音，一個月後，小瑞在課堂上發聲的機率大幅下降。請問，這位老師使用了哪一項策略來處理小瑞的行為問題？
(A)正增強
(B)消弱
(C)反應代價
(D)隔離。

22(A).

37.教師為一位普通班身心障礙學生做課堂評估分析，下列何者作法會造成融合教育的阻礙？
(A)成人隨時在旁幫學生做作業
(B)教師鼓勵學生解決問題
(C)教師安排合作學習活動
(D)教師安排有互動性的教材和活動

23(A).

34. 在特殊需求領域功能性動作訓練課程中，下列哪一項活動適合發展學生的大肌肉動作？
(A)滾球
(B)剪開食物包裝
(C)用鑰匙開門
(D)綁鞋帶。

24(A).

8.學習區結束後，老師帶大家唱「魚兒水中游」並提醒幼兒開始讓玩具游回自己的家。久而久之，幼兒一聽到此曲就會主動開始收拾玩具，這屬於何種機制？
(A)制約反應
(B)正增強
(C)負增強
(D)削弱

25(D).

22.普通班老師發現班上的小美經常反覆眨眼、聳肩膀，以及扭動脖子，也會不斷發出怪聲，老師為此前來諮詢。請問下列何者最可能解釋小美的行為?
(A)過動症
(B)腦性麻痺
(C)情緒障礙
(D)妥瑞症

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7.？

25.

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Bon Jane剛剛做了阿摩測驗，考了100分