【精選】 - 教甄◆特殊教育專業難度:(51~75)-阿摩線上測驗

阿摩：人生是可以逆轉勝的

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【精選】 - 教甄◆特殊教育專業難度:(51~75)

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1(B).

17、在為中度及多重障礙學生設計活動時要選擇具「功能性」的活動，下列哪一項是屬於「功能性」活動？
(A)發出「ㄅ」的聲音
(B)使用湯匙吃飯
(C)唱數1到5
(D)寫三個生字

2(C).

12.有關智能障礙學生的敘述，何者正確？
(A)通常在高中畢業後2-5年才發生
(B)我國尚未立法保障
(C)教學內容包含生活教育、社會適應、職業生活---等等
(D)學生幾乎沒有學習能力。

3(C).

66.教師在安排身心障礙學生的作業練習或是測驗時，最理想的方式應該是下列何者？
(A)比較容易的內容，讓學生很快就可以完成。
(B)比較困難的內容，讓學生要很辛苦的工作，且不容易完成。
(C)讓學生有成功的機會，願意或有興趣完成。
(D)讓學生家長一定要參與學生的作業活動，學生才可能完成。

4(D).

15.下列何種策略較不宜用於學習障礙的學生？
(A)允許他用口述方式作答考卷
(B)上課時可使用錄音機
(C)教他使用畫圖筆記
(D)為達精熟學習之目的宜增加作業量

5(C).

2.七歲的大同在得不到想要的東西時，總是會又哭又鬧，但每次媽媽都不理會他，任其哭鬧，漸漸地大同這種問題行為消失了，請問這是運用哪種行為改變技術？
(A)正增強原理
(B)逃避原理
(C)消弱原理
(D)懲罰原理。

6(C).

63.讓身心障礙幼兒與一般幼兒一起就學稱為什麼教育？
(A)合作教育
(B)性平教育
(C)融合教育
(D)障礙教育。

7(A).

50.輔導肢體障礙學生時，教師宜積極協助該類學生比較可能出現的特殊需求，所以應首先觀察下列哪項能力？
(A)學習能力、行動、生活自理能力
(B)智力及注意力
(C)視覺、聽覺及語言能力
(D)觸覺及味覺能力

8(D).

資源教師在編選教材時，可以考慮下列何種原則與做法？
(A)選擇高趣味性的教材，用以增強其基本課程
(B)設計可以實施替代性評量的教材
(C)編選可以使用學習輔具的教材
(D)以上皆是

9(C).

15.請問注意力缺陷與過動症的學生在教室環境中，需要安排在一個怎麼的位置呢？
(A)走道旁
(B) 門窗邊
(C)教師附近
(D)板擦機旁

10(A).

42. 大鵬常會有臉部抽搐、肩膀抖動等症狀，且常口出髒話，老師與同學都感到不舒服。請問大鵬可能有何種障礙？
(A)妥瑞症
(B)雷特症
(C)小腦症
(D)帕金森症

11(A).

13.（）嘉明上課時常會搶著發言。教師教導他，要發言之前，先在內心默唸三次：「我知道答案，但要先舉手。」這是屬於下列哪一種教學法？
(A)自我教導
(B)情境教學
(C)直接教學
(D)合作學習

12(B).有疑問

身心障礙學生的學習輔導，常用「過度學習」(over-learning)策略，此為何種教學原理的運用？
(A)行動原則
(B)熟練原則
(C)規律原則
(D)漸進原則。

13(B).

潘潘是一個小學四年級的男生，在普通班中被列為最不受歡迎的人，人際關係非常差。他非常堅持自己的原則，幾乎是無法彈性變化。例如：只要同學下課時在走廊奔跑，他就會指正別人不准奔跑，並且去向老師告狀。此外，他也是好惡分明，對於不喜歡的人或事，明顯表現出厭惡態度。但是，對於他所感興趣的事物，則會極度專注與投入。另外，他可以與別人使用語言溝通，但是常常出現言談冗長，只顧說自己所關注的事情。請問潘潘最有可能是什麼障礙或症狀？
(A)天使症
(B) 亞斯柏格症
(C) 黏多醣症
(D) 亨丁頓舞蹈症

14(D).

小晴能很快地辨別不同蝶類，對蝴蝶的生命週期也瞭如指掌，她可能在哪一項智能較為優異？
(A)數學邏輯
(B)視覺空間
(C)肢體動作
(D)自然觀察

15(C).

13. 教師上課時在白板上放一張「舉手」的圖片，提醒班上的學生應舉手發言而不是任意插話。這是何種教學方法的應用？
(A)示範模仿
(B)工作分析
(C)視覺提示
(D)延宕滿足

16(B).

一般學生對特殊需求學生霸凌時，學校行政人員應如何處理？
(A)要求霸凌的學生轉校
(B)對霸凌學生及特殊需求學生進行輔導
(C)要求特殊需求學生轉校
(D)順其自然

17(C).

2.下列哪種教學情境安排較適合注意力缺陷過動症兒童習？
(A)多放置課外書籍，增加學習興趣
(B)座位要安排在教室最後方
(C)學習環境要簡單幽靜
(D)座位最好安排在教室窗戶旁

18(C).

和特殊需求學生家長溝通時，應避免提及：
(A) 教育目標
(B) 個別化教學方案之相關程序
(C) 特教術語
(D) 可能之考試調整方式

19(A).

56. 集中式特教班教師將洗手的行為分成許多步驟，再進行教學的是下列哪一種方法
(A)工作分析法
(B)合作教學法
(C)同儕指導法
(D)直接教學法。

20(B).

對某一問題提出多種不同答案的能力謂之：（
(A)聚歛性思考
(B)擴散性思考
(C)分合性思考
(D)區分性思考）。

21(D).

29.下列何者為基本性日常生活活動(BADL)？ a.吃飯；b.穿衣服；c.記帳；d.洗澡；e.洗衣服；
(A) Abc
(B)bcd
(C)acd
(D)abd

22(A).

在相同的課程內，進行不同類型的學習；採用不同教學方法、不同的學習活動，接受不同的學習成果。也就是在情境中，以同一教學主題，達成學生個別間不同的目標。此種教學法為何？
(A)多層次教學法
(B)隨機教學法
(C)同儕教導
(D)系統教學法。

23(D).有疑問

王老師在販賣機使用之單元教學中，對能力高組同學要求會選擇要買的飲料及投入對應的硬幣，對能力低組同學要求會拿出掉入販賣機出口的飲料，這種教學策略是屬於：
(A)輔助性教學
(B)補償式教學
(C)補救式教學
(D)多層次教學

24(D).

48特教班教師進行春節的語文教學時，依學生能力訂出「高組：能寫出春節的課文大意」、「中組：能說出春節的由來」、「低組：能指認春節習俗的圖片」等不同的教學目標。請問這是何種教學法的應用？
(A)故事結構教學
(B)全語言教學
(C)交互式教學
(D)多層次教學

25(B).有疑問

23. 治療師讓一名強迫症患者觸摸他很害怕的東西，並且限制他在時間內不能把手移開，請問這是何種治療法？
(A)藥物治療
(B)暴露治療
(C)家族治療
(D)團體治療

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12.？

23.？

25.？

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Bon Jane剛剛做了阿摩測驗，考了100分