【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)難度:(166~185)-阿摩線上測驗

阿摩：成功是來自一點一滴的累積

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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)難度:(166~185)

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1(B).

12.國小學童在學習語文時，常常可以透過前後文的內容來推論新詞的意義，這是下列哪一個效果？
(A)詞彙效果(word effect)
(B)脈絡效果(context effect)
(C)句法效果(syntax effect)
(D)練習效果(practice effect)

2(D).

19.教育強調身教重於言教，其中身教最接近下列哪一種學習？
(A)古典制約學習
(B)操作制約學習
(C)直接學習
(D)社會學習

3(D).

31.國小低年級的小美在畫畫時自言自語說：「這裡應該要先畫房子，旁邊再畫幾朵花。」根據皮亞傑(J. Piaget)和維高思基(L. Vygotsky)對兒童私語(private speech)的觀點，下列敘述何者正確？
(A)根據皮亞傑的觀點，小美的認知已達成熟階段
(B)根據維高思基的觀點，小美仍處於自我中心階段
(C)根據皮亞傑的觀點，小美的自我語言將日益增加
(D)根據維高思基的觀點，小美的自我語言可引導行為

4(D).

33.社會學習理論主張道德學習歷程為何？
(A)刺激和反應
(B)接納和認同
(C)成熟和發展
(D)觀察和模仿

5(B).

24.媽媽生了妹妹以後，五歲的小強便常常覺得媽媽比較偏愛妹妹，因此也學妹妹吃奶嘴，或像妹妹一樣哭鬧，以便獲得媽媽的關心。就佛洛依德的觀點，小強的行為表現是哪一種自我防衛機制？
(A) 抵消(undoing)；
(B) 退化(regression)；
(C) 內射(introjection)；
(D) 補償(compensation)。

6(B).

26.根據皮亞傑(J. Piaget)的觀點，兒童改變其認知架構以處理新事物和新情境的過程，稱為：
(A) 順應(adaptation)；
(B) 調適(accommodation)；
(C) 同化(assimilation)；
(D) 適應(adjustment)。

7(D).

小強第一次看到媽媽買回來的青色酪梨以為是芭樂，可是切開後發現果肉及味道都和原來的想像不一樣。經進一步探索，終於認識了這種水果。此過程稱為下列何者？
(A)同化(assimilation)
(B)組織(organization)
(C)平衡(equilibration)
(D)調適(accommodation)

8(A).

新生兒指的是哪個年齡層的小孩?
(A)出生到1個月大
(B)1~2個月大
(C)2~3個月大
(D)3~4個月大

9(A).

9.( )對這個社會發展出安全感是哪個心理社會階段的責任?
(A)信任與不信任
(B)自主與羞愧懷疑
(C)生產與停產
(D)自我統整與絕望

10(C).

70. L. Kohlberg 提出「道德發展論」(Kohlberg's stages of moral development)，其中根據個體的人生觀與價值觀，建立對道德事件判斷得一致性和普遍性的信念，是屬於以下哪一階段的道德發展?
(A) 遵守法規取向
(B)尋求認可取向
(C)普遍倫理取向
(D) 社會法制取向

11(D).

8. 根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展理論觀點，成語「不欺暗室」(意旨為人光明磊落)，適合道德發展理論的哪一個階段？(105)
(A)避罰服從取向
(B)工具性目的取向
(C)社會契約取向
(D)普遍道德原則取向

12(B).

11.根據「兒童及少年福利與權益保障法」，學校人員發現國小學生施用毒品，須於多少小時內向當地政府通報？
(A)12
(B)24
(C)36
(D)48

13(A).

105國民小學兒童發展與輔導 10.張老師規劃每週品格典範、每月壽星感恩專欄、班級榮譽樹等教室情境佈置，並舉辦公益獻愛心、芝麻開門秀成語等活動，以促進學生的身心健全發展。此屬於下列何種課程？
(A)潛在課程
(B)相關課程
(C)鑑賞課程
(D)正式課程

14(A).

18.在學校輔導實務工作上可發現，兒童的許多問題均與家長或學校導師有關聯，下列哪一個論述最為恰當？
(A)輔導教師可透過諮詢來收集資訊、澄清問題和促進系統合作
(B)輔導教師同步進行導師諮詢和家長諮詢，會失去客觀性而應避免
(C)在親職教育中針對家長運用大型演講進行成效有限，故初期不宜實施
(D)若轉介者為導師，則輔導教師與家長進行諮詢時，宜傳達導師的重要期待

15(B).

小學四年級的小清課業成績向來不理想，他的學習成就低落，他覺得自己就是笨，學不會，因此對學習失去興趣，也造成他自卑的感覺，且擔心同學會討厭他。他的考試成績很差，卻經常對同學說：「老師出題太難、評分不公平。」
導師發現小清維持注意的能力不佳，而且毫無學習策略可言。因此先了解小清是否有「學習障礙」或智能發展上的障礙等方面的問題。經過正式的標準化測驗與診斷，發現小清的智商為 99，測量標準誤是 5，也沒有學習障礙上的問題。所以導師就在班級裡安排合作學習小組，讓學習成就高的同學協助成就低的同學學習。並適時的給予小清鼓勵與讚美。
有一天導師指派了一個具有難度的小組作業。小清同組的成員花了很多時間討論，卻仍無法完成，但他們還是想要繼續努力嘗試。然而，小清卻如同事不關己一般的，只是呆呆的坐在座位上，既不參與討論、也不自己嘗試解答作業。
一次小清考完數學後，非常焦慮地找導師談話。小清說：「雖然成績尚未公布，我認為我會不及格。爸媽知道後，我一定完蛋，好可怕！我數學不好，不是一個好學生。除非我考好，不然我就是個失敗者。我看到數學老師與我互動怪怪的，好像我考不好，他不理我了！」導師覺得小清的話語中充滿著認知扭曲的想法，因此將小清轉介到輔導室。
在諮商過程中小清透露他有自殺的念頭，並請輔導老師幫她保守秘密，不要告訴爸媽。輔導老師與小清的晤談過程中，強力指導小清怎麼做才是對的，要成為什麼樣的人才會被認可。小清卻感覺到更困惑、更迷惘。
【題組】28. 在諮商過程中小清透露他有自殺念頭。為了取得個案的信任並尊重個案的權利，輔導老師應讓小清自己決定是否告訴爸媽自己有自殺念頭，如要告訴爸媽也應徵得小清同意才說。
(A)O
(B)X

16(B).

3.馬斯洛理論把需求分成五階層由低而高排列
(1)安全需求
(2)生理需求
(3)自我實現需求
(4)愛與歸屬需求
(5)自尊需求
(A)23451
(B)21453
(C)21534
(D)13245

17(B).

21.志強數學考試成績只有40分，老師鼓勵志強下次數學考試可以達到50分以上，就發給獎品；志強果然達到老師要求的標準，也得到獎勵；老師又告訴他，下次考試成績要達到60分，才會發給獎品。老師所採取的是下列何種方法？
(A)社會學習(social learning)
(B)連續漸進(successive approximation)
(C)刺激辨別(stimulus discrimination)
(D)部分增強(partial reinforcement)

18(D).

18.如果兒童知道小明拿到的耶誕禮物數量多於小華，且小華的禮物數量多於小宣。他就能夠瞭解小明拿的禮物最多。表示他具備下列哪一種概念？
(A)分類
(B)去集中化
(C)後設認知
(D)遞移推論

19(B).

18.李老師想要以滿足學生「自主需求」(need of autonomy)來提升學習動機。下列哪些作法較適合李老師採用？甲、提供學生選擇的機會乙、訂定明確的班級規範丙、讓學生為自己的學習選擇承擔後果丁、強調學業成就對未來生活的重要性
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丙
(D)乙丁

20(C).

19.小江今年六年級，第一次段考成績不理想，讓他感到失望。小江可以採取下列哪種問題中心因應策略(problem-centered coping)？
(A)透過運動放鬆心情
(B)鼓勵自己把握下次的機會
(C)向老師或同學請教學習方法
(D)告訴自己想開一點，分數不是最重要的事

【非選題】
花是一個電視兒童，每天晚上都在看電腦，影響了正常的生活作息，父母覺得十分苦惱。小花的父母應如何輔導小花看電視的習慣，列舉五項建議。

最頂 ▬

完全正確!

非選題1

【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)難度:(166~185)-阿摩線上測驗

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