【精選】 - 教保員◆幼兒發展與教保概論難度:(1026~1050)-阿摩線上測驗

阿摩：猶豫不決是一個錯誤，遲早你都要採取行動，否則機會稍縱即逝。

60分

(6 分21 秒)

模式:循序漸進模式
【精選】 - 教保員◆幼兒發展與教保概論難度:(1026~1050)

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1(B).

45.小美對媽媽說：「巧克力好甜好好吃，我要再吃一塊」，媽媽回應說：「你吃太多了吧！這樣牙齒會被蛀光光。」依據溝通分析法(transactional analysis)的觀點，上述的親子對話是屬於下列哪一種類型的溝通？
(A)曖昧型(ulterior)
(B)交叉型(crossed)
(C)權威型(authority)
(D)互補型(complementary)

2(C).

23.王老師希望為大班幼兒釐訂布魯姆(B. Bloom)認知領域教學目標中「應用」層級的行為目標，下列目標何者符合此項需求？
(A)能說出故事人物的姓名
(B)能正確做出體操的動作
(C)能分辨故事中人物行為的對與錯
(D)能說出生活中五種圓形的物品

3(C).

25.依據蒙特梭利(M. Montessori)的理論，二至三歲幼兒剛入園時的課程安排，下列敘述何者為宜？
(A)以感官教育開始，語言學習為輔
(B)以日常生活訓練開始，語言學習為輔
(C)以感官教育開始，逐漸進入日常生活訓練
(D)以日常生活訓練開始，逐漸進入感官教育

4(D).

15.以「家庭生命週期」的概念，下列哪一項是多數家中育有二至三歲幼兒的家長常須面臨的發展任務？
(A)對子女學校生活需求的適應
(B)鼓勵子女獨立，轉換親子關係
(C)建立「新婚配偶」的新認同
(D)適應身為父母失去的生活隱私

5(B).

7. 小亮早上到幼兒園時，和同學小玉打招呼，但是小玉沒回答，小亮有點生氣，但心裡想：「小玉大概沒看到我」，於是再次打招呼，這回小玉回應了。請問在這種情況下可以推論，小亮較沒有運用下列何種情緒能力？
(A)情緒表達
(B) 情緒調節
(C)情緒理解
(D)情緒覺察

6(B).

9. 下列各項幼兒動作發展順序，從簡單到複雜的排列為何？甲、會自己上樓梯乙、能單腳跳丙、能彎腰並回復原姿勢丁、能舉手過肩丟球
(A)甲乙丙丁
(B)甲丙乙丁
(C)丙甲丁乙
(D)丙丁甲乙

7(C).

41. 咚咚老師發現班上幼兒有不少過敏兒，因此想要在教室減少過敏源，下列哪一些作法較適合？甲、經常用掃把掃地，除去灰塵乙、抱枕改用化學纖維材質丙、多提供高蛋白質飲食，增強免疫力丁、貼壁紙，增加防塵性戊、保持室內濕度 50~55%
(A)甲乙
(B)甲戊
(C)乙戊
(D)丙丁

8(A).

30.小瑞收到阿姨送的生日禮物，打開後發現不是他喜歡的玩具，他還是微笑地跟阿姨說：「謝謝！」下列何者最適宜說明小瑞的行為？
(A)社會參照
(B)延宕滿足
(C)利社會行為
(D)情緒表達規則

9(A).

19.老師問幼兒怎麼量老師椅子的高度，小明說可以張開手掌用手掌量。幼兒各自量完後，小青說：「有 3 個手掌長。」小華說：「比 3 個手掌還要長一點。」小香說：「快要有 3 個手掌長。」幼兒發現測量結果都不相同，老師若要引導幼兒以適當的工具進行測量，下列方式何者最不恰當？
(A)請幼兒直接用尺量
(B)請幼兒用同一張紙條測量
(C)拿另外一張椅子，請三位幼兒再量一次
(D)請三位幼兒相互比較手掌張開的長度是否相同

10(D).

37.老師觀察小華會先將故事書擺正確方向，然後看著故事書上的圖畫，一邊用手指順著故事文本一行一行地移動。上述情形顯示小華已經具備哪一項能力？
(A)口語詞彙
(B)書本概念
(C)音義關係的知識
(D)語句結構的覺知

11(C).

46.有關四、五歲幼兒「語用」能力發展的敘述，下列何者正確？甲、尚無法使用間接的請求乙、交談時，會不斷的轉變話題丙、會依溝通對象的年齡而調整話語丁、會依談話對象的請求，修補說話的內容戊、尚無法掌握輪替技能，一來一往與人交談
(A)甲乙丙
(B)甲乙戊
(C)乙丙丁
(D)丙丁戊

12(D).

17.老師對小雲說：「你不吃午餐，老師很擔心你等一下會肚子餓。」下列何者最符合老師的溝通意涵與運用技巧？甲、你-訊息(You-message) 乙、我-訊息(I-message) 丙、用語言傳達接受的訊息丁、客觀地說明事實戊、表達自身的真實感受
(A)甲丙丁
(B)甲丁戊
(C)乙丙戊
(D)乙丁戊

13(C).

32、Gordon(1974)建議幼兒教師在處理幼兒行為問題時使用「我一訊息」（I-message) 策略。林老師對小花說了下列的話，以下何者沒有運用到「我一訊息」(I-message) 的組成原則？
(A)剛剛你在教室進行體能活動時跑來跑去。
(B)這樣很可能會撞到別人，讓你自己或別人受傷。
(C)你應該不要跑來跑去比較好。
(D)我很擔心你這樣的行為。

14(C).

42、小珍的爸媽最近失業，家中經濟陷入困境。然而幼兒園鼓勵親子共讀，因此小珍得以把讀本帶回家與爸媽共讀。根據布朗芬布倫納(U. Bronfenbrenner)生態系統理論，這是屬於哪個系統的運作？
(A)微系統（Microsystem)
(B)中系統（Mesosystem )
(C)外系統(Exosystem)
(D)宏系統（Macrosystem ) .

15(A).

6. 以下何者不是鏈球菌性咽喉炎出現的症狀？
(A)不具傳染性
(B)經常在幾天內消失
(C)導致頭痛、嘔吐
(D)很難被診斷出來

16(A).

21. 針對幼兒園、家庭與社區的合作模式之敘述，下列何者為非？
(A)國內目前以《幼兒教育及照顧法》、《幼兒園教保活動課程大綱》及《幼兒園評鑑辦法》三法中，強調幼兒園是牽動三者互為夥伴關係的重要橋樑。
(B)以幼兒園為主，將幼兒園、家庭與社區三方之資源整合，提供給需要的家庭，此為資源投遞模式。
(C)幼兒園將家庭與社區三方的資源以園內課程領導的歷程，將三方資源建置成具特色的學校本位課程，此為資源匯聚模式。
(D)在資源匯聚模式下，除了幼兒可以在幼兒園學習外，更可累積幼兒的健康資本、文化資本與社會資本等。

17(B).

43. 在幼兒園中時常看到平衡木，請問平衡木的高度不得超過幾公分？
(A) 20 公分
(B) 24 公分
(C) 28 公分
(D) 30 公分

18(A).

13.洪教保員設計了一個製作聖誕樹的美勞活動，她將全班幼兒分為三組，每人提供相同的材料、依照相同步驟帶領幼兒製作，請問這種教學型態是以下哪一種？
(A)團體活動
(B)分組活動
(C)學習區活動
(D)個別活動

19(A).

44.維高司基（Vygotsky）的社會文化理論，下列何者正確？
(A)語言是高層次思考的基礎
(B)個體需要獲得發展上的成熟才能進行學習
(C)主動學習才能獲得真正的知識
(D)自我中心的語言反映出幼兒的自我中心思考

20(A).

11.小櫻和同學玩大富翁。有時他數算每顆骰子的所有點數來計算該移動幾步，有時他只看看兩顆骰子然後就知道移動幾步，有時他先說一顆骰子上的點數（5）然後數第二顆的點數（6、7、8、9）來計算他該移動幾步。小櫻的策略行為最能反映下列哪一種理論？
(A)適應性策略選擇模式
(B)模糊-痕跡理論
(C)使用缺陷理論
(D)後設認知理論

21(B).

47.嬰幼兒動作發展是一個可預知且循序漸進之模式，例如：先會控制頸部的活動才會上肢手部的運動，接著才是下肢腿部的活動；軀幹先發展，四肢隨後才發展。上述的例子符合下列哪一個發展的原則？
(A)頭尾定律
(B)近遠定律
(C)整體到特殊
(D)層次組合定律

22(B).

11()教保服務人員可以透過引導幼兒，在日常中培養自我照顧與生活自理能力。下列何者無關於健康相關的課程目標中的「熟練並養成健康生活習慣」？
(A)幼兒能選擇新鮮、安全與均衡的飲食嗎？
(B)幼兒使用清潔工具整理環境，能維持平衡的動作嗎？
(C)幼兒能辨別安全距離避免意外傷害嗎？
(D)幼兒騎乘單車會戴安全帽嗎？

23(C).

21()3歲的筱曉是第一次離家就讀小班的新生。筱曉上學的第一天就表現出對新環境的好奇，第一週的每一天都很開心地和送她上學的媽媽揮手道別。然而第二週開始，筱曉早上會哭鬧不想上學，媽媽很納悶為什麼筱曉的分離焦慮會在第二週才出現。請問下列哪種氣質向度最能說明筱曉的情形？
(A)情緒本質偏負向
(B)適應性低
(C)趨避性退縮
(D)反應強度大

24(C).

1. 有關幼兒感染輪狀病毒腸胃炎的照護，下列敘述何者錯誤？
(A) 幼兒在感染初期需要補充水份
(B) 主要的感染途徑是糞口傳染
(C) 一般給予抗生素之特效藥治療
(D) 患者使用的物品，放置強烈陽光下曝曬可達消毒效果

25(D).

45.依據《幼兒園教保活動課程-幼兒學習評量手冊》，「能依據特徵整理生活環境中的訊息，並找出特徵間的關係。」是屬於下列哪一個核心素養的評量指標？
(A) 覺知辨識
(B) 關懷合作
(C) 自主管理
(D) 推理賞析

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祿剛剛做了阿摩測驗，考了60分