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68分
(4 分50 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(D).

1.以下幼兒的行為描述，何者為情緒表達規則的表現?
(A)我認為小明在生氣
(B)我每天笑容滿面，對人客氣有禮
(C)當我生氣時，我深呼吸讓自己平靜下來
(D)我收到朋友送的禮物，儘管不喜歡，也會笑臉說謝謝。



2(D).
X


2.以下哪一種情緒，會因為文化差異而在不同社會中有不同的重視程度?
(A)興奮
(B)同理心
(C)害羞
(D)罪惡感。



3(A).

4.以下哪一類型的幼童缺少聯合注意力(joint attention)的能力？
(A)自閉症
(B)注意力不足過動症
(C)智能障礙
(D)唐氏症。



4(D).
X


5.以下對於自尊的描述，何者不正確？
(A)自尊隨著年齡穩定向上成長
(B)民主威嚴的教養方式會培養高自尊的幼兒
(C)自尊代表幼兒會評價自我
(D)集體主義社會培養低自尊的幼兒。



5(A,D).

9.如在幼兒園進行文化課程，以下對於課程規畫原則，何者不正確？
(A)最終目標為達到文化認同
(B)可從幼兒常有的經驗作為規劃參考
(C)需連結各文化的價值意涵
(D)相同主題可適用於同地區的幼兒園。 .



6(C).

12.依照《幼兒園教保活動課程大綱》，以下哪幾個領域會運用到探索覺察作為領域能力？
(A)認知、情緒
(B)社會、情緒
(C)社會、美感
(D)美感、認知。



7(A).
X


13.依照《幼兒園教保活動課程大綱》認知領域的實施原則，以下敘述何者不正確？
(A)提供幼兒多種素材進行探究
(B)鼓勵幼兒探索自然、親近自然
(C)可提供貼紙、表格記錄資料
(D)可用養樂多瓶來蒐集訊息。



8(B).

15.對於方案(Project)課程的描述，以下敘述何者不正確？
(A)培養幼兒問題解決能力
(B)強調幼兒開展自我
(C)以目標為導向
(D)強調做中學。



9(D).

16.以下對於智力測驗的說明，何者不正確？
(A)良好測驗需要具備高信度和高效度
(B)測驗內容會有文化偏誤的疑慮
(C)透過測驗可預測幼兒未來的發展能力
(D)迦納(Gardner)的多元智能被廣泛的應用。



10(C).

18.以下對於美國心理學家華生(John B. Watson)的主張描述，何者不正確？
(A)美國行為學家之父
(B)主張給我一打健康嬰兒，可以創造出任何類型的人
(C)強調觀察模仿塑造孩子的行為
(D)藉由古典制約進行幼兒恐懼實驗。



11(B).

20.以下對於馬斯洛(Maslow)的需求層次理論(Maslow's hierarchy of needs)的說明，何者不正確？
(A)食物和水屬於最低的需求層次
(B)自尊屬於最高的需求層次
(C)每個層次的需求有其優先順序
(D)人類自我犧牲並不符合需求層次理論的主張。



12(B).

22.下列哪一種教育實踐不是根據維高斯基(Lev Vygotsky)概念的影響？
(A)根據需求做鷹架引導
(B)隔離安置特殊幼兒
(C)融合教育的安置
(D)動態評量。



13(B).
X


25.陳老師任教於偏鄉地區的公立幼兒園，因應偏鄉資源匱乏的困境，其教學做法以下何者不適當?
(A)儘量使用自然素材
(B)使用紙箱替代空心大積木
(C)以資源回收物品製作盆栽媒材
(D)以實用導向替代美感素養。



14(B).

27.有關注意力缺陷過動幼兒在融合班的需求描述，以下何者正確？
(A)故事理解能力弱，需要具體引導
(B)可透過功能分析了解其行為背後的原因
(C)需要設計特殊均衡膳食方案
(D)需針對其溝通較弱的問題進行語言治療。



15(D).

33.以下有關「擴大幼兒托育公共化」政策描述，何者不正確？
(A)提供優質、普及及平價的幼兒教育
(B)提升婦女就業率
(C)增設非營利幼兒園
(D)2-6 歲幼兒接受免費學前教育。



16(A).
X


43.後現代觀點強調多元、差異、不確定性與相對性，反對統一、絕對與不變性。由此觀之，下列何者較不可能是後現代 觀點的教育主張？
(A)尊重多元文化
(B)發揚啟蒙理性
(C)反對語言的暴力
(D)關懷「他者」的道德精神。



17(B).

53.下列哪一種理論關注「誰的知識最有價值？」之議題，聚焦於課程中種族、階級、性別偏見及意識形態的研究？
(A)經驗主義
(B)批判理論
(C)建構主義
(D)精粹主義。



18(C).

54.結構功能論者較傾向以下列何種方式來討論教師專業？
(A)分析宰制教師組織文化的霸權
(B)從學生、家長、教師或執政者的多元角度探討教師專業的定義
(C)依據一套規準來討論教師專業
(D)批判專業是否是一種意識型態。



19(B).

59.相較於皮亞傑(J. Piaget)認知發展理論，後皮亞傑學派(Post-Piaget)更強調什麼理念，下列何者錯誤？
(A)文化約束
(B)邏輯數學結構
(C)社會約束
(D)特定領域知識。



20(D).
X


2、月齡 66 個月大的小婷剛施打完 COVID-19 疫苗的基礎劑，小婷此次的疫苗接種，屬於何種免疫方式？
(A)先天免疫
(B)終身免疫
(C)後天主動免疫
(D)後天被動免疫



21(B).

35. 《幼兒教育及照顧法》規定：公立幼兒園及非營利幼兒園應優先招收需要協助幼兒。但除了 這些優先入學的幼兒外，仍有少部分幼兒出現了學習與社會互動的困難。因此班上兩位老師 擬訂了一些輔導策略，包括提供最少限制環境、正向管教的班級經營、精進行為改變技術、 與特幼老師協商資源分配等。請問以上策略稱為？
(A)個別化教育計畫（IEP）
(B)轉介前介入（RTI）
(C)發展遲緩支持（DDS）
(D)心評計畫（PAP）



22(D).

37. Beane 對課程統整的定義，指涉了課程設計的三個統整層面，下列何者為非？
(A)經驗的統整
(B)社會的統整
(C)知識的統整
(D)活動的統整



23(B).
X


38. 關於《幼兒園教保活動課程大綱》所列認知領域「生活環境中的數學」之實施原則敘述，下 列敘述何者正確？
(A)數字可以代表任何可數的事物，例如「3」可以代表三個蘋果，三位學生或是三張桌 子。此乃次序無關原則。
(B)點數、分配、排序等活動是屬於領域能力之蒐集訊息。
(C)領域能力之整理訊息，是為了了解訊息間的關連性、因果關係、序列及型式。
(D)點算到最後一個物件時所唸到的數字就是這堆物件的數量是為固定原則。



24(C).
X


39. 幼兒園老師常為了顧及公平性製作學習單，讓全班每位幼兒都在學習單畫下心情或想法。然而某位教育家卻提出孩子的一百種語言的教育模式、主張幼兒應有各種不同的表達方法。下 列關於這個觀點的敘述，請選出所有正確之敘述？甲.提出這個觀點的是瑞吉歐教學創辦人羅里斯・馬拉古齊（Loris Malaguzzi）。乙.主張提供給幼兒自然的環境，越少的人工素材越好。 丙.主張幼兒具有主動建構知識的能力。 丁.該教學取向具有學習區自由探索與遊戲時間。
(A)甲乙丙
(B)甲丙丁
(C)甲乙
(D)乙丙



25(D).

40. 下列關於高瞻課程與教學模式之敘述，何者不正確？
(A)起源於 20 世紀 60 年代，初始的主張是為處境不利的特殊兒童服務。
(B)學習區的活動重視認知發展和主動學習。
(C)計劃、工作、回顧是高瞻課程的日常活動
(D)在教師的規劃與引導下，以跨學科的方式，進行系列的探究活動。



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