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阿摩:黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲
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科目:教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名:幼兒園課程與教學)
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1(D).
10.有關「高瞻課程」(HighScope Curriculum)的敘述,下列何者正確?
(A)教師的角色主要為示範者和監督者
(B)創造力是其課程的核心,重視學習區的安排
(C)「計畫-工作-回顧」是每日例行的作息,幼兒須透過畫圖方式具體呈現計畫內容
(D)「幼兒觀察記錄」是用來了解幼兒在關鍵發展指標(Key Developmental Indicators) 的學習情形
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2(A).
13.以下是李老師的觀察紀錄:
小佳和阿哲想要用枯樹枝架成立體三腳的帳篷。
小佳設法將三根樹枝纏繞固定,但失敗多次。
阿哲說:「需要我幫忙嗎?」小佳點頭。
阿哲接手,完成後發現三腳架變成一束,小佳問阿哲:「怎麼辦?」
阿哲看了一眼說:「腳架的上面要分開,腳才會分開。」
小佳問:「怎麼分開?」阿哲說:「你幫我先撐開,我來繞繩子。」
阿哲繞繩子時,小佳說:「這樣繞我試過沒有用,我覺得繩子要繞在三隻腳的中間。」
最後樹枝終於能夠三腳分開站立。
針對上述觀察記錄,下列何項分析較不合宜?
(A)阿哲的能力優於小佳
(B)阿哲表現出利社會行為
(C)小佳和阿哲能合作完成工作
(D)小佳和阿哲在過程中相互鷹架
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3(C).
15.大樹老師觀察中班小恩拍球的動作,發現他是手掌往下、五指往上翹起,以手掌心「敲」球,致使球不穩定的亂跑。為改善小恩的拍球動作,下列哪些方法較為合宜?
甲、讓小恩持續一直練習拍球,使其熟能生巧
乙、老師示範拍球,請小恩觀察球與手指的接觸點
丙、讓小恩練習將球按入水中,感受手部整體用力的方式
丁、請小恩換一個大一點的球做練習,增加手掌和球的接觸面
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁
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4(D).
23.中班的丁丁老師在防災演練的活動中,運用學期初參觀消防隊拍攝的照片,邀請幼兒 分享當時的經驗。依據現行《幼兒園教保活動課程大綱》,上述活動較不符合下列哪 一項語文領域的課程目標?
(A)語 2-2 以口語參與互動
(B)語 2-3 敘說生活經驗
(C)語 2-4 看圖敘說
(D)語 2-5 運用圖像符號
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5(B).
24.小昕總是獨自在扮演區梳妝打扮,很少與人互動。某天,許老師進入扮演區對他說: 「嘿!厲害的設計師,我晚上要去喝喜酒,請幫我設計一個漂亮的髮型。」許老師 試圖運用史密蘭斯基(S. Smilansky)社會戲劇遊戲的哪一種策略?
(A)共同參與(coparticipation)
(B)內在介入(inside intervention)
(C)引導參與(guided participation)
(D)外在介入(outside intervention)
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今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名:幼兒園課程與教學)-阿摩線上測驗
98加滿剛剛做了阿摩測驗,考了100分