【精選】 - 教甄◆教育基本概念難度:(9626~9650)-阿摩線上測驗

阿摩：不管風從哪個方向吹來，只要懂得如何運用，懂得如何操縱帆船，就能運用風向到達目的地

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【精選】 - 教甄◆教育基本概念難度:(9626~9650)

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1(C).

21.列哪些國家在教育行政體系至上採用地方分權制？
(A)美國、日本
(B)英國、日本
(C)美國、英國
(D)法國、德國。

2(B).

15杜威(J.Dewey)主張「教育即生活」，學校教育的主要任務是
(A)使學生獲得做人做事的方法
(B)使學生適應與改造現在的生活
(C)使學生適應與改造未來的生活
(D)使學生獲得本土文化價值

3(C).

17. 民國初期主張「世界觀教育」理想者為：
(A)梁啟超
(B)康有為
(C)蔡元培
(D)吳稚輝.

4(B).

29. 下列有關柏拉圖哲學思想的敘述何者為非？
(A)認為萬物都是觀念的摹本
(B)主張經驗是一切知識的起源
(C)主張二元世界觀
(D)主張心靈實體說。

5(B).

11. 下列何者較符合教學情境布置的原則？
(A) 教室布置應符合班級的特色
(B) 以增進認知領域學習成效為考量
(C) 以教師想法為據，指導學生完成
(D) 教室布置不必經常更換，以免無謂浪費

6(B).

我國實施九年國民教育始於民國哪一年？
(A)四十七
(B)五十七
(C)六十四
(D)七十六。

7(D).

強調人要超越環境的影響，反對物競天擇的演化論，認為教育的目的要培養學生獨立自我的發展，並使學生瞭解人生過程的全貌，此種理念較符合下列何者的主張
(A)理想主義
(B)經驗主義
(C)進步主義
(D)存在主義

8(D).

5.下列何者不合於美國教育學者杜威(John Dewey)提出「教育無目的論」的本意？
(A)教育仍有其唯一目的，就是提供一個可以實現真正民主政治，讓個人人格可以自由發展的教育歷程
(B)教育仍應為未來生活作好準備
(C)教育本身就是一種生活的歷程
(D)教育自身，並沒有什麼目的，只有人、父母、教師，才有目的

9(C).

主張學校是意識型態控制的媒介，它再製和維護優勢的信念、價值和規範，此種論點為下列何者之觀點：　
(A)結構功能觀　
(B)現象學觀點　
(C)新馬克思主義　
(D)實證社會學觀點

10(A).

94. 下列那一位學者首先提出集體潛意識(collective unconsciousness)和內外向(introversion&extroversion)人格的概念?
(A)榮格
(B)霍妮
(C)阿德勒
(D)佛洛伊德

11(C).

14.羅素（Russell）是下列哪一學說的代表人物？
(A)經驗主義
(B)理想主義
(C)批判主義
(D)邏輯實證論。

12(A).

84. 啟發教學法係一種旨在避免被動接受教師的注入和傳授，重在啟發學生思考和解決問題能力，以期產生積極、主動學習活動的方法，此在蘇格拉底的反詰法及孔子的問答法中都已出現過，唯赫爾巴特(J. F. Herbart)的階段教學法正式將啟發式的教學變成為有系統、有步驟的教學方法。請問，以下何者為他所提出的四個步驟？
(A)明瞭、聯合、系統、方法
(B)明瞭、比較、應用、總括
(C)提示、比較、總括、應用
(D)提示、聯合、方法、應用。

13(D).

31.下列何者不是測驗實施過程中所應注意之事項呢?
(A)防止測驗場地之外，有其他刺激干擾
(B)宣讀指導語時，聲音要清晰宏亮
(C)防止學生作弊的行為
(D)準備碼錶和說明圖表

14(C).

21. 我國「教育基本法」規定「中央政府之教育權限」，不包括：
(A)教育統計、評鑑與政策研究
(B)促進教育事務之國際交流
(C)設立教育審議委員會
(D)教育制度之規劃設計

15(D).

20教師為提升學生的學習成就、自信心、動機和學習行為實施差異化教學，以下對於差異化教學的策略之描述何者正確？
(A)對於不同學習風格的學生著力點在「同教材、異要求、異進度」
(B)使用合作學習策略，通常其為同質分組，且每位成員都有學習任務
(C)運用認知心理學取向的策略之「運用諧音、押韻、心像等為中介，聯結其他學習者熟悉的事物，是增進對新知識的分析與創造策略」
(D)對於需求異質性極大學生可訂個別學習契約

16(D).

3. 下列哪個教育哲學派別強調知識的原則是恆久的，重視個體心靈的訓練，認為應以數學、邏輯、語言、經典著作等課程為主？
(A)實用主義
(B)存在主義
(C)精粹主義
(D)永恆主義

17(A).

依據「核心素養與十二年國民基本教育課程綱要：導讀《國民核心素養：十二年國教課程改革的DNA》」一文

【題組】37. 承上題，十二年國教課綱將學生應學習的素材定義為？
(A) 學習內容
(B) 分年細目
(C) 能力指標
(D) 學習表現。

18(A).

（題組）王老師為了幫助學生學習閱讀策略，他先示範「摘要、提問、澄清、預測」四個步驟，然後下次上課讓學生運用這四個步驟向同學分享他閱讀的文本，老師提供回饋；並持續讓同學在小組中運用這四個步驟進行閱讀」，
【題組】40.承 39 題，此一教學法的理論基礎為：
(A)認知學徒（cognitive apprenticeship）
(B)行為連結（behavior association）
(C)雙碼理論（dual-code theory）
(D)基模理論（schema theory）

19(A).

34. 特殊教育法中所稱之身心障礙類別共有幾類？
(A) 13 類
(B) 7 類
(C) 2 類
(D) 融合教育思潮下，我國已經不分障礙類別了

20(B).

4. 學者威里斯（P. Willis）所著《學習勞動》（Learning to Labour）一書，主要在提醒我們教育人員應該注意學校的什麼現象？
(A) 經濟資本
(B) 階級再製
(C) 意識形態
(D) 文化霸權

21(B).

98.某校六年級的測驗結果顯示，學生的分數較集中位於高分端，僅有少數散落於低分端。請問該校六年級學生此次測驗結果的分配型態為何？
(A)正偏態
(B)負偏態
(C)常態分配
(D)雙峰分配

22(A).

41 治療者提倡對他人不帶任何評價的接納、欣賞、尊重的治療觀點，稱之為？
(A) 人本學派
(B) 行為學派
(C) 心理動力學派
(D) 完形學派

23(D).

48.() 有關於制約學習的描述以下何者正確?
(A)制約是以不愉快的結果來改變行為
(B)史金納 (Skinner)實驗中的學習者是被動反應的制約者
(C)嬰兒最初牙牙學語是古典制約的學習
(D)「望梅止渴」可謂一種古典制約的歷程。

24(D).

33（）下列何者比較接近「大魚小池效應」(Big-Fish-Little-Pond Effect)的涵意？
(A)大型學校的學生，可能會有比較好的成就
(B)彼此競爭時，比較弱小者，其自我概念將會下降
(C)比較小型的學校僅能提供有限的機會供學生發展自我概念
(D)相對於明星學校，在一般學校求學的孩子會有比較好的自我評價

25(C).

41. 各學者對於學前幼兒的攻擊行為各有其解釋，下列敘述何者不正確？
(A)生態學家認為攻擊行為是人類的生物本能，以確保食物的供應
(B)社會學習理論強調典範與社會強化對於攻擊行為的影響力
(C)艾瑞克森(E.Erikson)心理分析理論主張人類都是由性與攻擊本能所驅動
(D)認知理論強調對於他人行為的解讀會決定攻擊與非攻擊的回應方式

【非選題】

一、若你進到附中，將新接一年級導師……(35%)

【題組】1.班級的風氣與樣貌，常與導師帶班的信念和作為息息相關。請自剖你的個性與特質，說明你會是一個怎樣的老師？你如何發揮特質，將你的教育信念具體落實於班級三年的發展？

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【精選】 - 教甄◆教育基本概念難度:(9626~9650)-阿摩線上測驗

alisa剛剛做了阿摩測驗，考了88分