今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-國小-阿摩線上測驗

70分

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小

1(C).

2依據國民教育法，國民中小學校長遴選委員會應有家長代表參與，其比例不得少於
(A)六分之一
(B)五分之一
(C)四分之一
(D)三分之一

2(C).

49教育倫理學概念的來源與何者無關？
(A)從法律而來
(B)從宗教與社會而來
(C)從人性而來
(D)從文化而來

3(C).

16. 在創造教學中，使用腦力激盪法時，下列哪一項不是須遵循的原則？
(A)儘量提出各種類型的方法
(B)方法的數量越多越好
(C)即刻對所提方法予以評價
(D)鼓勵提出與傳統不同的方法。

4(C).

28.有一種決定方式，其適用時機是當問題、解決方案、參與者都出現交集，而政策之窗又剛巧打開之時，這種決定方式可以用來解釋何以某些政策能夠形成、何以某些議題懸而不決，我們稱為什麼決定理論
(A)垃圾桶
(B)古典
(C)行政
(D)漸進。

5(C).

42.兩位以上的教師彼此合作，改進既有的工作問題，以促進教師的專業成長，稱為
(A)臨床視導
(B)發展性視導
(C)同僚視導
(D)現場本位視導

6(C).

40.下列敘述何者不是亞斯伯格症的主要核心障礙？
(A)一定伴有語言發展問題
(B)社會性互動
(C)溝通有困難
(D)想像及思路僵化。

7(C).

56.學生小組成就區分法(STAD)與拼圖法Ⅱ(Jigsaw Ⅱ)都是常見的合作學習教學法，二者的差異之處在於
(A)異質分組
(B)小組表揚
(C)專家小組討論
(D)進步分數計算。

8(C).

8.自我的發展層次中，行為的動機訴之於最高道德命令。此階段謂之(
(A)生物我
(B)社會我
(C)理想我
(D)本能我)。

9(C).

12.相對而言，下列哪一個教學目標的敘述，最符合「行為目標」的要求？
(A) 能養成良好的聆聽態度。
(B) 能欣賞課文中的情境圖。
(C) 能以直接拼音法拼出ㄅㄧㄢ。
(D) 能熟悉並正確拼讀出本課的結合韻。

10(C).

依據艾瑞克遜（
(E) H. Erikson）的心理社會發展理論，6歲至青春期學生人格發展處於那一個階段發展危機？（
(A) 信任對不信任
(B) 自動自發對退縮愧疚
(C) 勤奮進取對自貶自卑
(D) 自我統合對角色混亂）

11(C).

34.甲生用個人智力量表測得智力分數為130，其中個人智力量表的平均數為100，標準差為15，請問甲生之T分數為何?
(A)50
(B)60
(C)70
(D)80

12(C).

一級任老師對學生告狀，總是立即處理，指責被告同學的不是。於是跟同事說，他們班很喜歡告狀，老師的做法對告狀的行為，可用下面哪一概念來解釋：
(A) 懲罰
(B) 消弱
(C) 正增強
(D) 負增強

13(C).

下列幼兒遊戲行為何者最晚發生﹖
(A) 搭積木
(B) 攀爬架
(C) 貓捉老鼠
(D) 扮家家酒

14(C).

39.下列何者並非協同教學的主要宗旨？
(A)結合個人的專長與潛能
(B)教師共同分享知識與經驗
(C)重視任務分派與績效責任
(D)基於民主、平等、自願等原則

15(C).

39. 黃教授主張教師應該試圖去瞭解學生對於課程的定義，並且深入探究教學活動中師生如何詮釋情境中的意義，請問這是採取哪一種理論觀點來研究教育？
(A) 批判教育學
(B) 文化再製論
(C) 符號互動論
(D) 後殖民理論

16(C).

33. 大榮國小為解決教師士氣低落冷漠的問題，設立了教師社群表現小組競賽，獎金一萬元，讓大家能為競爭而產生改變。這樣的策略是要造成何種原理的運用？
(A)績效責任策略
(B)標竿學習策略
(C)制約行為策略
(D)建設性衝突策略

17(C).

11. 學者常依知識、學習者及社會等元素，將課程的組織分成多種類型，其中有關活動課程(activity curriculum)特性的敘述，下列何者最適切？
(A)採分科教學
(B)基於學科知識
(C)重視學生的直接經驗
(D)培養學生協同合作的能力

今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-國小-阿摩線上測驗

曾正偉剛剛做了阿摩測驗，考了70分