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86分
(2 分3 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(A).

38. 下列哪一位教育學家主張運用教育力量導致社會進步，強調人類奮鬪的終極教育目 標在獲得幸福，要達到幸福境界途徑包括進步、動力行為、動力思想、知識及教育 呢？
(A)華德(L. F. Ward)
(B)杜威(J. Dewey)
(C)菲希特(J. G. Fichte)
(D)克伯屈(W. H. Kilpatrick)



2(D).

5.有關教育美學之敘述，下列何者正確?
(A)我國教育部將於107學年度開始實施美感教育中長程計畫
(B)杜威(J. Dewey)持心理距離說，認為美感欣賞主題與對象間須保持心理適當距離
(C)布洛(E. Bullough)提出平衡說，認為包含「作為」和「感受」兩方面之完整經驗，方能引發美的感受
(D)艾斯納(E. Eisner)認為教學藝術在於講究學生學習知識的方式和過程，不僅止於吸收有用的知識而已



3(B).

6.弗雷勒(Freire)論述主體意識開展有三個層次，下列順序何者正確?
(A)樸素意識→批判意識→神奇意識
(B)神奇意識→樸素意識→批判意識
(C)批判意識→神奇意識→樸素意識　　
(D)樸素意識→神奇意識→批判意識



4(D).

7.王教師計畫在學期末運用檔案評量(portfolio assessment)瞭解學生的學習成果。試問下列哪一種參照，最能符合採用此種評量的精神?
(A)常模參照
(B)效標參照
(C)結果參照
(D)成長參照



5(A).

11.根據史騰伯格(Sternberg)的智力三元論，下列對「實用智慧」(practical intelligence)的描述或舉例何者正確?
(A)學生在家準備段考時，擔心自己無法成功克制上網玩遊戲的衝動，請家長幫忙保管手機
(B)與傳統的智力定義相似，包含訊息處理、語言表達、思考及分析能力
(C)洞察無明顯相關事情的關聯性，以及有效解決新問題的能力
(D)具泛文化公平的特性，包括成功選擇、適應環境、必要時改變環境的能力



6(A).

13.下列敘述何者最能代表「性向與處理交互作用」(Aptitude-Treatment Interaction,ATI)之例子?
(A)平日傾向看圖學習的學生在學習視覺心像值高的陌生字詞，很快就能記憶並掌握要領，但對心像值低的字詞，學習效果就沒有那麼理想
(B)不同性別學生在大腦不同區域成熟的順序和時間不同
(C)小學男生對英語的學習投入與表現普遍比女學生低落，校方決定給男學生另訂一套評分標準
(D)教師應欣賞與接納多元的智力表現，鼓勵學生用長處來補足其弱勢之性向



7(D).

14.國語文學習領域教學中的內容深究，部分老師善於運用閱讀理解四個層次(直接提取、間接推論、詮釋整合、比較評估)進行提問，哪個層次的問題，最適合做為「挑戰題」?
(A)可以直接提取的問題
(B)需要間接推論的問題
(C)需要詮釋整合後的問題
(D)透過比較與評估的問題



8(B).

16.十二年國民基本教育課程綱要裡，國民小學哪個領域會併入到生活學習領域?且會增加什麼語文課程?
(A)鄉土教學、原住民語文
(B)綜合活動、新住民語文
(C)藝術與人文、客家語文
(D)團體活動、閩南語文



9(C).
X


10. 十二年國民基本教育的核心素養中的「溝通互動」面向，不包含以下哪個項目？
(A)符號運用
(B)人際關係
(C)科技資訊
(D)美感素養



10(C).

6.學校行銷是有效行銷學校辦學成果的方式之一，而 4P 策略是最早被運用的行銷方式，請問以下何者不屬於 4P 行銷策 略？
(A)產品(Product)
(B)價格(Price)
(C)人(People)
(D)地點(Place)。



11(C).

26.下列的例子何者屬於「認知見習」(cognitive apprenticeship)的學習方式？
(A)企業外放人員到海外分公司磨鍊
(B)教師將學生異質分組進行問題解決活動
(C)某人拜薪傳獎得主為師學習民俗技藝
(D)教師提供大量範例與練習題讓學生學習。



12(B).

34.當年齡及社經地位等重要變項獲得良好控制之後，研究顯示：雙語兒童比單語兒童在語言及認知能力上的優勢表現， 不包含下列哪一變項？
(A)跨文化的理解
(B)母語的熟練程度
(C)複雜的認知作業表現
(D)後設語言覺識能力(metalinguistic awareness)。



13(B).

36.林老師口頭制止阿勇上課不舉手就說話的行為後，其他同學就都乖乖遵守「先舉手、後發言」的課堂規則了。這種現 象最能以下列哪一種的原理來解釋？
(A)替代增強
(B)替代懲罰
(C)漣漪效應
(D)比馬龍效應。



14(B).
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39.對於大雄經常不交作業的行為，吳老師以我訊息（I-message）的方式和他溝通。以下哪一個說法較不符合我訊息的表 達？
(A)你每次都不交作業，我真拿你沒辦法
(B)老師這幾天沒有收到你的作業，對嗎？
(C)老師辛苦設計的作業你卻沒交，這讓我覺得不被尊重
(D)你沒交作業，我會擔心你的進度跟不上別的同學。



15(C).

44.張老師運用學生自製摘要表及自繪樹狀圖來幫助學生記憶學習內容，此較符合記憶術的何種編碼策略？
(A)互動化
(B)精緻化
(C)組織化
(D)意元集組化。



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