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阿摩：失敗是暫時的繞道，不是死胡同；是耽擱，不是毀滅！
100分
(3 分59 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆國小體育科專業知能
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1(B).

24. 在高強度的心肺功能訓練中，以下哪項結果在全身血流調節百分比中的變化最大？
(A)流向肝臟的血流減少
(B)流向肌肉的血流增加
(C)流向腎臟的血流減少
(D)流向皮膚的血流增加



2(B).

27. 探討參與運動的動機有許多理論，其中有理論認為在事情未發生之前，內心會評估自己是否具備完成該任務能力和信念，為下列何種 理論？
(A)歸因理論
(B)自我效能理論
(C)勝任能力動機理論
(D)需求成就理論



3(C).

34. 同一個人在同一個靜水泳池游泳，如果游泳者要以原本3倍的速率游泳，則游泳者會受到原本幾倍的流體拉力？
(A) 3倍
(B) 6倍
(C) 9倍
(D) 12倍



4(B).

36. 短時間高強度的運動主要使用的能量來源是？
(A)蛋白質
(B)肝醣
(C)葡萄糖
(D)脂質



5(C).

2.根據成就目標理論，如果運動選手在遇到挫折後會停止努力，選擇極難或極簡單的挑戰性工作，應是下列何者？
(A)高工作高自我取向
(B)高工作低自我取向
(C)低工作高自我取向
(D)低工作低自我取向。



6(C).

13.運動員在熱環境下從事運動一段時間使身體對熱環境產生適應，下列何者不屬於熱適應產生的生理反應？
(A)增加皮膚血液流量
(B)身體開始排汗閾值下降
(C)排汗量減少
(D)排出汗中鹽分濃度降低。



7(D).

14.學習經驗(learning experience)是在設定的目標下給予學生有系統的教學條件和項目。下列何者不屬於教師設定體育學習 經驗的評判標準？
(A)必須使學生的運動成績有潛在性的進步
(B)使學生在適當的能力層面裡有最大的活動和練習時 間
(C)必須適合所有學生的經驗層次
(D)必須有整合學生、學校、社區的環境。



8(B).

21.人體繞縱軸之迴旋動作稱之為
(A)空翻
(B)扭轉
(C)側翻
(D)滾翻。



9(D).

29.透過知覺與視覺化的方法，強化選手對錯誤動作之偵察，已建立正確動作概念，達到提升競技成績表現之目標，稱為 何種訓練？
(A)注意力訓練
(B)團隊凝聚力訓練
(C)抗壓力訓練
(D)心智訓練。



10(B).

43.下列何者非屬運動行銷組合 4P 要素？
(A)Promotion
(B)Plan
(C)Price
(D)Place。



11(D).

49.運動領導模式量表(Leader ship Scale for Sport)共包含 5 個面向的運動教練領導行為，以下何者為非？
(A)訓練與指導 Training and Instruction
(B)專制行為 Autocratic Behavior
(C)社會支持行為 Social Support Behavior
(D)激發動機行為 Idealized Influence。



12(A).

52.下列何種不是運動教育情境中潛在課程之社會文化特徵？
(A)水平均等性
(B)複製與合法化
(C)標準化與非個別化
(D)選擇與分化。



13(C,D).

56.國小籃球比賽的規則敘述何者錯誤？
(A)比賽分成 4 節、每節六分鐘
(B)無三分投籃線及區域
(C)籃圈高度為 2.60 公尺
(D)雙手可同時運球。



14(C).

65.教師成績考核委員會的組成，任一性別委員應佔委員總數的幾分之幾以上？
(A)二分之一
(B)四分之一
(C)三分之一
(D)學校可自行決定。



15(A).

77.在合作式問題解決中，需要同時有社會技巧、認知技巧。以下何者為社會技巧？
(A)觀點替取
(B)工作調節
(C)知識建立
(D)情境模擬。



16(C).

78.老師示範應該有的排隊行為，是以下何種教學法？
(A)鷹架構築
(B)區別增強
(C)觀察學習
(D)反應代價。



17(B).

79.老師應製造一些有「認知衝突」的情境，協助學生學習，是以下何者的教學建議？
(A)維高斯基 Vygotsky
(B)皮亞傑 Piaget
(C)班度拉 Bandura
(D)杜威 Dewey。



18(B).

83.《禮記學記》對於教育方法的討論，下列何者不是「教者所由興」？
(A)禁於未發之謂豫
(B)當其不可之謂時
(C)不陵節而施之謂孫（順）
(D)相觀而善之謂摩。



19(D).

84.哪一位教育分析哲學家從傳統的博雅教育分析出「知識形式與領域」，進而對英國的學校課程產生深遠的影響？
(A)皮德思(R.S. Peters)
(B)威爾遜(J. Wilson)
(C)史卓恩(R. Straughan)
(D)赫思特(P.H. Hirst)。



20(D).

85.美國學者諾丁絲(N. Noddings)提倡關懷(caring)倫理學，並提出四種道德教育模式，下列何者不是她所提倡的？
(A)楷模
(B)對話
(C)肯定
(D)反思。



21(C).

87.中國古代哲學家程顥說：「學要在自得，古人教人，唯指其然。故曰舉一隅不以三隅反，則不復也。」請問這種說法， 較接近於下列哪一種學說派的知識論主張？
(A)經驗主義
(B)實驗主義
(C)理性主義
(D)存在主義。



22(A).

88.下列有關各哲學家之主張中所蘊涵的教師圖像，何者是正確的？
(A)馬基維利(B. Machiavelli) ──教師應該教我們坦承面對現實人生。
(B)盧梭(J.-J. Rousseau)──教師是提供正式教育的專業者。
(C)維柯(G. Vico)──教師應該展現虛懷若谷的心靈。
(D)赫爾巴特(J. F. Herbart)──教師是等待生命成熟的無私奉獻者。



23(C).

100.下列哪一種合作學習的教學模式，小組人數可能是最少的？
(A)拼圖法Ⅱ(Jigsaw Ⅱ)
(B)小組遊戲比賽法(TGT)
(C)配對學習法(PL)
(D)學生小組成就區分法(STAD)。



24(B).

21.動作技能領域最廣泛流傳的分類方式是以單維(one-dimensional)、雙維(two-dimensional)和多維(multidimensional)的模 式，歸納人類的動作模式，其中單維模式的類目共有四大項，除了肌肉(muscular)、時序(temporal)、環境(environment) 等，還包括：
(A)系列(serial)
(B)功能(functional)
(C)連續(continuous)
(D)精細(fine)



25(A).

25.教師為班級學生安排三個投球站，每站都配置了不同種類的球(如大、小球和皮球)和目標(不同大小和遠近)，讓學 生自己選擇他們自己的練習點，這種教學模式較傾向為：
(A)誘導式教學
(B)個別式教學
(C)學習中心式教學
(D)啟蒙式教學



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