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科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名:兒童發展與輔導)
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1(C).
3. 劉老師為5年3班的同學複習4年級學過的英文單字,他發現有些學生雖然說自己忘記了,但是提示更多線索以後,仍可以說出正確單字。請問,學生學習英文單字的現象符合哪一種記憶系統的遺忘?
(A)感官記憶
(B)工作記憶
(C)長期記憶
(D)內隱記憶
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2(E).
4. 小成因為疾病,導致海馬迴受損,他最可能出現下列哪一種問題?
(A)無法控制憤怒而發脾氣
(B)聽不懂捲舌音和非捲舌音的區別
(C)胃口超好,難以克制食慾
(D)騎腳踏車無法維持平衡
(E)以上皆非
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3(A).
8. 下列何者較符合能力實體觀(entity view of ability)的概念?
(A)不寫數學習作,因為寫再多還是不懂數學
(B)檢討國語考卷的錯誤,提醒自己下次改正
(C)參加寫生比賽未能入選,仍繼續練習繪畫技巧
(D)投三分球屢投不進,先觀察其他同學如何投籃
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4(C).
14.人格測驗MMPI的「效度量尺」(validity scale)所衡量的是:
(A)聚合效度
(B)年齡常模
(C)社會期許心向
(D)再測信度
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5(B).
16.大偉平日常常觀看格鬥比賽,也喜歡玩戰鬥類型的手機遊戲。因此學校老師發現,大偉自己也會做出肢體攻擊的動作,而且看到他人受傷時,表情看似無動於衷。下列何者無法解釋大偉的情況?
(A)模仿(modeling)
(B)自利偏誤(self-serving bias)
(C)減敏感作用(desensitization)
(D)替代增強(vicarious reinforcement)
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6(A).
20.輔導老師跟小寧進行晤談時,從一開始就不斷挑戰小寧的想法,駁斥小寧對 自己的看法不正確。請問,輔導老師最可能犯的錯誤是下列何者?
(A)過度使用面質的技巧
(B)將自己的價值觀強加給小寧
(C)太早建議小寧採取行動
(D)跟小寧保持遙遠的心理距離
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7(D).
21.下列小宗對輔導教師的談話內容,何者不須保密?
(A)提到他有次考試偷看小美的考卷
(B)提到他不想來學校上課
(C)提到他最討厭社會科老師
(D)提到爸媽常把他丟在家裡,讓他餓肚子
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8(B).
24.下列何者較符合「跨世代聯盟兒童」的敘述?
(A)小同的爸媽常常聯合起來,責怪小同對學業不認真
(B)小嘉的爸媽只要發生爭執,就會要小嘉評論誰對誰錯,讓小嘉左右為難
(C)小鈞的媽媽常在夫妻衝突後,拿小鈞出氣,數落他不聽話
(D)由於小政的爸爸離家,媽媽又臥病,家裡的家事幾乎都是小政在負責, 連照顧弟妹也不例外
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9(A).
25.根據薛爾曼(R. Selman)的觀點取替發展理論,下列何者較符合第三人觀點階段(third-person stage)?
(A)我知道你對我的想法,也知道其他人會怎麼看待你或我
(B)大家都跟我想得一樣,你也跟我想得一樣
(C)因為你知道的事情跟我不一樣,所以我們想法不同
(D)我能夠想像,社會上大多數人怎麼想
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今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名:兒童發展與輔導)-阿摩線上測驗
Julia Kuo剛剛做了阿摩測驗,考了100分