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阿摩:成功的唯一之路,堅持、堅持、再堅持
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今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)
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1(C).
6.陳老師在課堂一開始請學生朗誦國語課文,突然間他想到忘記收考卷,於是 請學生先繳交考卷,之後再繼續開始唸課文。 請問陳老師的做法屬於下列 何者班級教學常見狀況?
(A)同時進行多項活動(overlapping)
(B)突然插入不相關的議題(thrust)
(C)搖擺不定(flip-flop)
(D)全面掌控(withitness)
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2(C).
10.下列有關奧蘇貝爾(Ausubel)的教學原理與設計之敘述,何者為非?
(A)認為所學的事物有意義才能稱之為學習
(B)主張教師應提供前導組織以協助學生學習
(C)學生被動性的接受教師所提供的教材內容
(D)前導組織在課程上的應用有漸進分化和統整協調
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3(D).
16.在編制測驗題目時往往都會考量到該份測驗的信效度,請問若要提高某份測驗的信度,可以採用下列何種方式?
(A)增加同質性受試者
(B)採主觀的測驗題型
(C)增加測驗異質性題數
(D)選擇難易適中的題目
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4(B).
18.屏東縣地磨兒小學多數學生為排灣族原住民,許老師為符合該校學生的需求,採用班克斯 (J. Banks)的多元文化觀點來設計藝術課程,請問她在藝術領域課程中,介紹排灣族重要的慶典音樂屬於多元文化觀點的何種取向?
(A)社會活動取向
(B)貢獻取向
(C)轉型取向
(D)附加取向
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5(D).
21.關於精熟學習(mastery learning)的敘述,下列何者最為適切?
(A)能力較佳者可先進行校正活動
(B)教師不需為學生設立達成目標
(C)教師給予每位學生相同的時間學習
(D)精熟學習的測驗通常採用標準參照
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6(D).
22.下列教學活動設計,何者方式較能引起學生的外在學習動機?
(A)從氣象局網站得知地震的成因,進而反思地震時的應變措施
(B)學生實測彈簧下掛取不同重量的物品,進而思考重量與力的關係
(C)上課時播放動畫影片,讓學生課堂中寫一篇與該影片相關主題的心得
(D)教師買一瓶汽水給學生,讓學生認識容量的單位換算
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7(B).
25.某國小從 107 學年起持續與美國姐妹校辦理交流互訪活動,請問根據《十 二年國民基本教育課程綱要 總綱》的精神,此交流活動較不適合規劃為哪 一類校訂課程?
(A)其他類:服務學習
(B)其他類:自主學習
(C)社團活動
(D)統整性主題/專題/議題探究
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今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)-阿摩線上測驗
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