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阿摩：早一點準備，多一份先機
80分
(45 秒)
模式:自由測驗
科目:教甄◆特殊教育專業
難度:隨機
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1(A).

22. 下列哪一個不是個別化教育計畫的主要內容？
(A) 各類學生所需的行為功能介入方案與行政支援
(B) 學生所需特殊教育、相關服務與支持策略
(C) 學生之轉銜輔導及服務內容
(D) 學年與學期教育目標及其評量方式、日期與標準



2(A).

3. 有關幼兒遊戲的描述，以下何者正確？
(A)受文化影響而不同
(B)具有固定的目標與組織規則
(C)由合作遊戲發展至單獨遊戲
(D)幼兒有足夠的能力判斷遊戲的危險性



3(B).

11. 依據《十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範》，有關特殊學生的課程，以下哪 一項是正確的？
(A) 以特殊需求課程為主，普通教育課程調整為輔
(B) 課程調整應以通用設計和合理調整為原則
(C) 課程調整應以學校發展的全校課程為基礎
(D) 課程調整主要強調課堂中的學習內容和學習歷程的調整



4(A).
X


19.下列敘述，何者正確?
(A)屈光不正，是指進入眼睛的光線，經由角膜及晶體的折射作用，眼軸過短，造成近視
(B)眼中層為葡萄膜，除供應部分視網膜血液，另一方面是感作用，如照相機的感光板
(C)眼球前面六分之一是透明的水晶體，有聚光的作用
(D)青光眼是因為房水分泌系統阻礙，房水積存，眼壓增高，壓迫視神經血管，使視神經萎縮



5(D).

5. 多數情緒行為障礙的評量是用以發現有關學生問題的本質和 嚴重程度，也有專業人員會主張評量學生的優勢和有利的條 件。下列哪一種評量工具可用來蒐集這類學生的優勢能力？
(A)情緒障礙量表(SAED)
(B)青少年社會行為評量表(ASBS)
(C)性格與行為量表
(D)行為與情緒評量表(BERS)



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