教甄◆特殊教育專業自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

60分

模式:自由測驗
科目:教甄◆特殊教育專業
難度:隨機

1(D).

22.普通班老師發現班上的小美經常反覆眨眼、聳肩膀，以及扭動脖子，也會不斷發出怪聲，老師為此前來諮詢。請問下列何者最可能解釋小美的行為?
(A)過動症
(B)腦性麻痺
(C)情緒障礙
(D)妥瑞症

2(B).

9. 汪老師讓資源班學生先寫故事(或口述故事，由老師代寫)，再讓他們念自己寫的故事，來幫助學生建立閱讀流暢性。這是哪一種閱讀流暢度的教學策略？
(A)輔助閱讀
(B)語言經驗法
(C)讀者劇場
(D)重複閱讀
(E)預測性書籍

3(C).

100. Gray倡導運用社會性故事教導自閉症學生，主要不是針對哪項特質或問題？
(A)缺乏社會性認知能力
(B)心智理論發展遲緩
(C)表現出固定而有限的行為模式及興趣
(D)對事物的來龍去脈理解有限

4(D).

42. 資優教育學者 J. Renzulli 在千鳥格經緯理論中指出，促使資優生發展的要素有哪些？
(A) 中等以上能力、創造力、工作承諾
(B) 認知因素、認知交織特質、資優行為
(C) 成分智力、經驗智力、實用智力
(D) 個人、學門、領域

5(D).

13. 媽媽在廚房準備晚餐，她告訴孩子們：「我每 10 分鐘過來看你們一下，只要你們沒有吵架，就可以吃巧克力餅乾」，請問這是何種策略？
(A)不固定瞬間區別性增強零反應行為
(B)不固定時距區別性增強零反應行為
(C)固定瞬間區別性增強零反應行為
(D)固定時距區別性增強零反應行為

教甄◆特殊教育專業自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

鄭素敏剛剛做了阿摩測驗，考了60分