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阿摩:人生一睜一閉,一天就過去了,人生只閉不睜,一輩子就過去了
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(1 分46 秒)
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循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(2226~2250)
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1(D).
15.「Classroom Management」在國內經常譯為「班級經營」,也有學者譯為
(A)教室管理
(B)班級管理
(C)教室經營
(D)以上都有
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2(D).
210.在學習新知識之前,先將新知識中的主要概念提出來,與學生既有的先備知識相結合,有助於學習,奧蘇貝爾將此種結合稱之為
(A)學習組織
(B)統整組織
(C)調和組織
(D)前導組織
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3(C).
90.「見賢思齊」、「以身作則」是哪一種學習理論的觀點?
(A)布魯納的發現學習論
(B)奧斯貝爾的意義學習論
(C)班度拉的社會學習論
(D)以上皆非。
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4(C).
53.人本心理學主張的學習動機是
(A)物質增強
(B)社會增強
(C)內發的學習需求
(D)獲得師長的肯定。
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5(A).
30.比馬龍效應又稱自我應驗的預言,顯示教師的那一種角色行為會對學生產生潛在而重要的影響:
(A)教師期望
(B)教師專業
(C)教師品格
(D)教師倫理。
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6(C).
2.倡導教育的目的即在於「生活的預備」為下列哪一學者?
(A)艾斯納(Eisner)
(B)福祿貝爾(Frobrel)
(C)斯賓賽(Spencer)
(D)洛克(Locke)。
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7(A).
43.人格的三個成分包括:本我(id)、自我(ego)及超我(superego),此一觀點是來自:
(A)佛洛依德(Freud, S.)
(B)艾瑞克森(Erikson, E.H.)
(C)史金納(Skinner, B.F.)
(D)班度拉(Bandura, A.)。
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8(A).
35. 「學習者對於自己的求知方法和歷程能加以體會和覺察」的現象與下列哪一個心理學概念相符?
(A)後設認知
(B)後設評鑑
(C)自我效能
(D)自我增強。
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9(B).
40.以獎懲來規範學生的行為是以下何者之主張?
(A)杜威(John Dewey);
(B)行為主義(behaviorism);
(C)人文心理學(Humanistic psychology);
(D)孟子。
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10(B).
10. 為避免教材在不同學校層級全部重複出現,布魯納曾 提出下列何種的課程編纂原理?
(A)同心圓式
(B)螺旋式
(C)擴散式
(D)散佈式
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11(B).
62.學校進行SWOT情境分析用以建立學校的願景,SWOT情境分析中的「W」指的是:
(A)優勢
(B)劣勢
(C)機會
(D)威脅點。
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12(D).
1. 教育是一種價值傳遞與創造的活動,下列何者最具有教育價值?
(A)告訴學生拿石頭打落水狗
(B)舉辦喝汽水比賽,看誰喝得多
(C)教導小學生微積分課程
(D)教導學生參加社區消除髒亂活動。
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13(B).
18.《理想國》一書的作者是
(A)盧梭
(B)柏拉圖
(C)培根
(D)蘇格拉底
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14(B).
46.由數個不同專長的教師和若干助理人員,共同組成教學團,在一個或幾個學科領域中合作進行教學,指導兩個或更多班級學生學習並加以評鑑的教學方法,是何種方法?
(A)合作學習法
(B)協同教學法
(C)設計教學法
(D)發表教學法
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15(D).
51.下列何者是教師實施教學評量時應遵循的原則?
(A)為評量而評量以達成評量的目的
(B)不必清楚指陳所欲評量的行為表現
(C)教師只要適當運用一種評量技術即可
(D)周延的評量有賴各種評量技術的運用
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16(C).
59.教師維持教室秩序的作法中,下列何者可避免漣漪效應的產生?
(A)明顯表現自己憤怒的情緒,以即時嚇阻學生
(B)在言辭上批評學生的人格,使其不敢再造次
(C)教師責罰學生時,明確指出其行為錯誤之處
(D)教師態度嚴苛、言辭犀利,以展現教師權威
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17(C).
8.「假設人類可以控制疾病,長生不老,那麼將會有什麼後果隨之而來?請在兩分鐘內寫下你可以想到的後果。」上述的問題是在考驗何種思考能力?
(A)演繹推理能力
(B)歸納推理能力
(C)擴散性思考能力
(D)聚斂思考能力。
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18(A).
( )13.協同教學使教師群:
(A)組織成教學團隊
(B)互相交換科目來教學
(C)以活動來教學
(D)使用過關評量
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19(B).
11.雙向細目表之主要功能是檢視何者?
(A)建構效度
(B)內容效度
(C)效標關聯效度
(D)庫李效度
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20(A).
「教育優先區」政策的核心理念是甚麼?
(A)平等
(B)效益
(C)自由
(D)卓越
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21(C).
教學評鑑的目的有二,總結性與形成目的,何者屬於形成性目的?
(A)晉級
(B)核發薪水
(C)幫助教師改進教學
(D)評定績效
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22(A).
()30.除了學生能力與經驗之外,同時考慮到其他有關學生身心各方面的因素。這種以學生整個人格為教育對象的理念,稱為
(A)全人教育
(B)全民教育
(C)社會教育
(D)學校教育----P.25
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23(B).
()31.強調學生在行動中學習知識,因而主張從做中學
(A)斐斯泰洛期Pestalozzi
(B)杜威Dewey
(C)福祿貝爾Froebel
(D)桑代克Thorndike----P.11
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24(B).
教師應接受專門教育,具有專門知能是教師專業精神的哪一種特質?
(A)服務性
(B)專門性
(C)創造性
(D)長期性。
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25(A).
下列有關校外教學安全的措施,那一項是不必要的?
(A)選擇目的地距離學校越近越好
(B)事先對師生實施安全教育
(C)謹慎選租車輛並訂定租約
(D)事先勘察目的地與路線
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(2226~2250)-阿摩線上測驗
hilary剛剛做了阿摩測驗,考了100分