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阿摩:每天都要比昨天更進步
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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名:青少年發展與輔導)難度:(626~650)
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1(C).
35.依據青少年心理學者的研究,下列何者是當前青少年身體發展的趨勢? (甲)身體的發展越來越晚成熟 (乙)青少年期越來越縮短 (丙)身高一代勝過一代 (丁)青少年期提早來臨並向後延伸
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲丁
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2(B).
下列哪一個學派主張青少年若發生適應的困難時,應回溯追蹤早年的生活經驗?
(A)行為主義
(B)精神分析學派
(C)認知心理學
(D)人本心理學派
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3(A).
下列何者是基里艮女性道德發展的順序 甲.個人生存道德乙.自我犧牲道德丙.均等道德
(A)甲乙丙
(B)乙丙甲
(C)丙甲乙
(D)乙甲丙
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4(D).
( )29.主張道德的發展是循序漸進,無法跳躍的學派是:
(A)心理分析論
(B)社會學習論
(C)訊息處理論
(D)認知發展論
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5(D).
近年來青少年自殺問題日益受到關注,惟普遍存在錯誤迷思,應予導正以減少憾事發生,以下何者敘述正確?
(A)說要自殺的人其實很少會真的自殺
(B)每個自殺的人都一定是抑鬱沮喪的
(C)想自殺的人執意要死,無挽回可能
(D)與個案討論自殺,反能降低自殺意圖
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6(A).
有關低成就學生的輔導何者敘述有誤?
(A)不宜採取策略性歸因予以協助
(B)試圖從能力歸因改為努力歸因
(C)應刻意安排協助經歷成功經驗
(D)以個別性目標取代統一性目標
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7(B).
下列哪一個學派特別重視當事人的家 庭星座 (family constellation) 或 家庭系統所得到的資料?
(A) 現實治療
(B) 阿德勒
(C) 完形治療
(D) 精神分析
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8(C).
目前學者認為青少年的哪一種發育是 衡量生理成熟度較準確的方法?
(A) 循環系統的發展
(B) 呼吸系統 的發展
(C) 骨骼年齡的發展
(D) 身高與體重的發展
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9(D).
33.檢驗試題的品質,通常會以難度(P)與鑑別度(D)來分析。下列敘述何者最為適當?
(A) P 值介於 ±1 之間
(B) D 值越高,P 值也越高
(C) D 值若為負數,表示該題 P 值過高
(D) P 值在 0.50 左右,D 值在 0.40 以上者為優良的試題 .
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10(B).
小螢在接受輔導的過程中,因為無法原諒母親因為工作需要將她託付給外婆,不自覺地將這些負面的情緒轉移到輔導老師身上,這是哪一種現象?
(A)抗拒作用
(B)移情作用
(C)反移情作用
(D)投射作用
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11(D).
小陳昨天期中考,看到熟悉的題目,感覺就要想出來,但卻講不出來的情況,是屬於?
(A)記憶衰退
(B)全現心像
(C)取代
(D)舌尖現象
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12(A).
智力三元論是誰提出?
(A)史登伯格
(B)加德納
(C)賽斯通
(D)斯皮爾曼
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13(C).
訊息處理論認為─
(A)讀書時不能邊聽音樂邊看書,因為一心多用會干擾學習
(B)人的心靈比擬於電腦,因為電腦處理問題時能比人腦平行處理更多運算項目
(C)在任一時間大腦處理訊息的容量有限,不過若能練習讓特定運思消耗較少的資源,就會自動完成任務
(D)一個人能記住一長串數字,是因為這個人特別聰明
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14(D).
7. 馬西亞(Marcia)所提出的四種自我認同狀態中,哪一種類型是沒有花時間去探索問題,區乏變通性,且會高度順應團體規則?
(A)定向型(Achievement)
(B)未定型(Moratorium)
(C)迷失型(Diffusion)
(D)早閉型(Foreclosure)
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15(D).
26.根據盧梭(J. -J. Rousseau)的教育觀,發現兒童有不當的行為時,應如何處置?
(A)當下責備並處罰兒童
(B)引導兒童理性反省自己的行為
(C)指導兒童瞭解文明社會的行為規範
(D)適度讓兒童承受其過錯所衍生的惡果
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16(A).
12. 俊逸對老師說:「我的好朋友不理我了,我好傷心」。老師說:「好朋友不理你讓你覺得好難過,是嗎?」這是何種諮商技術?
(A)同理心技術
(B)解釋技術
(C)具體化技術
(D)回饋技術
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17(A).
21. 蔡老師在教授〈山行〉這一首詩之前設定教學目標,其中一項屬於布魯姆(B. Bloom)認知目標中的「分析」層次,應該是下列何者?
(A)能指出這首詩的組織結構及修辭技巧
(B)能欣賞這首詩,說出自己的感受
(C)能用自己的話解釋這首詩的意義
(D)能運用這首詩的平仄和對仗自行創作
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18(B).
46. 高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定辦法的法源基礎為何?
(A)教育基本法
(B)師資培育法
(C)憲法
(D)國民教育法
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19(A).
1. 國民中小學學生成績評量準則(教育部臺教授國部字第 1080065377B 號令)規定,國民 中小學學生成績評量,應視學生身心發展、個別差異、文化差異及核心素養內涵,採取 下列適當之多元評量方式,其中不包括:
(A)學科競試
(B)紙筆測驗及表單
(C)檔案評量
(D)實作評量
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20(A).
6. 下列何者不是提升學生課業自我效能的有效策略:
(A)提供同儕競爭的激勵
(B)教導學習策略
(C)體驗學習成功經驗
(D)發展目標設定的技巧
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21(B).
26. 江老師是五年級的社會學習領域科任老師,發現班上的學生普遍有「記不起來」的學習 困擾。為此,江老師到圖書館參閱了一本書,並根據書的內容教導學生在研讀社會學習 領域課本時,使用「畫重點」、「用自己的話說一次」及「畫出架構圖」等策略。江老 師所參閱的書名最可能是下列何者?
(A)《社會學習理論》
(B)《認知取向學習策略》
(C)《操作制約在學習上的運用》
(D)《鷹架理論:提升學習成效的方法》
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22(D).
13.關於文化與青少年問題行為之間的關係,下列哪一項敘述最為正確?
(A)青少年問題行為和文化之間並沒有關連性
(B)青少年問題行為的界定具有客觀的標準
(C)學校問題是預測青少年問題行為的最重要因子
(D)不同國家的青少年對「壞孩子」的看法具有差異
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23(B).
11. 吳老師對學生說:「如果小組的報告寫得很完整正確的話,那麼這個單元我們就不考試了。」請問,古老師這種做法屬於哪一種刺激--反應的方式?
(A)活動增強
(B)負增強
(C)正增強
(D)撤除增強
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24(C).
13.我國為促進兒童及少年身心健全發展,保障其權益,增進其福利,特制訂〈兒童及少年福利法〉。該法的少年適用年齡為下列何者?
(A)10-16歲
(B)10-18歲
(C)12-18歲
(D)12-21歲
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25(B).
20.許老師準備帶領一個國中生「自我探索」團體,下列哪一項是第一次團體的主要任務?
(A)解決成員困擾
(B)澄清團體目標與規範
(C)凝聚成員對團體的向心力
(D)處理團體中的風暴與衝突
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