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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-幼教難度:(551~575)
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1(A).

2.「做中學」的倡導者杜威(J.Dewey)其教育思想為:
(A)經驗主義
(B)民族主義
(C)精粹主義
(D)現代主義



2(C).

19. 依據我國特殊教育法之有關規定，學前教育階段身心障礙兒童在原則上以安置於何種教育機構為宜？
(A)特殊教育幼稚園　
(B)特殊學校幼稚部　
(C)就讀一般幼稚園接受融合教育　
(D)在家接受巡迴輔導。



3(B).

25. 下列何者為嬰幼兒的動作發展原則 (
(A)由頭至腿，由邊緣至中心
(B)由頭至腿，由中心至邊緣
(C)由腿至頭，由邊緣至中心
(D)由腿至頭，由中心至邊緣)。



4(A).

在幼兒體適能測驗的評估中，其中的立定跳遠是測量孩子下列那 項能力？
(A)爆發力
(B)柔軟度
(C)肌耐力
(D)速度



5(C).

當我們在檢測幼兒＜立定跳遠＞這項體適能時，主要是測量孩子下列何種能力？
(A) 肌耐力
(B) 敏捷性
(C) 爆發力
(D) 平衡性



6(C).

20. 在輔導幼稚園時，林教授先針對這家園所進行SWOT 分析，以下哪一個對應是錯的？
(A) S 代表優勢條件
(B) W 代表不利條件
(C) O 代表整體的表現
(D) T 代表可能潛在的威脅。



7(D).

133.幼兒玩躱貓貓遊戲，表示該幼兒具有下列何種概念？
(A) 質量恆定概 念
(B) 社會中心概念
(C) 自我中心概念
(D) 物體恆存概念。



8(A).有疑問
X


)267.柯柏格 (L. Kohlberg) 對心理學的貢獻主要在：
(A) 情緒理論
(B) 學習 理論
(C) 道德理論
(D) 動機理論。



9(E).

父母或監護人應履行之義務，下列何者為是?
(A)告知幼兒特殊身心健康狀況，必要時提供相關健康資料
(B)依保服務契約規定繳費
(C)參加幼兒園舉辦之親職活動
(D)參加因其幼兒特殊需要所辦之個案研討會或活動
(E)以上皆是



10(C).

關於星期一或假日後的「生活分享活動」，以下哪種說法較為合宜？
(A)幼兒每說完一句話，教師就應請幼兒暫停，將其分享內容轉化成問題，詢問全班幼兒，以利全班參與
(B)請幼兒於點心或午飯後自由向教師或同學分享即可，不宜成為例行活動，佔用寶貴的學習時間
(C)教師應關注幼兒的敘述風格，創造鼓勵分享的空間
(D)務必規定每位幼兒分享時間長度，幫助幼兒學習在一定的時間內完成表達



11(A).

在進行「可愛動物」主題時，師生走訪了幼稚園附近的寵物電和水族店，每一次老師都會將走訪過程錄影下來，回到教室後，則會透過螢幕播出，讓幼兒重溫經驗。此時，老師是提供下列何種鷹架？
(A)回溯鷹架
(B)示範鷹架
(C)架構鷹架
(D)同儕鷹架。



12(D).

以下小小的經驗，可說明皮亞傑(Piaget)理論的哪些認知運作過程？ 過程Ⅰ-小小把大石頭放入水裡，石頭沉下去，小小接著把小石頭放進去，小石頭也 沉下去；小甲又放進了玻璃珠，玻璃珠也沉下去。 過程Ⅱ-(接續Ⅰ)小小接著放進兵乓球，看到乒乓球浮起來，小小好驚訝。
(A) 過程Ⅰ-同化，過程Ⅱ-組織。
(B) 過程Ⅰ-調適，過程Ⅱ-同化。
(C) 過程Ⅰ-調適，過程Ⅱ-組織。
(D) 過程Ⅰ-同化，過程Ⅱ-調適。



13(A).

19. 所謂的SWOT分析（幼兒園的內外部環境評估），是指下列何者？
(A) 機會、威脅、長處、弱點 　
(B) 穩定、創新、策略、整合
(C) 效率、品質、創新、價值 　
(D) 東、西、南、北全面性整合



14(A).有疑問

54.處於哪一個道德發展期的幼兒不會玩規則遊戲？
(A)前道德期
(B)道德 實在論
(C)道德相對論
(D)後習俗道德。



15(C).

74.阿杜經常故意在班上搗蛋以引發老師的注意，下列何何者為較適合的輔導方法？
(A)增強法
(B)轉移注意力法
(C)忽略法
(D)討論法。



16(A).

45. 「小小孩的工作記憶廣度不足，所以常常記不住老師吩咐的事情」這樣的說法是依據下列 哪一種學習理論？
(A) 訊息處理理論
(B) 認知建構論
(C) 社會學習論
(D) 社會建構論



17(C).

16. 當幼兒哭鬧或發脾氣時，教師應如何回應才能同理孩子的 情緒?
(A)不要再哭了，我們一起去看書，好不好
(B)坐在這張椅子上，等不哭了就可以加入我們的遊戲
(C)我知道你很生氣，需要老師抱抱你嗎
(D)再哭，老師就要處罰你了



18(B).

26.五歲的小明是一個情緒障礙的幼兒，對於要進幼兒園就讀感到十分的焦慮，拒絕上學。張老師告訴媽媽，為了讓小明克服上學的恐懼，可以先拿幼兒園的照片給他看，進而帶他遠看學校、再經常不經意的繞行、經過門口，最後帶他參觀幼兒園，慢慢讓他接近幼兒園的環境。試問張老師建議媽媽使用的輔導方法是什麼？
(A)支持性服務
(B)系統減敏法
(C)自我管理訓練
(D)社交技巧訓練



19(C).

36.當教保人員發現班上幼兒未受適當照顧，且需立即給予適當處置之案例，也因此引發 各界關注。依據《兒童與少年福利與權益保障法》，各種宣傳品、出版品、廣播、電 視、網際網路或其他媒體，不得對該幼兒報導或記載其姓名或其他足以識別身分之資 訊，這些資訊包括下列何者？ 甲、照片 乙、興趣 丙、住所 丁、祖父母姓名 戊、就讀學校 己、飲食習慣
(A)甲乙丙丁
(B)甲乙戊己
(C)甲丙丁戊
(D)丙丁戊己



20(B).

12.對五~六個月大的嬰兒補充副食品時，下列何者為真？
(A)為幫助嬰兒咀嚼的能力，越早提供副食品越好
(B)副食品的量宜由少而多，並選用新鮮自然的食材
(C)為讓嬰兒適應成人的飲食方式，以筷子餵食副食品較佳
(D)為瞭解嬰兒對副食品接受的程度，可選擇進食完畢後提供



21(D).

72.下列有關融合教育的理念之敘述，何者不正確？
(A)特殊幼兒與一般幼兒享有相同與平等的受教權
(B)環境與設施要符合特殊幼兒的實際需求
(C)根據幼兒的特殊需求適度調整課程內容、學習目標與 評量等
(D)倚靠單一的專業人員提供療育服務。



22(B).

10小寶有一隻可愛的小狗絨毛玩偶，常常「狗狗」、「狗狗」的叫它。有一天他到玩具店，看到好多不同種 類的絨毛玩偶，小寶都說是「狗狗」、「狗狗」。依皮亞傑(Piaget)的觀點，小寶把各類絨毛玩偶都稱為 「狗狗」這現象是屬於哪種認知功能？
(A)適應
(B)同化
(C)調適
(D)基模



23(A).

13.正向管教是指教導學生了解社會認可的行為，並給予學生認可與肯定，以引導學生發展正面積極行為表現的管教方法。下列哪些教師的表達方式較符合正向管教的措 辭？
甲、你搶玩具，老師很生氣，因為玩具弄壞了，小朋友就不能再玩了
乙、太大聲了，我們的耳朵會受傷
丙、不要那麼皮，好好走路行不行
丁、你再不收拾，你就不能進角落了
(A)甲、乙
(B)乙、丙
(C)甲、丁
(D)丙、丁



24(B).

29.李老師為了解幼兒在學習數的合成與分解後，是否能應用於生活當中， 特別安排全班幼兒到文具店用硬幣購買文具。此種評量方式最接近下列 何者？
(A)卷宗評量
(B)真實評量
(C)情意評量
(D)生態評量



25(B).

1. 下列關於嬰幼兒行為的敘述，何者是屬於「安全型依附」？
(A)在父母離開時並不會感到痛苦，父母回來時也不會有任何互動
(B)與父母分離時，可能會或是不會哭，但父母返回時，會尋求正向互動
(C)父母離開時很少哭泣，父母返回時會逃避父母
(D)當父母離開時，會感到痛苦；當父母返回時，會出現憤怒行為



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