【精選】 - 教甄◆教育專業科目-幼教難度:(651~675)-阿摩線上測驗

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-幼教難度:(651~675)

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1(C).

44.對於標準化測驗在幼兒教育上的使用，以下敘述何者錯誤？
(A)老師應知道如何解釋不同類型的測驗分數
(B)老師應知道如何實施測驗
(C)幼兒並不適合實施標準化測驗，因此老師並不需要瞭解它
(D)老師可以將標準化測驗的結果用以改進教學

2(A).

9. 當幼兒在玩跳棋時，他們是在進行哪一種類型的遊戲
(A)規則遊戲
(B)功能遊戲
(C)建構遊戲
(D)象徵遊戲。

3(B).

9.幼小銜接的做法有那項是錯的？
(A)家長要調整心態
(B)幼稚園要先教注音跟國字
(C)幼稚園要帶小朋友參觀小學
(D)幼教師應該認識國小課程

4(C).

91. 幼兒發育良好，並且在受傷時能夠迅速恢復健康的營養素是：
(A) 礦物質
(B) 脂肪
(C) 蛋白質
(D) 醣類。

5(A).

19. 下列何者是幼教人員進行正確且可靠的幼兒觀察之必要條件？
(A)客觀的描述
(B)主觀的解釋
(C)依據過時的幼兒學習檔案
(D)對幼兒行為進行價值判斷。

6(B).

幼兒首先要學的科學方法是那一種？
(A)分類
(B)觀察
(C)比較
(D)配對

7(D).

23.幼兒時期是下列何種發展的重要時期？
(A) 人格
(B) 語言
(C) 道德
(D) 以上皆是。

8(B).

103.當大人將東西當著幼兒的面藏在枕頭下面，幼兒卻不會想到從枕頭下找到該物時，這種現象我們稱這幼兒沒有什麼概念？
(A) 質量恆定
(B) 物體恆存
(C) 自我中心
(D) 以上皆非。

9(B).

輔導幼兒情緒調節 (emotional regulation) 時，下列策略何者不恰當？
(A) 與幼兒建立積極的、相關尊重係
(B) 忽略或淡化幼兒的情緒
(C) 幫助幼兒用正確的字句說出情緒
(D) 示範正確的情緒表達方式

10(A).有疑問

38. 星星老師認為佳佳很有想法、又很願意表達，往往是班上進行主題課程的重要推手，在期末以檢核表評量時，雖然有些評量指標並不確定佳佳是否有達到，但是星星老師還是傾向勾選都有達到，因為星星老師相信有能力的佳佳應該可以達到。此種現象稱為何種效應？
(A) 月暈效應 (halo effect）
(B) 霍桑效應 (Hawthorne effect)
(C) 實驗者效應 (experimenter effect）
(D) 仁慈效應 (lenient effect)

11(A).

91. 課程專家認為，以社會建構論為觀點的課程設計，下列敘述何者最適當？
(A)教師尊重幼兒是建構知識的學習者，會提供支持的鷹架
(B)課程不需由教師事先規劃，學習就會自然發生
(C)幼兒天生就能學習，教師主要的功能是觀察記錄
(D)課程發展以幼兒為中心，內容彈性無特定教學目標

12(C).

111.瑋瑋告訴老師，他喜歡和萱萱當好朋友，因為萱萱「很漂亮、而且我需要彩色筆的時候，她會借給我。」上述例子說明瑋瑋對好朋友的友誼概念類別包含哪兩項?
(A) 外在特徵、欽慕
(B) 外在特徵、情感性
(C) 外在特徵、利他行為
(D) 外在特徵、親密性

13(A).

89.下列敘述分別屬於哪一個認知概念的發展，試依序排列？甲、小蓮說春天想要來，但冬天說：「我不要走！」乙、小英和爸爸對坐共讀圖畫書，但將書對著自己，讓自己看得到内容丙、小美白天被哥哥欺負，晚上生病了，其認為是哥哥害她生病的。
(A)萬物有靈、自我中心、橫跨式推理
(B)萬物有靈、橫跨式推理、自我中心
(C)橫跨式推理、萬物有靈、自我中心
(D)自我中心、萬物有靈、橫跨式推理。

14(D).

10.根據「幼兒教育及照顧法」規定，教保服務相關人員於任職前一年內和任職後每兩年應接受八小時以上的基本急救救命術訓練，不包括以下哪個選項?
(A)幼兒園教保員
(B)幼兒園幼教師
(C)幼兒園任用的司機和隨車人員
(D)課後照顧班(中心)任用的司機和隨車人員。

15(C).

22 進行美容院主題課程時，4 歲的小鴻進入扮演區並指定要上捲子，卻因為他是男生而受到設計師的拒絕。周老師看到後，引導全班幼兒討論小男生在美容院遇到的問題，並思考如何解決。周老師的作法最能提供或增強幼兒下列哪一個學習指標的經驗？
(A)認-中-1-3-1 觀察生活物件的特徵
(B)情-中-2-1-2 運用動作、表情、語言表達自己的情緒
(C)社-中-3-3-3 尊重與自己不同性別、年齡、身心狀態的人
(D)情-中-3-1-2 知道自己在同一事件中產生多種情緒的原因

16(D).

41. 下列關於學習型態的描述，何者符合維高斯基(Vygotsky)的理念?
(A)學習是純粹的發現
(B)學習是成人直接的教導
(C)學習是精熟的操作
(D)學習是協助的發現

17(D).有疑問

13.陳老師發現珊珊喜歡用積木搭建社區的房屋商店，但是在排列上尚未出現型式（pattern）概念，因此陳老師陸續提供一些已看得出型式概念的積木作品照片，和珊珊討論如何讓她搭建的房屋商店看起來更美觀。過了三週後，陳老師評估珊珊自行搭建的積木作品已出現型式概念。這個歷程屬於下列何項評量？甲、篩檢評量乙、安置評量丙、表現評量丁、動態評量
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

18(A).

8.有關老師進行幼兒語文教學的敘述，下列何者正確？甲、可以運用說故事的方式，引導小班幼兒閱讀繪本乙、可以引導中班幼兒查閱與主題相關的訊息類繪本丙、可以配合主題教學，教導大班幼兒精熟與主題相關之文字的書寫丁、幼幼班的幼兒注意力還不夠，無法進行繪本故事的講述
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

19(C).

27.服務於原住民族地區的鄭校長以當地部落的圖騰作為洗手台的裝飾，將部落的傳說故事畫二樓教室的女兒牆上。此作為是因鄭校長認為環境布置為下列哪一種課程？
(A)正式課程
(B)本位課程
(C)潛在課程
(D)彈性課程

20(D).

9.幼兒園教保活動課程之實施，應依循的原則包括：甲、每學期應至少召開一次全園性教保活動課程發展會議；乙、得進行協助幼兒邁向精熟之讀、寫、算教學；丙、内容應符合幼兒園教保活動課程大綱之精神；丁、得採半日制之外語教學。
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲丙

21(D).

39. 關於兒童虐待的敘述，下列何項較為適切？甲、兒童虐待是針對於兒童施以「身體」上的不當對待乙、當無法判斷是否將受虐兒童進行強制安置時，應優先考量父母的意願丙、教師面對疑似遭受虐待幼兒時，應記錄幼兒身上的瘀青、疤痕或造成教師懷疑的幼兒行為丁、教師知悉有應保護之兒童時，應立即通報直轄市、縣（市）主管機關，至遲不得超過 24 小時
(A) 甲乙
(B) 甲丙
(C) 乙丁
(D) 丙丁

22(C).

22. 小明在積木區排列一座停車場，小新也在積木區排列一座高塔，兩人未有言語互動。請問此遊戲行為屬於？
(A)聯合-建構
(B)平行-戲劇
(C)平行-建構
(D)合作-戲劇

23(C).

37.「幼兒常會以自身的想法來推測他人的想法，相信他人看到自己看到的事物；而且這時期的幼兒沒有保留概念，沒有辦法在思維中回推出初始的想法」。請問上述包含了那些概念的意涵？
(A)自我中心主義、非專注動態
(B)過度專注、集中化
(C)自我中心主義、缺乏可逆性
(D)集中化、可逆性。

24(A).

9 王老師想在班上嘗試創造思考教學法，下列哪些觀點較合宜？

甲、充分運用社會資源乙、鼓勵幼兒表達與允許不同的意見

丙、營造自由、安全、和諧的學習情境與氣氛丁、教師的教學要遵守一定的教學程序
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丁

25(B).

48. 幼兒先學會以整隻手抓東西，然後才學會以拇指及食指夾東西，這是動作發展的哪種原則？
(A)發展因人而異
(B)發展的過程是由統整到分化
(C)發展的速率是固定不變的
(D)發展具有行為循環的現象

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ruy6333剛剛做了阿摩測驗，考了100分