阿摩：吃別人所不能吃的苦，忍別人所不能忍的氣
80分
(40 秒)
模式:自由測驗
科目:教甄◆諮商輔導專業
難度:非常簡單
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1(D).

33. 下列關於輔導老師解釋測驗分數的敘述，何者最適當?
(A) 可備好書面說明，委請導師在班上做團體解釋
(B) 忠於指導手冊的解釋範例，提供學生精確的數字和 術語
(C) 秉持誠實原則，對適應不佳者明確指出其問題，並 提供改善方法
(D) 將學生的作答狀況與學生學習和生活方面的資料納 入考量



2(A).
X


1. 陳輔導老師在輔導室想使用「生氣情緒反應量表」，所以在指導手冊看到了「信度」與「效度」， 關於此兩者，以下敘述何者正確？
(A)信度高則效度高
(B)信度低則效度高
(C)效度高則信度高
(D)效度低則信度高



3(D).

16. 關於諮商輔導專業人員帶領非自願個案的團體時，以下哪些策略可運用於取得團體成員的合作並鼓勵 其持續參與團體？
(A)協助成員思考參與團體與否的後果及他們選擇後所需承擔的責任
(B)協助成員探索內在恐懼與不情願參加團體的感受
(C)告知團體的本質、目標、流程、保密的限度及成員的權利與義務，協助成員省思團體的意義
(D)以上皆是



4(C).

70.下列何者為早期的輔導模式？
(A)愛因斯坦模式
(B)輔導即個人發展
(C)帕森斯模式
(D)凱因斯模式



5(C).

65.學校接獲校園性侵害或性騷擾事件時，指定哪一個處 室為收件單位？
(A)輔導室
(B)總務處
(C)學務處
(D)教務處



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