教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：患難生忍耐，忍耐生老練，老練生盼望，盼望不至於羞愧

80分

(1 分7 秒)

模式:自由測驗
科目:教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)
難度:隨機

下載

下載收錄

1(A).

17.融合教育班級的老師藉由全班行為契約，定期選出班級中行為表現好或進步較多的學生，藉此讓學生學習適當的人際互動行為。這種策略屬於下列何者？
(A)楷模學習
(B)角色扮演
(C)增強作用
(D)逐步改變

2(B).

2. 以下哪一個是高創造力學生的重要心理特質?
(A)喜歡不輕易變動的結構環境
(B)特異獨立思考、常有許多疑問與理想
(C)要求細節精確及完美
(D)較容易激動且個性上也依賴他人

3(C).

23.依據我國現行特殊教育法規，有關各類資賦優異學生鑑定工具或方式運用的搭配，下列何者最為正確？
(A)語文性向測驗可用以評估創造力優異
(B)個別智力測驗可用以評估學術性向優異
(C)全國性資訊競賽結果可用以評估「其他特殊才能」優異
(D)時間管理能力檢核表可用以評估領導才能優異

4(B).

20. 有關動態評量的敘述，下列何者適切?
(A)教學是為了要評量
(B)採用評量－教學－評量之模式
(C)目的在鼓勵師生互動及參與
(D)強調評估學習的結果

5(A).

9.依據我國現行特殊教育法規，有關情緒行為障礙學生的篩選與鑑定，下列敘述何者正確？
(A)轉介前介入所需之時間以一年為原則
(B)國小學童可參考標準化心理測驗結果
(C)精神科醫師的診斷是鑑定的必要依據
(D)學童必須在社區情境顯現出適應困難

最頂 ▬

5.X

教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

SY剛剛做了阿摩測驗，考了80分