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60分
(1 分44 秒)
模式:收錄測驗
科目:教保員◆幼兒發展與教保概論
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1(D).

37.大班的小芳告訴小明說：「廁所在綿羊班旁邊。」小芳是運用下列哪一種表徵能力？
(A)他中心表徵(allocentric representations)
(B)無我中心表徵(non-self representations)
(C)自我中心表徵(ego-centric representations)
(D)地標基礎表徵(landmark-based representations)



2(C).
X


39.有關「核心知識觀」(core knowledge perspective)的敘述，下列何者正確？
(A)認為孩童生來是一張白紙
(B)認為孩童生來即具有初步的世界知識
(C)認為各領域知識的發展進程具有一致性
(D)支持維高斯基(L. Vygotsky)對幼兒認知發展的觀點 8



3(A).
X


40.王老師想引導幼兒製作各類交通工具模型數量統計圖表。下列何者是最適當引導的階 段順序？ 甲、方格紙片圖表(square paper graphs)，例如：以方格紙片表徵各類交通工具模型貼在 圖表上，比較數量 乙、寫實式圖表(realistic graphs)，例如：將各種交通工具模型分類擺放，比較數量 丙、表徵式圖表(representative graphs)，例如：將各種交通工具模型圖片，貼在圖表 上，比較數量
(A)甲乙丙
(B)乙丙甲
(C)丙甲乙
(D)丙乙甲



4(A).

41.三歲的均均看到嵐嵐手上拿著他喜歡的小火車時，就很大力地推倒嵐嵐，把小火車搶 過來。均均的攻擊行為最符合下列何者？
(A)工具性攻擊
(B)敵意性攻擊
(C)報復性攻擊
(D)口頭性攻擊



5(D).

43.王老師教五歲幼兒唱兒歌：「一隻哈巴狗，坐在大門口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨頭。」 幼兒學會並朗朗上口後，讓幼兒說說看哪些音很相近。上述的教學活動，主要目的在 於幫助幼兒發展下列哪一項語言能力？
(A)詞彙覺識(word awareness)
(B)後設語用(meta pragmatics)
(C)語意覺識(semantic awareness)
(D)音韻覺識(phonological awareness)



6(A).有疑問

45.打雷的時候，五歲的小華雖然很害怕，但是他告訴自己說：「打雷不會太久，我在屋 裡很安全。」小華的反應最符合下列哪一種能力的表現？
(A)情緒調節
(B)情緒表達
(C)情緒理解
(D)情緒辨識



7(B).
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46.有關四、五歲幼兒「語用」能力發展的敘述，下列何者正確？ 甲、尚無法使用間接的請求 乙、交談時，會不斷的轉變話題 丙、會依溝通對象的年齡而調整話語 丁、會依談話對象的請求，修補說話的內容 戊、尚無法掌握輪替技能，一來一往與人交談
(A)甲乙丙
(B)甲乙戊
(C)乙丙丁
(D)丙丁戊



8(C).

47.根據現行之《兒童及少年福利與權益保障法》，下列敘述何者正確？
(A)該法所稱之中央主管機關為內政部
(B)酒家、成人用品零售店等場所應距離幼兒園 150 公尺以上
(C)胎兒出生後七日內，接生人應將其相關資料通報衛生主管機關備查
(D)教保服務人員於執行業務時知悉兒童遭受身心虐待等情事，應於三十六小時內向 地方主管機關通報



9(A).

48.有關氣質與教養適配性的敘述，下列何者不適當？
(A)對堅持度高的幼兒，家長教養的堅持度要更高，以引導其適應環境
(B)家長以口語方式提示活動量低的幼兒應該怎麼做，較能鼓勵他探索環境
(C)提供一個安靜的環境，讓社交性低的幼兒感覺自在後，再逐步引導與其他幼兒玩
(D)對剛入幼兒園難養型的幼兒，家長應耐心地回應幼兒需求，以寬鬆的步調讓幼兒 適應生活作息



10(C).
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49.小臻不小心從搖搖馬上摔下來時，左手撐地就哭著說手好痛，而且左手腕關節周圍迅 速腫大。下列照護方式與順序，何者正確？ 甲、冰敷 乙、拿木板或是紙板在關節上下端固定 丙、抬高 丁、轉動關節看是否受傷 戊、送醫及聯絡家長
(A)甲丙戊
(B)乙甲戊
(C)丁甲丙
(D)丁乙丙



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