阿摩：吃得苦中苦，方為人上人
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試卷測驗 - 96 年 - 96學年度北區縣市國小教師甄選試題策略聯盟普通教育學科試題#2250		 繼續測驗
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1(D).

1. 檢視教科書中所傳達的知識是代表誰的知識，這是下列哪一理論會提出的觀點？
(A)交換理論
(B)互易理論
(C)和諧理論
(D)批判理論 。



2(C).

2. 主張人們應不受到性別拘限而發展自我，這是受到下列哪一主義的影響？
(A)性別主義
(B)人文主義
(C)女性主義
(D)自由主義 。



3(D).

3. 教育是否成為社會階層再製之機構，這是下列哪一理論所會提出之問題？
(A)交換理論
(B)互易理論
(C)和諧理論
(D)衝突理論 。



4(A).

4. 以下哪一位學者重視兒童遊戲的價值，發展了一套啟發兒童認知工具的恩物？
(A)福祿貝爾
(B)蒙特梭利
(C)華德福
(D)盧梭 。



5(C).

5. 在教育歷程中，強調永恆學科知識的經典學習，這是受到以下哪一理論的影響？
(A)經驗主義
(B)理性主義
(C)永恆主義
(D)進步主義 。



6(D).

6. 教育會之主管機關，在中央為哪個單位？
(A)全國教師會
(B)教育審議委員會
(C)教育部
(D)內政部 。



7(C).

7. 依規定，學校應協助教職員工及學生定期接受基本救命術訓練課程至少幾小時？
(A)二小時
(B)三小時
(C)四小時
(D)六小時 。



8(B).

8. 哪一個法律規定國民教育階段內，家長得為其子女之最佳福祉，依法律選擇受教育之方式、內容及參與學校教育事務之權利？
(A)國民教育法
(B)教育基本法
(C)家長參與教育事務法
(D)家長會設置辦法 。



9(D).

9. 依據「家庭教育法」之規定，下列哪一項非家庭教育的範圍？
(A)子職教育
(B)兩性教育
(C)婚姻教育
(D)健康教育 。



10(C).

10. 「榮譽榜」、「意見箱」、「學生作品」這類事項，其性質屬於班級經營的哪一項？
(A)訂定班規
(B)親師合作
(C)教室布置
(D)學生自治 。



11(C).

11. 當前的親師溝通管道中，哪一項是教師與家長最常用的聯繫管道？
(A)電話電報
(B)信函與電子郵件
(C)聯絡簿
(D)會面談話 。



12(A).

12. 教師使用「班級慶生」、「常說笑話」、「民主包容」等方法，主要的目的為何？
(A)營造良好班級氣氛
(B)處理學生不良行為
(C)有效達成學生自治
(D)促進親師優質溝通 。



13(C).

13. 「開班會」、「訂班規」、「整潔活動」這類事項，其性質屬於班級經營的哪一項？
(A)教學活動
(B)親師合作
(C)學生自治
(D)教室布置 。



14(B).

14. 老師不准違反班規的學生在下課時間到教室外面玩，並要求其依規抄寫一段課文才可以解除禁令，此種方式運用了哪種增強方法？
(A)正增強
(B)負增強
(C)間歇增強
(D)連續增強 。



15(A).

15. 教師欲建立一個學習型的班級，下列何者不是具體可行的班級經營策略？
(A)同質性分組
(B)設置班級圖書櫃
(C)有效運用資訊科技
(D)舉辦多元化活動 。



16(C).

16. 下列哪位學者提出「組織健康」之概念，用以研究學校的組織氣候？
(A)豪斯(R. House)
(B)布蘭恰(K. Blanchard)
(C)霍伊(W. Hoy)
(D)史塔佛賓(D. Stufflebeam) 。



17(A).

17. 「No Child Left Behind」法案是哪一個國家進行教育改革的依據？
(A)美國
(B)英國
(C)紐西蘭
(D)澳洲 。



18(D).

19. 在教育行政的理論中，「奇特吸引子」的概念係屬何種理論模式的觀點？
(A)理性系統模式
(B)自然系統模式
(C)開放系統模式
(D)非均衡系統模式 。



19(C).

20. 教育評鑑之外貌模式係由哪位學者所提出？
(A)泰勒(R. Tyler)
(B)普羅維士(M. Porvus)
(C)史鐵克(R. Stake)
(D)史塔佛賓(D. Stufflebeam) 。



20(B).

21. 教育經費編列與管理法中規定，各級政府教育經費預算應不低於該年度預算籌編時之前三年度決算歲入淨額平均值的多少？
(A)20％
(B)23％
(C)25％
(D)27.5％ 。



21(D).

22. 費德勒(F. Fiedler)認為領導是否有效，端視領導者之領導類型能否與情境相配合而定，並以此理念為核心提出哪種領導理論？
(A)科學管理理論
(B)依賴理論
(C)人際關係理論
(D)權變理論 。



22(A).

23. 行政管理上的霍桑效應，其意旨為？
(A)心理與社會環境影響成員表現
(B)紀律應普及於整個組織
(C)行政決定有其合理上的限制
(D)對待成員應以善意和公正為之 。



23(B).
X


24. 領導者在部屬行為過程中，預見與注意其錯誤，隨時伺機加以懲戒，此種領導作為之概念為？
(A)主動的例外管理
(B)被動的例外管理
(C)實質的後效酬賞
(D)承諾的後效酬賞 。



24(B).

25. 有多種同樣能達成目的之方法時，行政機關應選擇對人民權益損害最少者，此為何種法律原則之內涵？
(A)平等原則
(B)比例原則
(C)信賴保護原則
(D)誠信原則 。



25(D).

26. 不在教師課程設計的意圖之中，但學生在潛移默化之中獲得了學習經驗，此種課程一般稱為
(A)顯著課程
(B)螺旋課程
(C)核心課程
(D)潛在課程 。



26(B).

27. 請將下列課程組織形式依照科目之間從分化到統整的程度作一排序。甲、分科課程 乙、相關課程 丙、廣域課程 丁、融合課程
(A)甲丙乙丁
(B)甲乙丁丙
(C)丁丙乙甲
(D)丁甲乙丙 。



27(A).

28. 泰勒(R. Tyler) 主張有效的課程組織必須符合下列哪些規準？ 1.統整性 2.遷移性 3.順序性 4.繼續性
(A)1 3 4
(B)1 2 4
(C)2 3 4
(D)1 2 3 。



28(B).

29. 過去因政治因素，始終未將「二二八事件」列入教材中，此部分即屬於？
(A)潛在課程
(B)空無課程
(C)彈性課程
(D)核心課程 。



29(B).

30. 九年一貫課程中第一學習階段將下列哪三個學習領域統合為「生活」領域？1.藝術與人文 2.社會 3.健康與體育 4.自然與生活科技 5.綜合活動
(A)1 2 3
(B)1 2 4
(C)2 4 5
(D)1 3 5 。



30(C).

31. 九年一貫課程的改革突破過去的傳統，下列哪一項不是九年一貫課程的特色？
(A)以統整教學為原則
(B)降低各年級的上課時數
(C)開放教科書審定本
(D)教師協同教學 。



31(C).

32. 九年一貫課程改革強調教師自編教材，教師自編教材應由哪一單位負責審查？
(A)國立編譯館
(B)各縣市國教輔導團
(C)學校課程發展委員會
(D)學校的教師評議委員會 。



32(A).

33. 價值澄清法主要在協助學生自我察覺並確立自己和他人的價值，請問提倡此教學法的人是？
(A)瑞斯(L. E. Rath)
(B)羅吉斯(C. R. Rogers)
(C)陶倫斯(E. P. Torrance)
(D)郭爾堡(L. Kohlberg) 。



33(A).

34. 道爾頓計畫是1920年在美國麻州道爾頓中學所提出的計畫，請問此計畫的特性是？
(A)自學輔導
(B)探究學習
(C)教師中心
(D)博雅教育



34(B).

35. 主張關懷教育學，強調要毫無保留的接受學生的全部，並幫助學生自我實現的學者是？
(A)馬斯洛(Maslow)
(B)諾丁斯(Noddings)
(C)皮亞傑(Piaget)
(D)布魯姆(Bloom) 。



35(A).

36. 在教育價值上，著重理論性與文化陶冶的通才教育，而較輕應用性的與職業陶冶的專才教育，這是受到哪一類理論的影響？
(A)心靈實體說
(B)心靈狀態說
(C)唯物主義的心靈論
(D)實驗主義的心靈論 。



36(B).

38. 西方主張人性亦善亦惡最早的是誰？
(A)蘇格拉底
(B)柏拉圖
(C)亞里斯多德
(D)洛克 。



37(D).

39. 下列何者不是經驗主義的教育主張？
(A)重視直觀教學
(B)重視感官訓練
(C)強調身體官能的自然發展
(D)強調理性的發展與身體沒有關係 。



38(D).

40. 下列哪一主義影響了直觀教學的倡導？
(A)存在主義
(B)理性主義
(C)進步主義
(D)經驗主義 。



39(A).
X


41. 榮格學派心理學以什麼理論作為導向，以人類由兒童至成年發展的哲學為基礎。生命的每個階段都需要新的態度、更新的方向，在不同情境中重新定位？
(A)歸因論
(B)目的論
(C)物質論
(D)精神論 。



40(D).

42. 哪個學派強調每個人能成為自我功能充分發揮的人？
(A)行為諮商
(B)完形諮商
(C)理性情緒行為諮商
(D)個人中心治療法 。



41(C).
X


43. 下列何者不是現實治療法的主要概念？
(A)專注在現在
(B)潛意識動機
(C)自我評估
(D)共融是治療歷程的一部份 。



42(B).

44. 依據兒童及少年福利法，諮商師若發現未成年當事人在家中遭到虐待，應於幾小時內通報主管機關？
(A)十六小時
(B)二十四小時
(C)四十八小時
(D)七十二小時 。



43(B).

45. 根據中國輔導學會倫理守則，何者為諮商師保密的範圍？
(A)當事人為家暴的加害人
(B)當事人曾為亂倫的受害者
(C)當事人有與他人同歸於盡的想法
(D)當事人有致命危險的傳染疾病 。



44(C).

46. 教育家盧梭(Rousseau)曾在哪本著作中提到教育應啟發人類自然的力量，並將教育分為嬰兒期、兒童期、青年前期、青年期四個階段？
(A)盧梭民約論
(B)新愛洛伊絲
(C)愛彌兒
(D)懺悔錄 。



45(A).

47. 何謂「發展」？
(A)身心隨著時間而改變的歷程
(B)發現學習者的身心特徵
(C)視需要而學習的歷程
(D)發現個別差異的事實 。



46(B).
X


48. 小明已經是一個18歲的青少年了，他發現自己的身材圓胖，厚寬，大的驅幹與四肢，請問小明的體型是屬於哪一型的呢？
(A)內胚型
(B)外胚型
(C)中胚型
(D)混合型 。



47(D).

49. 馬斯洛(Maslow)認為人類有七大需求，請問，人有滿足慾望，追求理想與發展潛能的需求是屬於哪一需求？
(A)生理的需求
(B)自尊的需求
(C)安全的需求
(D)自我實現的需求 。



48(B).

50. 下列何者是維果斯基(L. Vygotsky)之理論的正確描述？ a.提出近側發展區(ZPD)的論點 b.屬社會建構主義c.提出明確的智能發展階段 d.重視語言與文化對智能發展的影響 e.認為教師應是催化者而非指導者
(A)a b c d
(B)a b d e
(C)a c d e
(D)b c d e 。



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