阿摩：一分耕耘，一分收穫
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(1901~1925)
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1(D).

16文化學派學者狄爾泰(W.Dilthey)強調教育的主要目的在於
(A)個人生活的適應
(B)人類潛能的開發
(C)為未來生活作預備
(D)文化的傳承與創造



2(A).

8. 依照Eysenck 的人格二向度分類法和Hippocrates 的四層性情分配法，內向和情緒不穩定呈現何種性格 ?
(A)憂鬱的
(B)暴躁的
(C)冷漠的
(D)安靜的 。



3(C).

78.認知學習理論對學習定義與意涵及行為學派有所差別，下列何者敘述為認知學習理論的主張？
(A)教師可以透過獎懲方式改變學生的學習行為
(B)運用連續漸進法可以塑造學生的良好行為
(C)學習是個體內在知識狀況的改變
(D)個體的自發反應可以因為強化而保留



4(C).

53.比較教育中的「第二進路」，係指為哪類學生提供升學管道？
(A)資優學生
(B)學習遲緩學生　
(C)職業類科學生
(D)師範類科學生。



5(D).

46.禮記學記篇所謂「時過而後學，則勤苦而難成」，是指個體錯過了發展歷程上的何種階段？
(A)精華期
(B)黃金期
(C)教育期
(D)關鍵期



6(A).

91. 「個別化教學」之涵義，下列何者為非？
(A) 務必一對一教學
(B) 個別的成績評量
(C) 教材的個別設計與提供
(D) 學習速度的彈性調整。



7(C).
X


4.教學評量的實施時機是在課程結束之後進行，主要用途是評估教學整體成效的評量方式稱為什麼?
(A)總結性評量
(B)安置性評量
(C)形成性評量
(D)診斷性評量。



8(A).

兩個具有同等吸引力的目標，在同時存在時，所產生的心理衝突，稱為：
(A) 雙趨衝突
(B) 雙避衝突
(C) 趨避衝突
(D) 雙重趨避衝突。



9(B).

下列何種教學最需「工作分析」?
(A) 語文教學
(B) 技能教學
(C) 情意教學
(D) 道德教學



10(B).

34. 九年一貫課程中輔導活動屬於七大領域中的(
(A)生活課程
(B)綜合活動領域
(C)社會領域
(D)健康與體育領域)。



11(B).

玫玫老師上課時對注意力不集中的幼兒說：「別人講話的時候，我們要不要仔細聽呢？」這個問題是
(A)認知記憶性問題
(B)常規管理性問題
(C)評鑑性問題
(D)擴散性問題。



12(D).
X


49.下列那一項是泰勒法則(Tyler’s Rationale)的要項？
(A) 教學資源的調查
(B)課程內容的實施
(C) 如何決定教學目標是否達成
(D)教材準備的程度



13(B).

對於Gardner多元智能理論的敘述下列何者為錯誤？
(A) 大多數人的某些智能發展很好、某些智能的發展為一般水準、其他智能則發展較差
(B) 大多數人的只有一項智能發展很好、其餘 智能則發展較差
(C) 智能通常是以複雜的方式統合運作，在實際生活中，沒有任何智能是獨立存在的
(D) 目前較被接受的多元智能為數學、語言、音樂、空間、肢體動覺、人際、內省、自然觀察者的八種智能。



14(D).

14依據安德森（Anderson）對認知教學目標的主張，下列哪一層次的能力較高？
(A)分析
(B)應用
(C)評鑑
(D)創造



15(B).

11. 四個測驗試題的難度值如下：甲測驗為0.30，乙測驗為0.50，丙測驗為0.70，丁測驗為1.00，那一個測驗之鑑別度可能最高？
(A)甲測驗
(B)乙測驗
(C)丙測驗
(D)丁測驗。



16(D).

89. 有關學校課程計畫的敘述何者不正確？
(A)學校課程計畫應含各領域課程計畫及彈性學習節數課程計畫
(B)學校課程計畫內容包含：「學年／學期學習目標、能力指標、對應能力指標之單元名稱、節數、評量方式、備註」等相關項目
(C)各校應於學年度開學前，將學校課程計畫送所屬主管教育行政機關備查
(D)七大議題應該在各領域課程教學之外，獨立提出課程計畫



17(A).

37. 觀察學習又稱為何？
(A)替代學習
(B)領悟學習
(C)方位學習
(D)古典制約學習



18(D).

10. 下列何種課程實施觀點強調「不同教師面臨不同的教育實況現場，必須因應課堂教學實際需求而對課程加以彈性調整」？
(A)締造觀
(B)歷程觀
(C)忠實執行觀
(D)相互調適觀



19(B).

49. 依據 Piaget 的說法，處於強制性道德觀階段的兒童，是以下列何項標準來判斷道德？
(A)動機
(B)行 為的後果
(C)自然事件
(D)同伴的意見。



20(D).

24. 陳老師非常關心數學學習落後的學生，於是將每位學生在教育部攜手計畫網路評量作業的成績逐一找出，並比較出每個學生在全國同年級學生團體的相對位置。請問，陳老師運用何種方法得到他想要的資料？
(A)全距
(B)中數
(C)標準差
(D)百分等級



21(D).

13. 泰勒（R.W.Tyler）認為課程設計有四個要素，分別為目的、經驗、組織和下列哪一項？
(A)環境
(B)資源
(C)活動
(D)評鑑



22(A).

29.林老師在機器人大賽中，憑藉其對機器人操控的專業知識，指導學生比賽獲獎，因而深受學生的認同而取得 的影響力，為下列何者？
(A)專家權
(B)參照權
(C)獎懲權
(D)自主權



23(A).
X


40. 為了改善教育實務上的問題，針對特定情境中產生的教育問題進行系列性的實證性研究，以發現有效解決教育現場問題的方法或關鍵。 下列哪種類型較適合說明上述的研究方法？
(A)調查研究法
(B)事後回溯法
(C)行動研究法
(D)相關研究法



24(A).

95.輔導、諮商與心理治療是有所區別的，以下說明何者為非？
(A) 諮商之對象是精神疾病的病人，主要在處理因人格衝突導致功能失調或不統整的個人。
(B) 輔導通常是指學校所實施的整體性輔導計劃與服務活動，目的在幫助學生能有良好的生活適應。
(C) 心理治療強調診斷與矯治技術，所收集的是深入當事人心裡層面的資料。
(D) 諮商是協助當事人獲得清楚之自我認定，以順利完成個人之發展任務。



25(C).

12. 下列何者是最主要的 考量條件？
(A)所任教的班級是由少數的學生所組成
(B)班級裡所有學生將進行共同的學科單元課程
(C)教師將為不同年級、不同程度的學生設定不同的學習任務。
(D)教師不需要花太多的時間備課，就可以輕易上 手。



【非選題】
7 •正七邊形的內角和是多少度？



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DannyLee剛剛做了阿摩測驗，考了88分