1(C).2. 費德勒（Fiedler）的領導理論，領導者在哪一種控制力，採用關係導向的領導較為有效呢？
(A) 沒有控制力
(B) 低控制力
(C) 中度控制力
(D) 高度控制力
2(D).6. 十二年國民基本教育之核心素養，分為三大面向「自主行動」、「溝通互動」及「社會參與」，
三大面向再細分為九大項目，請問九大項目下列何者為正確之描述？
(A) 「身心素質與解決問題」
(B) 「科技資訊與創新應變」
(C) 「道德實踐與團隊合作」
(D) 「多元文化與國際理解」
3(B).7. 臺灣俗諺：「一犬吠聲，百犬吠影」，這是何種學習的結果？
(A) 刺激反應連結
(B) 觀察學習
(C) 認知學習
(D) 鷹架學習
4(A).8. 設計思考有五步驟，其中「為了讓設計目標能更明確、更聚焦，學生能將所觀察、蒐集到的經驗與資料，透過歸納重點、建立關聯等，以常用的釐清方法，釐清所欲解決的問題」
乃何項步驟？
(A) 定義
(B) 發想
(C) 原型
(D) 測試
5(A).10. 有關身心障礙學生個別化教育計畫，學校應於新生及轉學生入學後一個月內訂定；其餘在
學學生之個別化教育計畫，請問應於何時訂定？
(A) 開學前
(B) 開學後一周內
(C) 開學後二周內
(D) 開學後三周內
6(B).11. 小明的爸爸在工廠上班，他認為最重要的工作守則就是：「聽老闆的話，努力完成工作」，
而這也影響到小明在學校，其行為的守則就是：「聽老師的話，努力完成作業」。如以布朗
菲布列納（U. Bronfenbrenner）的生態系統觀點，這是小明受到哪個系統的影響？
(A) 大系統
(B) 外系統
(C) 中系統
(D) 微系統
7(D).12. 教師之輔導與管教措施，應與學生違規行為之情節輕重相當，以下哪一個是正確的原則？
(A) 有多種同樣能達成目的之措施時，應選擇對學生權益損害較少者
(B) 採取之措施所造成之損害不得與欲達成目的之利益顯失均衡
(C) 採取之措施應有助於目的之達成
(D) 以上皆是
8(A).13. 依據《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》，以下何者不在「學校應於五
日內召開校園事件處理會議」之規範之內？
(A) 經學校性別平等教育委員會調查，確認有性騷擾或性霸凌行為
(B) 體罰或霸凌學生，造成學生身心嚴重侵害
(C) 教學不力或不能勝任工作，有具體事實
(D) 疑似知悉校園性侵害事件而未通報，致事件再度發生
9(B).14. 高級中等以下學校教師評審委員會於處理下列哪個事項，不需另行增聘校外學者專家擔任
委員，至未兼行政或董事之教師代表人數少於委員總額二分之一為止：
(A) 經學校性別平等教育委員會或依法組成之相關委員會調查確認有性騷擾或性霸凌行為，有解聘之必要
(B) 偽造、變造或湮滅他人所犯校園毒品危害事件之證據，經學校或有關機關查證屬實
(C) 體罰或霸凌學生，造成其身心侵害，有解聘之必要
(D) 經各級社政主管機關依《兒童及少年福利與權益保障法》第九十七條規定處罰，並
經學校教師評審委員會確認，有解聘之必要
10(A).15. 請問下列何者最能說明教師具備組織素養的最重要原因？
(A) 組織是教師社會化的機制
(B) 教師有義務參與組織的過程
(C) 組織能保障教師的權益
(D) 組織明訂教師的權利義務
11(C).X
16. 課程評鑑如採用 D. Stufflebeam 的 CIPP 模式，其中的 C 是何指？
(A) 文化（culture）
(B) 課程（curriculum）
(C) 概念（concept）
(D) 背景（context）
12(C).17. 朱老師在講述校園霸凌事件時，播放影片且講解如何因應霸凌的方法。請問，朱老師在教學裡運用了布魯納（Bruner）提出的哪些表徵？
(A) 動作表徵、影像表徵
(B) 動作表徵、符號表徵
(C) 影像表徵、符號表徵
(D) 影像表徵、理念表徵
今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗
琬婷剛剛做了阿摩測驗，考了91分
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