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阿摩：鼓勵和稱讚讓白痴變天才，批評和責備讓天才變白痴。

100分

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模式:循序漸進模式
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1(B).

25. 老師相信班上學生可以主動地投入學習，也一直向學生殷切地表達這樣的想法，而班上的學習氣氛也漸漸地提升起來了，這個現象稱為何種效應？
(A)路西法效應（Lucifer effect）
(B)比馬龍效應（Pygmalion effect）
(C)鄰避效應（nimby effect）
(D)帕金斯效應（Parkinson’s effect）

2(B).

36. 根據皮亞傑(J. Piaget)的觀點，個體改變或調整自己的認知結構去適應新環境的需要，這種過程稱為：
(A)類化(apperception)
(B)調適(accommodation)
(C)同化(assimilation)
(D)平衡(equilibration)

3(D).

11下列何種教學方法，較常運用腦力激盪法（brainstorming）?
(A)講述法
(B)發現式教學法
(C)個別化教學法
(D)創造思考教學法

4(C).

38.小明上課愛玩玩具，又屢勸不聽。如果老師運用「我－訊息」策略，會對小明說什麼？
(A)小明，你上課一再玩玩具，實在很差勁！
(B)小明，你下次再玩玩具，我就沒收不還你了！
(C)小明，你上課玩玩具，影響我上課，我很生氣！
(D)小明，你為什麼不聽話？叫你上課不要玩玩具你偏要玩！

5(D).

14.下列文句，以「因果邏輯」組織起來的是哪一選項？
(A)寧可站著死，絕不跪著生
(B)有健康的身體，卻未必有健康的心靈
(C)儘管他讀了很多書，可是並沒有真正讀懂
(D)由於他驕傲自滿，以致許多事情都做不好

6(B).

2.將課程關注焦點從原本的學科教材轉移到學生身上，使學校教育的歷程更可能朝向以學生學習為中心，而非以學科傳授為中心，這是哪一類的課程特色?
(A)課程即學科
(B)課程即經驗
(C)課程即計畫
(D)課程即結果。

7(C).

4.「根據學生測驗的結果，老師可了解學生學習困難之所在」，請問這是在說明下列哪一項評量的功能？
(A)安置
(B)改進
(C)診斷
(D)激勵

8(D).

26.下列何種情境最不適合使用消弱策略？
(A)小明上數學課時，沒有舉手就發言
(B)小美上國語課時，發出奇怪的聲音
(C)小威上自然課時，故意做出滑稽動作
(D)小華上綜合課時，拿出小刀亂割桌子

9(A).

8.大強在學校積極表現，希望獲得老師的肯定；一旦獲得老師的讚美，就會覺得自己的表現是對的。以上偏向於「道德發展階段論（stage theory of moral development)」中哪一個階段？
(A)尋求認可階段
(B)相對功利階段
(C)社會法治階段
(D)普遍階段。

10(C).

36. 強調社會分工與穩定的教育社會學，是哪一學派？
(A)衝突理論學派
(B)批判論學派
(C)結構功能學派
(D)解釋（詮釋）學派。

11(B).

17. 下列屬於神話故事的是哪一選項？
(A)庖丁解牛
(B)夸父逐日
(C)程門立雪
(D)伯牙絕絃

12(C).

29.提出「需求層次論」(hierarchy of needs theory)的是下列哪一位心理學家？
(A)桑代克(Thorndike)
(B)史金納(Skinner)
(C)馬士洛(Maslow)
(D)班杜拉(Bandura)

13(A).

4.流浪教師的原因之一，是政府允許許多非師範體系的大學開設教育學程及師範院校開設學士後師資班，吸引了很多有意擔任中小學教師的人投入。這是依據哪個法令而行?
(A)師資培育法
(B) 基本教育法
(C)國民教育法
(D)技職教育法。

14(A).

35.教育工作是一項需要不斷成長進步的專業，陳老師為了把握增進自己專業成長的機會，請問下列哪一種方式並不適切？
(A)到校外兼課
(B)參與專業組織
(C)參加研習或研討會
(D)定期出席專業會議。

15(D).

8.烏竹芳詩：「殽果層層列此筵，紙錢焚處起雲煙。滿城香燭人依戶，一路歌聲月在天。明滅燈光隨水轉，輝煌火炬繞街旋。鬼餘爭食齊環向，跳躍高臺欲奪先。」臺灣地方民俗活動盛行，符合本詩的節慶活動是下列哪一選項？
(A)元宵燈會
(B)媽祖繞境
(C)端午競渡
(D)中元普渡

16(B).

36.班級管理方式前後不一致、缺乏處理混亂的能力，這是形容哪一種類型的教師？
(A)剛毅果斷型
(B)意志薄弱型
(C)保守封閉型
(D)情緒穩定型

17(B).

1.大明最近常常欺負同學，經教師詢問得知，他是從電玩和電視中學到這些行為。此一現象可用下列何種理論加以解釋？
(A)操作制約論
(B)社會學習論
(C)建構主義
(D)人本理論

18(D).

48.我國教育部在校園中推展「紫錐花運動」，其主要是針對下列何者進行宣導？
(A)反霸凌教育
(B)性平教育
(C)人權教育
(D)反毒教育。

19(A).

7. 父母是大學學歷，而子女也具有大學學歷；父母是工人階級，而子女也是工人階級。這種現象稱為？
(A)階級再製
(B)文化資本
(C)地位世襲
(D)功績主義

20(D).

46. 如果有學生是因為受老師嘲笑而拒絕上學，根據馬斯洛(A. H. Maslow)之需求階層論，這位學生是何種需求未滿足？
(A)自我實現
(B)審美鑑賞
(C)認知需求
(D)自尊需求。

【非選題】
閱讀素養是所有學習的基礎，也是十二年國教課程改革的重點。Chall（1983）以小學三至四年級作為分水嶺將閱讀歷程分為兩大階段，前者為「學著讀」（learning to read）階段，後者則為「讀以學」（reading to learn）階段。Vacca與Vacca（2002）則提出「每個教師都是閱讀教師」的呼籲，強調國小各個年級的每位教師皆應教導學生學習學科閱讀的技巧。試以未來教師的觀點，提出二點具體作法或教學原則，說明如何強化國小學童的閱讀素養。

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非選題1

20.

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y095896剛剛做了阿摩測驗，考了100分