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阿摩：成功是來自一點一滴的累積
84分
(4 分56 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(D).
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14. 十二年國民基本教育國民小學階段有關本土語文／臺灣手語／新住民語文課程之規劃，下 列描述何者錯誤？
(A) 本土語文包含閩南語文、客語文、原住民族語文、閩東語文、其他具有傳承危機之 國家語言
(B) 新住民語文課程的開設內容以東南亞地區的新住民語文為主
(C) 本土語文／新住民語文列為部定課程，臺灣手語列為彈性學習課程
(D) 本土語文／臺灣手語／新住民語文每週一節課，學生選擇其中一項語別進行學習， 並由學校調查學生實際需求與意願開課



2(C).

44.幼兒與父母居住在偏遠地區，生活環境的交通設施不便利，間接影響了他所擁有資 源與資訊。請問：這樣的現象可以應用生態系統理論中的哪一部分加以分析？
(A)微觀系統
(B)中間系統
(C)外層系統
(D)宏觀系統



3(C).

1. 有關幼兒感染輪狀病毒腸胃炎的照護，下列敘述何者錯誤？
(A) 幼兒在感染初期需要補充水份
(B) 主要的感染途徑是糞口傳染
(C) 一般給予抗生素之特效藥治療
(D) 患者使用的物品，放置強烈陽光下曝曬可達消毒效果



4(C).

1、 依據 107 至 111 學年幼兒園基礎評鑑指標之規定，幼兒園每日餐點中可以不包含以下哪一類食物？
(A)蔬菜類
(B)水果類
(C)乳品類
(D)豆魚肉蛋類



5(B).

8、 下列何者最符合幼兒動作發展的先後順序？
甲、會撕紙
乙、模仿畫正三角形
丙、會一頁一頁的翻圖畫書
丁、能模仿別人做摺紙的動
(A)甲丙乙丁
(B)甲丙丁乙
(C)丙甲丁乙
(D)丁甲乙丙



6(C).

46、有關個別化教育計畫的描述，何者正確？
(A)簡稱 IFSP
(B)以家庭為單位提供服務
(C)以學生為主要的服務對象
(D)提供 0~6 歲的發展遲緩或身心障礙幼兒服務 請翻頁繼續作答



7(B).

75.下列有關於「幼兒教育及照顧法」的內容，何者正確？
(A)幼兒園助理教保員之人數，不得超過園內教保服務人員總人數之二分之一
(B)教保服務機構於進用教職員工後三十日內，應檢具相關名冊、學經歷證件、身分證明文件影本，並應附最近三個月內 核發之警察刑事紀錄證明書等基本資料，報直轄市、縣（市）主管機關備查
(C)教保服務機構之教保服務有損及幼兒權益者，其父母或監護人，得向教保服務機構提出異議，不服教保服務機構之處 理時，得於知悉處理結果之日起十四日內，向教保服務機構所在地之直轄市、縣（市）主管機關提出申訴，不服主管 機關之評議決定者，得依法提起訴願或訴訟
(D)離島、偏遠及原住民族地區之幼兒園，因區域內二歲以上未滿三歲幼兒之人數稀少，致其招收人數無法單獨成班者， 得報直轄市、縣（市）主管機關同意後，以二歲以上至入國民小學前幼兒進行混齡編班，每班以十六人為限。



8(D).
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36. 下列何者是唐氏症最常見的特徵？①斷掌 ②顏面扁平 ③第五小指短小 ④瞼裂斜向外上 ⑤枕部扁平
(A)①②③
(B)①③④
(C)②④⑤
(D)②③⑤



9(B).

39. 特殊幼兒的教育診斷不同於一般的醫療診斷，下列何者不是特殊幼兒教育診斷之目的？
(A)發現幼兒在各領域的發展情況與障礙
(B)了解各種障礙的嚴重程度與造成的原因
(C)預估該幼兒的能力及可達成的學習目標
(D)做為施教或治療之後的對照，進而改進教學



10(B).

48. 當特殊需求幼兒必須學習合乎其年齡的獨立生活技能時，可以採用何種教學模式？
(A)個案諮詢方案
(B)幼兒焦點中心
(C)社會溝通技巧
(D)團體工作模式



11(D).
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4.諾丁斯(N. Noddings)提倡的關懷倫理學重視關懷者與被關懷者的關係，在其重要主張中，何者正 確?
(A)反對普遍式的道德判準基礎，認為人際關係決定道德行為
(B)重塑男性在家庭生活中的地 位，擴大家務參與
(C)認為設身處地常常使人理盲濫情，而難以理解真相
(D)關懷來自女性的天 性，專屬於母性天職。



12(C).

2 關於處理幼兒挑食的方式，下列何者為是？
(A)當孩子嘗試吃下新的食物時馬上大力讚美
(B)用水果取代小孩不喜歡的青菜
(C)正餐之間不提供甜點
(D)當孩子吃不完時必須堅持他/她吃完才能下餐桌



13(C).

29 以下何者代表認知發展最成熟？
(A)知道同樣數量的串珠，不因串珠之間排列間隔大小而數量有所改變
(B)知道同樣大小的黏土，不因捏塑為熱狗或漢堡形狀而質量有所改變
(C)知道三塊同樣大小的積木，不因排成一直線或堆疊為三層高而重量有所改變
(D)知道同樣長度的毛線，不因排成一直線或圍成圓圈、長方形而長度有所改變



14(B).

47 幼兒時期的扮演遊戲(Play)與假扮遊戲(Pretend Play)於幼兒發展甚為重要，下列敘述何者為誤？
(A)扮演遊戲提供一個見證幼兒知識、感受及能力的視角，並讓幼兒的思考透明化
(B)從協商如何分配扮演角色的互動中，讓幼兒有機會學會談判與權益維護
(C)教師可以在孩子的遊戲中或遊戲後跟他們對話，問他們在玩什麼，來了解他們的遊戲經驗
(D)透過扮演遊戲可接受來自玩伴的社會支持，發展信任感及與同伴的親密情感



15(A).

46 幼兒問老師：這一條手鍊有幾顆珠子？下列何者最能反映出建構主義下以學習者為中心的教室中，老師會有的回應？
(A)老師：你想想看，怎樣可以找到答案呢
(B)老師：你看我是怎麼數的，然後換你來數
(C)老師：我們一起來數數看，1、2、3、4……
(D)老師：你先數數看，數錯了，我再幫你數



16(C).

49 端午節到了，曾老師想透過繪本與全班幼兒討論有關端午節的習俗與經驗，下列哪種圍坐方式最合宜？
(A)行列式
(B)隨意散坐
(C)ㄇ字型
(D)扇型



17(A).

49.廖老師請幼兒觀察校園裡樹葉大小、形狀、顏色，並加以觸摸、感受葉子的質地的觸感凹 凸有致。此活動較符應《幼兒園教保活動課程大綱》中認知領域的哪項能力？
(A)蒐集訊息
(B)覺察與辨識
(C)整理訊息
(D)探索與覺察



18(B).

20.感覺統合異常幼兒容易表現之行為敘述，何者為非？
(A) 小雁因觸覺發展不佳，所以容易誤以為旁人的輕觸是攻擊
(B) 小偉因視覺與本體覺發展不佳，所以粗大動作表現困難
(C) 小謙因本體覺發展不佳，所以操作一連串的動作顯得困難
(D) 小庭因前庭覺發展不佳，所以平衡能力較差



19(C).

47.弗雷勒(P. Freire)認為沒有對話就沒有溝通，沒有溝通就不可能有真正的教育。下 列有關弗雷勒對於師生對話之敘述，何者正確？
(A) 師生的對話存在於政治和文化價值中立的環境中
(B) 教師是知識的傳授者，須積極地將知識傳遞給學生
(C) 師生對話能促使學生檢視日常生活中視為理所當然的假定
(D) 當師生間的知識與價值出現巨大差異時，須採傳統上對下講課方式



20(A).

23. 社會對教師有太多的期望與要求，但教師工作又充滿不確定性，教師每天除了教學，還有教
學規劃與記錄等文書工作，另外也要完成被交付的行政任務。而來自教育部與教育局的政策
規範了教師的專業權限；長時間獨立在班級教學、少有同儕討論合作的機會，凡此種種讓教育工作陷入只是謀生工具的危機。Giroux（1985）曾對此現象有哪些見解？
ㄅ.教師工作無產階級化
ㄆ.教師應成為轉化型的知識份子
ㄇ.教育的歷程必須合乎自願性
ㄈ.教育是朝向個人發展之謹慎的、有目的的活動，必須包含價值的考量
(A)ㄅㄆ
(B)ㄆㄇ
(C)ㄇㄈ
(D)ㄅㄈ



21(C).

33.依照《幼兒園行政組織及員額編制標準》第 5 條的規定，幼兒園行政組織可包括教務組、保育組、 行政組、總務組、特殊教育組，下列有關這些行政組織的職掌，何者正確？
(A)招生、文書、教學活動安排屬於教務組的工作
(B)教學設備之規劃、採購與管理，屬於總務組的工作
(C)會計、人事、廚工、幼兒經費補助屬於行政組的工作
(D)註冊、出納、財產管理屬於總務組的工作。 



22(A).

29. 下列有關班級經營紀律哲學觀中互動主義(interactionist)的敘述，何者正確？
(A)互動主義認為人會選擇自己的行為
(B)肯特(Canter)的《肯定訓練法》的班級經營模式屬之
(C)賞罰是教師用來激發學生行為的工具
(D)教師是權力的支配者



23(A).
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32. 下列關於大腦發展的敘述，何者正確？
甲、左腦主要掌控音樂及情緒表達等
乙、左右腦以稍微不同的方式處理資訊
丙、學前幼兒已衍生優勢腦（大腦側化)
丁、五歲幼兒腦的重量已達成人平均重量的90%
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁 



24(D).

39. 依據戴爾(Edgar Dale)經驗金字塔理論(cone of experience)的主張，最底層的教材最具體，越往上升則越趨抽象，提供給幼兒的學習教材 應該由底層循序往上。①戲劇扮演②實物操作③參觀④影片⑤團討海報。上列經驗階層由下至上的排序，何者正確？
(A)①→②→③→⑤→④
(B)③→②→①→④→⑤
(C)②→③→④→①→⑤
(D)②→①→③→④→⑤



25(C).

41. 在建構區拼樂高的阿憲自言自語說：「再一個、再一個。」下列何者最能詮釋這種幼兒享受從口語發出重複聲音所帶來的愉悅自語現象？
(A)皮亞傑的私語(private speech)
(B)維高斯基的私語(private speech)
(C)皮亞傑的自我中心語言(egocentric speech)
(D)維高斯基的自我中心語言(egocentric speech)



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