【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導) - 教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、..(1181~1185)-阿摩線上測驗

阿摩：千點萬點，不如名師指點

40分

(1 分52 秒)

模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導) - 教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、..(1181~1185)

繼續測驗

再次測驗下載

下載收錄

1(D).有疑問

33.對於評量的參照性，以下何者不屬於其範疇？
(A)可利用常模瞭解學生在團體中的相對位置
(B)應留意常模是否受到社會變遷導致過時，失去代表性
(C)評量的實施與評分方式應具公平與客觀性
(D)可透過教學前訂好的標準找出學生已學會和未學會的落差

2(B).有疑問

3. 請問下列何者為教育組織永續發展的目標命題？
(A) 效率
(B) 效能
(C) 創新
(D) 正當

3(A).有疑問

65. 有教育工作者曾說：「教育的手要伸得夠長！不是把學生都帶進學校就夠了，也不是把書給學生就會提升閱讀能力，而是要給學生能夠真正自主選擇並付諸實踐的可能性」。請問下列哪一種哲學立場可以貼切地詮釋此一主張？
(A) 能力取向(capability approach)
(B) 分析哲學(analytic philosophy)
(C) 批判理論(critical theory)
(D) 實用主義(pragmatism)

4(D).有疑問

4. 下列何者非處在刻板印象威脅(stereotype threat)風險中之個體，較容易產生的行為表現或態度？
(A)個體對人事物產生消極及悲觀的態度
(B)個體完成任務的水平降低
(C)個體心理上的分離與不認同
(D)個體擔心別人根據族群的負面刻板形象來評價自己

5(C).有疑問

42. 下列何者不屬於學者赫斯特(Hirst)將有價值的知識區分為七種型式之一？
(A)形式邏輯與數學
(B)審美經驗
(C)創意思考與自由想像
(D)自己與他人心靈的理解。

【非選題】
二、試說明行為塑造法如何改變行為。

最頂 ▬

【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導) - 教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、..(1181~1185)-阿摩線上測驗

CYT剛剛做了阿摩測驗，考了40分