收錄測驗 - 教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：容易相信的人比不容易相信的人容易成功。

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模式:收錄測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(D).

11.小智在數學應用(文字)問題總是粗心犯錯，但是他的基本運算能力和文字理解都沒有問題。若依數學解題歷程及訊息處理模式來判斷，小智的「粗心大意」最有可能是源自於
(A)無法運用語言知識理解問題，以致無法正確地解題
(B)缺乏基模知識，以致於無法整合概念，正確地解題
(C)缺乏解題的程序性知識，以致於解題順序錯誤，無法正確解題
(D)解題歷程中無法有效地計畫和監控所有解題程序。

2(C).

88.下列何者是「精粹主義」取向課程設計的優點？
(A)能啟發學生主動思考
(B)教科書的使用，讓老師上課內容更活潑有趣
(C)是由專家編輯課本，內容較真實可靠
(D)所得知識與社會生活密切關聯。

3(D).

( )10.以學生取向「學習者中心設計」理念所實施的課程與學校，為何者：
(A)核心課程
(B)學科課程
(C)廣域課程
(D)經驗中心課程

4(A).

13.下列何者不屬於合作學習的主要概念？
(A)個別化方案；
(B)成功機會相等；
(C) 個人績效；
(D)團體獎賞。

5(D).

20.羅馬七藝係指文法、修辭、邏輯、算術、幾何、天文和
(A)射箭
(B)駕車
(C)體育
(D)音樂。

6(D).

10.何種評量是學前評量，目的在確定學生的起點行為，以作為設計教學活動的參考？
(A)總結性評量
(B)形成性評量
(C)診斷性評量
(D)安置性評量

7(B).

34.「當兒童經由看到真實的貓或照片、圖畫中的貓，而理解貓是什麼」這是屬於布魯納（J. Bruner）主張的那一種認知發展階段？
(A)動作表徵期
(B)影像表徵期
(C)符號表徵期
(D)具體運思期

8(A).

5.何理論學派決定教育行政運作，認為最好的組織策略必須依環境的特性而變動
(A)權變理論
(B)決定理論
(C)領導理論
(D)溝通理論-----P.5/P.12

9(A).

91..計劃評核術(PERT)的P是指
(A)計劃
(B)評估
(C)覆核
(D)技術----P.91

10(A).

41.Tyler的八年研究評鑑模式
(A)目標導向模式
(B)背景-輸入-過程-成果模式
(C)外貌模式
(D)認可模式

11(D).

62.每個角色實際上應該具備的能力、規範、價值與表現的行為等，和這個角色實際上的行為表現之間的差距
(A)角色
(B)角色行為
(C)角色期待
(D)角色距離

12(D).

19.下列有關常態編班優點的敘述，何者為非？
(A)消除班級間惡性競爭
(B)避免產生標籤作用
(C)減少班級間能力差距
(D)較易適應學生個別差異。

13(D).

5.下列何者是根據行為主義心理學所發展出來的學習理論或策略？
(A)頓悟學習
(B)發現教學法
(C)基模
(D)代幣制

14(A).

32. 根據柯爾柏格（Kohlberg）的理論，兒童僅遵守那些對他們有利的規則現象是在：　
(A)前俗例層次（Pre-conventional level）
(B)俗例層次（conventional level）
(C)後俗例層次（Post- conventional level）
(D)延宕期（Perlod of latency）。

15(C).

33. 反學校運動的提倡者，是指：
(A) 杜威(Dewey)
(B) 皮特思(Peters)
(C) 依里希(Illich)
(D) 哈伯瑪斯(Habermas)

16(A).

班級經營中，針對違規行為的處置策略中”一個行為的持續出現，一方面是行為之後帶來某種當事人想要的結果，另方面是有某種先前刺激誘發行為”，上述是何種策略理論?
(A)ABC,Antecedents-Behavior-Consequence
(B)PBE,Person-Behavior-Enivorment
(C)CAT,Computerized-Adaptive-Testing
(D)REI,Regular-Education-Inviration

17(A).

下列哪一種分配為多數學生之分數偏向低分的非對稱分配？
(A)正偏態分配　
(B)負偏態分配
(C)雙峰偏態
(D)矩形分配

18(D).

()21.有關教育的「目的」敘述何者有誤？
(A)目的代表行動的延伸
(B)目的與目的間彼此關聯
(C)目的的訂定與期待結果需一致
(D)目的的執行必須依賴由上而下方式方可落實。

19(A).

課程的定義眾說紛紜，最傳統與常見的是將課程視為：+
(A)科目-
(B)計畫-
(C)目標-
(D)經驗

20(A).

19.下列主任職，何者得由教師專任？
(A)輔導主任
(B)訓導主任
(C)總務主任
(D)教務主任

21(C).

為保障人民學習及受教育的權力，以人民為教育權的主體，國家，教育機構、教師、父母皆應負協助的責任的是以下哪一個法的立法旨意？(
(A)國民教育法
(B)教師法
(C)教育基本法
(D)師資培育法)。

22(D).

53.課程(curriculum) 一詞的拉丁語源是指什麼？
(A)計畫
(B) 教室
(C) 科目
(D) 跑道

23(C).

17.教育研究中所謂隨機樣本的抽樣設計，係指母群體中的每一個抽樣單位被抽取的機會要符合「獨立」以及下列那一個條件？
(A)客觀
(B)公開
(C)相等
(D)自由

24(C).

57.有關教學媒體的選擇與運用，哪一項較不適切
(A)考慮學生特質與需求選用
(B)本土設備、軟體宜優先考慮
(C)運用愈多種的媒體愈有教學效果
(D)媒體可以自行修改和組合

25(C).

有關伊利奇(Illich)反學校化教育(deschooling)的敘述，何者為非？
(A)基本假設認為學習是一種自我激勵的學習　
(B)四種教育網路有：器物、楷模、同儕與前輩　
(C)學校是提供自我成長與自我實現的場所　
(D)認為學習是不分時間、空間的。

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鍾兄剛剛做了阿摩測驗，考了100分